【題目】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展要依靠知識(shí)創(chuàng)新，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)在保護(hù)、促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新中起重要作用。用好知識(shí)產(chǎn)權(quán)這個(gè)重要杠桿，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略取得成效的重要保障。這說(shuō)明知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的

A．根據(jù) B．條件 C．源泉 D．結(jié)果

【答案】B

【解析】知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)取得成效的重要保障，也就是說(shuō)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的條件，故B符合題意；國(guó)內(nèi)外現(xiàn)實(shí)的客觀實(shí)際是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的依據(jù)，A不選；社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的源泉，C不選；保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的前提與條件，不是它的結(jié)果，D不選，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】怎樣理解周樸園的心理？

周樸園 不，不。謝謝你。

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【題目】利用太陽(yáng)能發(fā)電的最佳方式是光伏轉(zhuǎn)換，就是利用太陽(yáng)光照射到硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電。圖示意屋頂太陽(yáng)能發(fā)電站，讀圖完成下列問(wèn)題。

【1】

A. 黃土高原 B. 東南丘陵

C. 青藏高原 D. 云貴高原

【2】

A. 緯度低，太陽(yáng)高度角大

B. 海拔高，距太陽(yáng)近

C. 深居內(nèi)陸，晴朗天氣多

D. 海拔高，大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小

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【題目】這句話(huà)體現(xiàn)了周樸園什么心理?

周樸園 礦上的工人已經(jīng)在昨天早上復(fù)工，你當(dāng)代表的反而不知道嗎？

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【題目】讀“非洲某區(qū)域圖”，回答下列各題。

【1】E為納米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延伸2100千米，該沙漠最寬處達(dá)160千米，而最狹處只有10千米，其沿海岸線(xiàn)延伸的主要原因是( )

A. 地形影響 B. 太陽(yáng)輻射影響 C. 洋流影響 D. 大氣環(huán)流影響

【2】F自然帶在此處分布的最高緯度低于35°，其主要影響因素是( )

A. 海陸分布 B. 降水條件 C. 地形 D. 洋流

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為什么周沖會(huì)大喊“這是不公平的”？

周沖 爸爸，這是不公平的。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】旅游的主體是（ ）

A. 旅游者 B. 旅游資源 C. 旅游服務(wù)業(yè) D. 休閑時(shí)間

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】田曉同學(xué)在他的《我的家鄉(xiāng)》作文中寫(xiě)道：“四月的早晨，廣闊低平的田野一望無(wú)盡，船兒在密如蛛網(wǎng)的河流中穿梭，微風(fēng)徐來(lái)．田里綠油油的稻秧，迎風(fēng)起舞。田邊的采桑姑娘歡歌笑語(yǔ)，池中的魚(yú)兒不時(shí)躍出水面，塘邊上蔗苗茁壯，果樹(shù)花香，一派春意盎然之景”。 .田曉的家鄉(xiāng)位于下列哪個(gè)地區(qū)( )

A. 黃淮海平原 B. 東北平原 C. 珠江三角洲 D. 渭河平原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）“解決全球變暖，必須進(jìn)行國(guó)際合作”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 ( )

A. 公平性原則 B. 持續(xù)性原則

C. 共同性原則 D. 協(xié)調(diào)性原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案