【題目】
I am busy looking into an important case, so I haven’t read that book properly. I’ve only it.
A. dipped into
B. turned over
C. got through
D. looked over
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為古羅馬正義女神像。它體現(xiàn)了羅馬法的諸多原則,如高擎的秤體現(xiàn)的是裁量公平,手握利劍體現(xiàn)的是法律的強(qiáng)制力。據(jù)此,雙眼蒙布所體現(xiàn)的原則是,法官審案應(yīng)
A.主要依據(jù)道德良知
B.側(cè)重聽取證人證言
C.不受表象迷惑洞察事實(shí)真相
D.排除一切干擾遵從民眾意愿
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為某國(①區(qū)域不屬于該國領(lǐng)土)玉米主產(chǎn)區(qū)和玉米種植、收獲的時(shí)間。該國采礦業(yè)、制造業(yè)是其經(jīng)濟(jì)支柱。讀圖回答問題。
【1】該國玉米主產(chǎn)區(qū)選擇7~10月為農(nóng)閑時(shí)期,主要自然原因是
A.降水較少,水源條件差
B.為冬春季節(jié),氣候寒冷不適合玉米生長
C.為夏秋季節(jié),氣候過于炎熱干燥
D.降水過多,多洪澇災(zāi)害
【2】該國人均碳排放高的主要原因是
A.工礦業(yè)發(fā)達(dá) B.人口數(shù)量大
C.森林覆蓋率高 D.石油資源豐富
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期戰(zhàn)役地理分布圖(時(shí)限1931—1945年,以攻取縣級以上單位的戰(zhàn)役為準(zhǔn))。
從材料中提取一個(gè)有關(guān)抗日戰(zhàn)爭中戰(zhàn)役分布的信息,并加以簡要分析。(要求:所提取的信息可以是整個(gè)中國的,也可以是某個(gè)區(qū)域,分析須有史實(shí)依據(jù))
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】如圖是1912年8月21日的《民權(quán)畫報(bào)》發(fā)表的漫畫《改頭換面》。畫中一個(gè)站立的人由五個(gè)漢字組成,其頭部為“共和”二字,四肢和軀干是繁體字“拿破侖”。該漫畫最適合于
A.表明黎元洪武昌首義的歷史功績 B.概括孫中山暴力革除帝制的意義
C.剖析溥儀無力對抗共和的虛弱本質(zhì) D.指出袁世凱武人專權(quán)的政治野心
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀半球三圈環(huán)流剖面圖,回答下列問題。
(1)緯度為0°、30°、60°、90°的點(diǎn)依次是_____、_____、______、________。
(2)A處的降水類型常年以__________雨為主;B是_______風(fēng)帶,它是________環(huán)流圈的組成部分。
(3)C氣壓帶被大陸相反的氣壓中心切斷時(shí),時(shí)間是___________月(1或7)。
(4)D所在的風(fēng)帶若在南半球吹_________風(fēng);在極點(diǎn)上空觀察F風(fēng)帶,其風(fēng)向呈____________時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】
When the mother returned, she saw her son vegetables into pieces.
A. cut down
B. cut up
C. to cut down
D. to cut up
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)力F1和F2之間的夾角為θ,兩個(gè)力的合力為F,下列說法正確的是( )
A.F1和F2增大時(shí),合力F一定增大
B.F1和F2增大時(shí),合力F可能減小
C.F1和F2一定,夾角θ增大(θ≤180°)時(shí),合力F一定增大
D.F1和夾角θ一定(θ≤180°)時(shí),只要F2增大,合力F就一定增大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】2014年世界杯足球賽將于6月12日至7月13日在巴西舉行。下圖示意地球公轉(zhuǎn)軌道位置,讀圖完成下列下列問題。
【1】本次世界杯足球賽期間,地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置接近圖中的
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【2】當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)由①向②運(yùn)動(dòng)的過程中,我國出現(xiàn)的文化現(xiàn)象是
A. 吃月餅,共慶團(tuán)圓 B. 蕩秋千,踏青插柳
C. 放鞭炮,守歲迎春 D. 望雙星,鵲橋相會(huì)
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