樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。

 

(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示              ,B表示               ,2 表示                   。

(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,

1949年我國(guó)氣候處于           (寒冷,溫暖)期;

1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是                      。

(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是

  甲              ,乙              ,丙                  

(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有                      

                               

 

【答案】

(1)人類社會(huì)      地理環(huán)境       人類向環(huán)境中排放廢棄物(3分)

(2)寒冷(1分)   寒暖波動(dòng)(冷暖交替)(1分)    (3) 全球變暖   臭氧層破壞

酸雨(3分)   (4)行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段、宣傳教育手段(任2點(diǎn),2分)

【解析】

試題分析:(1)圖示表示人地關(guān)系系統(tǒng),故人類社會(huì)屬于環(huán)境之中,故A表示人類社會(huì),B表示地理環(huán)境;2箭頭由人類社會(huì)指向環(huán)境,應(yīng)表示人類的生產(chǎn)生活向環(huán)境中排放廢棄物。(2)在判讀了“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”基礎(chǔ)上進(jìn)行描述即可。(3)直接根據(jù)圖示判斷:甲圖反映的是全球變暖導(dǎo)致的北極地區(qū)冰川融化,丙反映的是臭氧層破壞導(dǎo)致到達(dá)地面的紫外線增多,丁反映的是酸雨腐蝕文物和建筑。(4)實(shí)施環(huán)境管理的手段主要有行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段、宣傳教育手段等。

考點(diǎn):本題考查全球性環(huán)境問(wèn)題、人地關(guān)系和環(huán)境保護(hù)。

點(diǎn)評(píng):本題難度不大,基礎(chǔ)性試題,解題的關(guān)鍵是理解人類社會(huì)與地理環(huán)境之間的關(guān)系,結(jié)合全球性環(huán)境問(wèn)題的主要危害分析即可。對(duì)于此類基礎(chǔ)性試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中地理 來(lái)源:江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)(三)地理試題 題型:069

[環(huán)境保護(hù)]樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀下圖“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”,回答下列問(wèn)題。

(1)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由圖可知,1949年我國(guó)氣候處于________(寒冷,溫暖)期;1850-1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是________

(2)下圖反映的環(huán)境問(wèn)題主要是全球氣候變暖的是________。

(3)簡(jiǎn)述氣候變暖對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境帶來(lái)的不利影響。

(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有哪些?(要求答4種手段)。

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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。

(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示             ,B表示              ,2 表示                  。
(2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國(guó)氣候處于          (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是                     。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是

             ,乙             ,丙                 
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有                      
                                                            。

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科目:高中地理 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:綜合讀圖題

樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由圖可知,1949年我國(guó)氣候處于_________(寒冷,溫暖)期;1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是______________。
(2)反映的環(huán)境問(wèn)題主要是全球氣候變暖的是__________。

(3)簡(jiǎn)述氣候變暖對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境帶來(lái)的不利影響。
____________________________________________________________________________________
(4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有______________
___________________________________________________________________________________。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

樹(shù)輪指數(shù)(每一樹(shù)輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國(guó)寒暖變化的趨勢(shì)圖”和“人地關(guān)系模式圖”,回答下列問(wèn)題(10分)。

(1)在左邊“人地關(guān)系模式圖”中,A表示              ,B表示               

2 表示                   。

 (2)樹(shù)輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮,由右圖可知,

1949年我國(guó)氣候處于           (寒冷,溫暖)期;

1850一1950年我國(guó)氣候變化的特點(diǎn)是                      。

(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問(wèn)題分別是

  甲              ,乙              ,丙                  

 (4)環(huán)境管理就是對(duì)損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動(dòng)施加影響,實(shí)施環(huán)境管理的手段有                      

                                                             。

 

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