【題目】一個(gè)國(guó)家或地區(qū)具有提供可再生資源和吸收二氧化碳能力的土地面積的總和稱為生態(tài)承載力。讀一些國(guó)家或地區(qū)生態(tài)承載力的占比圖,回答下列各題。
【1】(本月所學(xué)知識(shí))導(dǎo)致巴西、俄羅斯生態(tài)承載力差異的主要因素是:
A. 氣候 B. 國(guó)土面積 C. 土壤肥力 D. 水資源數(shù)量
【2】(本月所學(xué)知識(shí))下列能夠提高生態(tài)承載力的措施有:
①提高廢水、廢氣處理率,實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放 ②圍湖造田
③保護(hù)野生動(dòng)植物 ④推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】圖中甲、乙、丙三地屬于不同的農(nóng)業(yè)地域類型。讀圖回答下面小題。
【1】與甲地相比,丙地( )
A. 勞動(dòng)力充足,生產(chǎn)規(guī)模大 B. 市場(chǎng)廣闊,農(nóng)產(chǎn)品商品率高
C. 工業(yè)發(fā)達(dá),機(jī)械化水平高 D. 精耕細(xì)作,單位面積產(chǎn)量高
【2】下列敘述正確的是( )
A. 甲地春旱嚴(yán)重,影響冬小麥返青 B. 乙地交通的改善,削弱了產(chǎn)品對(duì)本地市場(chǎng)的依賴
C. 丙地光照充足,農(nóng)作物一年三熟 D. 三地自然條件的差異,決定其農(nóng)業(yè)地域類型不同
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料回答問題。
材料一:1918年,孫中山在其哲學(xué)代表作《建國(guó)方略》中,對(duì)中國(guó)鐵路規(guī)劃出一條線路:廣州—廣西—云南—緬甸。
目前,一個(gè)以深圳港為代表的廣東沿海港口群為起點(diǎn),昆明為樞紐,經(jīng)緬甸、孟加拉國(guó)、印度、巴基斯坦、伊朗,從土耳其進(jìn)入歐洲,最終抵達(dá)荷蘭鹿特丹港,橫貫亞歐21個(gè)國(guó)家;沿線有亞太經(jīng)合組織、東盟、南亞區(qū)域合作聯(lián)盟、南亞自由貿(mào)易區(qū)、石油輸出國(guó)組織、歐盟、非盟等多個(gè)區(qū)域和區(qū)域合作組織;全長(zhǎng)15 000多千米的“第三亞歐大陸橋”正在浮出水面。
材料二:亞歐大陸橋示意圖
(1)試分析第三亞歐大陸橋的交通戰(zhàn)略地位
(2)闡述與第一、二亞歐大陸橋相比,第三亞歐大陸橋具備的優(yōu)勢(shì)。
(3)第三亞歐大陸橋的修建對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要意義。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】陜北能源化工基地是陜西省將加快建設(shè)四大基地之一,這個(gè)基地將利用陜北豐富的煤炭、石油、天然氣等資源,按照“煤向電力轉(zhuǎn)化,煤電向載能產(chǎn)品轉(zhuǎn)化,煤油氣鹽向化工產(chǎn)品轉(zhuǎn)化”的思路,把陜北建設(shè)成為我國(guó)重要的煤油氣生產(chǎn)基地、“西電東送”煤電基地和以甲醇為龍頭的煤化工基地。下圖示意陜北地區(qū)圖。讀圖完成下列各題。
(1)分析說明陜北地區(qū)建設(shè)能源化工基地的條件。
(2)陜北地區(qū)煤炭資源豐富,為了將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì),除了大量的煤炭外運(yùn),你認(rèn)為還應(yīng)采取哪些措施?
(3)你是否贊同在陜北地區(qū)大規(guī)模開發(fā)煤炭資源,請(qǐng)說明理由?
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】石漠化是指地表植被遭破壞,基巖裸露或礫石堆積的土地退化現(xiàn)象。下圖是貴州省某地區(qū)石漠化隨坡度、坡向分布概率統(tǒng)計(jì)圖。讀圖,完成下列各題。
【1】“潛在”石漠化出現(xiàn)的坡度一般在
A. 5°~10° B. 10°~15° C. 15°~30° D. 35°~40°
【2】“極強(qiáng)度”石漠化出現(xiàn)概率最高的坡向在
A. 南坡 B. 北坡 C. 西南坡 D. 東北坡
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為哈尼族梯田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,這一結(jié)構(gòu)被文化生態(tài)學(xué)家盛贊為江河—森林—村寨—梯田四度同構(gòu)的人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此完成下列各題。
【1】維持這一“人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的”生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是( )
A. 江河 B. 森林
C. 村寨 D. 梯田
【2】哈尼族人的村寨建在半山腰的梯田上方( )
A. 可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度 B. 為了避免洪澇災(zāi)害
C. 可以獲得清潔的水源 D. 為了觀賞梯田美景
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】洪澤湖湖底比東側(cè)堤外的平原高出數(shù)米,被稱為“懸湖”。歷史上,洪澤湖上游的淮河多次發(fā)生嚴(yán)重的洪災(zāi)。讀洪澤湖及相關(guān)水系的分布圖,回答下列各題。
【1】關(guān)于該湖成為“懸湖”的原因的敘述,不正確的是
A. 受東側(cè)大堤約束,湖底逐漸抬高
B. 淮河支流眾多,河水大量補(bǔ)給洪澤湖
C. 洪澤湖上游流域面積大,河流輸送泥沙量大
D. 洪澤湖湖面寬廣,水流速度快,泥沙在湖底大量沉積
【2】洪澤湖上游的淮河流域洪澇災(zāi)害嚴(yán)重的原因主要有
①夏季降水多,河流徑流量大②淮河南部支流較少,流域面積、酆恿骱沉看,泥沙易于堆積,使河床抬升④下游流經(jīng)平原,地勢(shì)低平,排水不暢⑤洪澤湖水位高,降低了上下游水位差,水流變緩 ⑥7、8月份雨帶南移至江淮地區(qū)造成降雨量增大
A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①④⑤⑥ D. ②④⑤⑥
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下面小題。
【1】上圖體現(xiàn)了地理環(huán)境的什么規(guī)律( )
A. 整體性 B. 由赤道向兩極的地域分異規(guī)律
C. 由沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律 D. 山地垂直地域分異規(guī)律
【2】反映人類與地理環(huán)境之間相互滲透,相互制約關(guān)系的是 ( )
A. abc B. def C. ace D. bdf
【3】下列各有關(guān)相互聯(lián)系的實(shí)例,不確切的是( )
A. b——塔里木盆地氣候干燥,形成大沙漠
B. c——泥石流流出的物質(zhì)堵塞江河,破壞農(nóng)田
C. e——三峽工程建成后,可提高荊江河段的防洪標(biāo)準(zhǔn)
D. f——江漢平原把旱地改為水田,加劇了土壤的鹽堿化
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀世界某區(qū)域示意圖,回答下列問題。
(1)自然帶①的氣候類型是 ,該氣候類型在本區(qū)分布面積最廣的原因是什么?
(2)試分析自然帶②橫貫大陸東西兩岸、逼近海岸的原因。
(3)按自然帶緯度地帶性分布規(guī)律,A河所在地區(qū)應(yīng)屬于什么自然帶?而這里為何會(huì)成為綠色走廊?
(4)運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理分析,A河修建水庫(kù)大壩對(duì)中下游地區(qū)產(chǎn)生的環(huán)境問題。
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