【題目】下圖為某國(guó)在甲乙丙丁四個(gè)不同時(shí)期的人口增長(zhǎng)模式示意圖。完成下列各題。

【1】隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平的提高，該國(guó)人口增長(zhǎng)模式的演變順序一般為

A. 丁→甲→乙→丙

B. 乙→甲→丁→丙

C. 甲→乙→丁→丙

D. 丁→甲→丙→乙

【2】關(guān)于圖中四個(gè)階段的說法，正確的是

A. 甲階段人口數(shù)量將達(dá)到最大值

B. 乙階段環(huán)境人口容量最大

C. 丙階段人口死亡率可能上升

D. 丁階段社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)較重

【答案】

【1】A

【2】C

【解析】試題分析：

【1】人口增長(zhǎng)模式的演變順序是原始型、傳統(tǒng)型、現(xiàn)代型，圖中丁高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率是原始型，丙低出生率低死亡率、低自然增長(zhǎng)率，是現(xiàn)代型，A正確。

【2】圖中自然增長(zhǎng)率都是正值，說明人口數(shù)量在不斷增加，最后丙階段人口數(shù)量將達(dá)到最大值；影響人口容量的因素主要是資源和科技，而不是人口數(shù)量，從圖中看不出人口容量何時(shí)最大；丙階段出生率與自然增長(zhǎng)率的差值增大，人口死亡率上升，C正確；丁階段高出生率、低自然增長(zhǎng)率，說明死亡率較高，為原始型，現(xiàn)低型社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)較重。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“北半球某海域洋流分布略圖”。讀圖完成下列各題。

【1】

A. 向北，暖流 B. 向北，寒流

C. 向南，暖流 D. 向南，寒流

【2】

A. 東南風(fēng) B. 東北風(fēng)

C. 西南風(fēng) D. 西北風(fēng)

【3】

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】--- We haven’t been to the Great Wall for ages.

--- No, I don’t remember how many years ago I last visited it.

A. it was that

B. was it that

C. it was when

D. was it when

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】【來源】【百?gòu)?qiáng)校】2016屆北京市海淀區(qū)高三下學(xué)期期中練習(xí)英語試卷（帶解析）

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華。請(qǐng)根據(jù)以下四幅圖的先后順序，給�？坝⒄Z園地”寫一

篇短文，介紹上周你與外國(guó)朋友Tom 在頤和園的經(jīng)歷。

注意：詞數(shù)不少于60。

提示詞：毛筆a writing brush

(請(qǐng)務(wù)必將作文寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi))

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】短文改錯(cuò)

Among all my friends are a special one I'm most thankful to.I got to know him when I started with school.He has been with me ever since.Though he looks seriously，he is really fun as you get close him.He is quiet or knowledgeable.He knows every language in the world，all the event in history and the thoughts of great scientists.

My friend is patience.I am slow in understanding，but I can turn to him whenever I have a question.When I am tiring，he makes me relaxing.When I am lonely，he stays with me silently.When I am sad，he cheers me up.Shall I tell you who he is？His name is “READ”．

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】—Have you watered the flowers?

—No，but ________.

A．I am B．I’m going

C．I’m just going to D．I will go

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二 晉陜兩省土地利用構(gòu)成表

材料三 涇河和渭河是黃河的兩條支流。歷史上關(guān)于涇渭分明的記載大致分為“涇清渭濁”和“清渭濁涇”兩種觀點(diǎn)�，F(xiàn)在我們實(shí)際看到的現(xiàn)象是“冬季涇清渭濁，夏季涇濁渭清”。

（1）具體說明左圖中晉、陜、內(nèi)蒙古三省區(qū)交界區(qū)域的地理意義。

（2）據(jù)材料二分析兩省土地利用狀況可能產(chǎn)生的主要生態(tài)環(huán)境問題。

（3）試分析渭河平原春旱的成因。

（4）據(jù)右圖、材料三和所學(xué)知識(shí)解析“冬季涇清渭濁，夏季涇濁渭清”現(xiàn)象的自然原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)某城市簡(jiǎn)圖，該城市主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，讀圖完成下列各題。

【1】工業(yè)區(qū)最適宜布局在

A．A區(qū) B．B區(qū) C．C區(qū) D．D區(qū)

【2】國(guó)道改道的主要原因是

A．與火車站對(duì)接，實(shí)現(xiàn)鐵路公路聯(lián)運(yùn)

B．城市土地價(jià)格的上漲

C．推動(dòng)郊區(qū)城市化，帶動(dòng)郊區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D．緩解城區(qū)的交通擁堵和大氣污染

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖甲和乙所示的兩種地貌，回答下列各題。

【1】

A. 三角洲 B. 沙丘 C. 沖積扇 D. 冰斗

【2】

A. 風(fēng)力侵蝕 B. 風(fēng)力堆積 C. 流水侵蝕 D. 流水堆積

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同步練習(xí)冊(cè)答案