通城學典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
某校地理研究性學習小組以我國北方城市缺水為研究對象，開展研究性學習，其研究思路如下：
材料一：該地區(qū)的部分資料圖
材料二：該地區(qū)大氣降水650，人均水資源為500立方米。
材料三：我國人均擁有水資源2200立方米，只有世界人均水量 1/4。在工業(yè)比較密集的華北和遼寧地區(qū)，工業(yè)用水量大多已超過了總用水量的10~30%。不少城市當前供水非常緊張，使得工業(yè)與農業(yè)、城鄉(xiāng)生活與工業(yè)生產爭水的矛盾日益突出。目前我國同類工業(yè)單位耗水量與較發(fā)達國家相比要高得多，浪費很大。如在生產工藝相同的情況下，德國與日本的工廠每生產1噸啤酒僅耗水9~10噸，而國內的工廠卻需57~58噸，相差6倍。又如我國煉1噸原油平均耗水量為7噸，而國外僅為0.5噸，我國每生產1噸紙漿的平均用水量為350噸，國外先進技術則不超過100噸。還有，發(fā)達國家的工業(yè)循環(huán)用水率大都在60~80%。如日本為69%，美國為60%。而我國工業(yè)用水的重復利用率很低，全國平均只有25%左右。由于工業(yè)用水浪費和其它一些原因，全國缺水的城市達300多個。
根據以上材料回答下列問題。
（1）通過圖中資料分析甲、乙兩地的地貌及成因。
（2）說出該區(qū)域主要自然地理特征
（3）根據以上材料，研究性學習小組提出了該城市（工業(yè)、生活）合理用水，解決“水荒”的建議，你認為這些建議應包括哪些具體內容或措施？
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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解
某校地理研究性學習小組以我國北方城市缺水為研究對象，開展研究性學習，其研究思路如下：(12分)
材料一：該地區(qū)的部分資料圖
材料二：該地區(qū)大氣降水650㎜，人均水資源為500立方米。
材料三：我國人均擁有水資源2200立方米，只有世界人均水量 1/4。在工業(yè)比較密集的華北和遼寧地區(qū)，工業(yè)用水量大多已超過了總用水量的10~30%。不少城市當前供水非常緊張，使得工業(yè)與農業(yè)、城鄉(xiāng)生活與工業(yè)生產爭水的矛盾日益突出。目前我國同類工業(yè)單位耗水量與較發(fā)達國家相比要高得多，浪費很大。如在生產工藝相同的情況下，德國與日本的工廠每生產1噸啤酒僅耗水9~10噸，而國內的工廠卻需57~58噸，相差6倍。又如我國煉1噸原油平均耗水量為7噸，而國外僅為0.5噸，我國每生產1噸紙漿的平均用水量為350噸，國外先進技術則不超過100噸。還有，發(fā)達國家的工業(yè)循環(huán)用水率大都在60~80%。如日本為69%，美國為60%。而我國工業(yè)用水的重復利用率很低，全國平均只有25%左右。由于工業(yè)用水浪費和其它一些原因，全國缺水的城市達300多個。
根據以上材料回答下列問題。
(1)通過圖中資料分析甲、乙兩地的地貌及成因。
(2)說出該區(qū)域主要自然地理特征
(3)根據以上材料，研究性學習小組提出了該城市(工業(yè)、生活)合理用水，解決“水荒”的建議，你認為這些建議應包括哪些具體內容或措施？
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