【題目】中國(guó)歷來(lái)有“易代修史”的傳統(tǒng)。一個(gè)朝代滅亡后，后繼的朝代為了總結(jié)歷史、借鑒往事、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都要給上一個(gè)朝代編纂歷史。這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)一直延續(xù)了下來(lái)。這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)有利于中華文化

A．傳承文明，開拓創(chuàng)新

B．面向世界，博采眾長(zhǎng)

C．薪火相傳，一脈相承

D．獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

【答案】C

【解析】史書典籍是中華文化一脈相承的重要見(jiàn)證�！耙状奘贰币浴翱偨Y(jié)歷史、借鑒往事、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，這有利于中華文化薪火相傳，一脈相承，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某考古工作隊(duì)在長(zhǎng)5千米、寬3千米的長(zhǎng)方形區(qū)域內(nèi)進(jìn)行作業(yè)，最適宜隨身攜帶地圖的比例尺應(yīng)為（ ）

A. 1：100 B. 1：100000 C. 1：5000 D. 1：500000

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】北半球夏至日，下列四地晝最長(zhǎng)夜最短的是（ ）

A. 廣州 B. 上海 C. 北京 D. 哈爾濱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為西藏阿里地區(qū)普蘭縣局部示意圖，讀圖回答下列問(wèn)題。

材料一

站在兩湖中間的小山梁上，能夠深切感受兩湖的不同�，斉杂哄e(cuò)平靜祥和，拉昂錯(cuò)風(fēng)浪涌動(dòng)；瑪旁雍錯(cuò)溫柔迷人，拉昂錯(cuò)冷艷驚人。其實(shí)，兩湖原本為一湖，受氣候變化和冰川活動(dòng)的影響，才由一條狹長(zhǎng)的小山丘分開。

材料二

強(qiáng)拉山口的擾邦卡，是中、印、尼三國(guó)國(guó)際貿(mào)易第一個(gè)中轉(zhuǎn)站的卸貨接貨點(diǎn)。中國(guó)的簡(jiǎn)易公路已經(jīng)修到了接貨點(diǎn)，可以通行越野車和小型貨車。但印度和尼泊爾那邊仍然不通公路，全靠馬幫馱運(yùn)貨物。普蘭縣普蘭溝，作為普蘭商道的重要據(jù)點(diǎn)，是中國(guó)通往南亞的國(guó)家一類口岸，這里的國(guó)際邊貿(mào)交易總是異�；鸨�。在“一帶一路”大背景下，普蘭縣城國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)還將搬遷新址，進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。

（1）結(jié)合材料分析拉昂錯(cuò)、瑪旁雍錯(cuò)兩湖分開的原因。

（2）尼泊爾商人在該貿(mào)易途中可能經(jīng)歷的地質(zhì)災(zāi)害有地震、水土流失、泥石流、滑坡、 。分析此處泥石流的成因。

（3）說(shuō)明此路段尼泊爾、印度運(yùn)輸工具以馬匹為主的原因。

（4）分析普蘭商道形成的區(qū)位條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】德國(guó)魯爾區(qū)從20世紀(jì)60年代到80年代，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，根據(jù)下圖的魯爾區(qū)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)圖(圖中①表示1958年，②表示1995年)及所學(xué)知識(shí)，回答下題。

【1】圖中反映魯爾區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整前后的顯著變化是

A.鋼鐵工業(yè)變化不明顯 B.第一產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展

C.第三產(chǎn)業(yè)比重下降 D.化學(xué)工業(yè)比重上升

【2】調(diào)整后，魯爾區(qū)的煉鐵廠集中到西部，有的煉鐵高爐還建到荷蘭海邊，主要原因是

A.盛行風(fēng)將煙塵吹向海洋，減輕大氣污染

B.靠近鹿特丹及萊茵河，降低運(yùn)費(fèi)

C.荷蘭填海造陸提供豐富廉價(jià)的土地資源

D.煉鐵需要大量冷卻用水，西部水源豐富

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲所示國(guó)家，每年春天都會(huì)吹起令人煩惱的“五旬風(fēng)”，長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月，請(qǐng)結(jié)合“五旬風(fēng)”出現(xiàn)時(shí)的高空氣壓狀況示意圖（圖乙），回答下列問(wèn)題。

【1】“五旬風(fēng)”最可能的風(fēng)向是（ ）

A．東北信風(fēng) B．東南信風(fēng) C．西北風(fēng) D．西南風(fēng)

【2】該區(qū)的“五旬風(fēng)”可能來(lái)自（ ）

A．南非高原 B．撒哈拉沙漠

C．納賽爾水庫(kù) D．東非高原

【3】下列不可能出現(xiàn)“五旬風(fēng)”的地區(qū)有（ ）

A．澳大利亞 B．西歐 C．美國(guó)西部 D．中東

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】RS具有探測(cè)范圍大、獲取資料快的優(yōu)點(diǎn)，GIS在城市管理的運(yùn)用中最有成效。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀下圖，巴西的人口分布圖，回答下列各題。

【1】巴西熱帶森林得以保存的原因主要是

A．人口稀少，開發(fā)較晚

B．高溫多雨，森林恢復(fù)更新速度快

C．當(dāng)?shù)卦缙诘沫h(huán)保政策

D．當(dāng)?shù)赝林用窈侠淼霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【2】破壞雨林的人類活動(dòng)包括

①水田農(nóng)業(yè)②遷都巴西利亞③大規(guī)模的農(nóng)牧場(chǎng)開發(fā)④商業(yè)性伐木⑤采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③⑤

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀某地多年月平均氣溫和月平均降水量數(shù)據(jù)表，完成下列各題。

【1】表中數(shù)據(jù)反映了該地水資源

A. 人均占有量大 B. 氣候干旱少雨

C. 空間分布不均 D. 季節(jié)分配不均

【2】為改善該地水資源短缺的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)

A. 利用晴天多發(fā)展太陽(yáng)能發(fā)電

B. 建造大型人工湖以增加降水

C. 大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)

D. 大量地開采地下水加強(qiáng)灌溉

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同步練習(xí)冊(cè)答案