【題目】下列海的類型說法錯(cuò)誤的是
A. 波羅的海 內(nèi)陸海 B. 地中海 陸間海
C. 黃海 邊緣海 D. 紅海 內(nèi)陸海
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下圖為“我國(guó)東南某地區(qū)等坡度線(地表坡度值相等的點(diǎn)連成的線)示意圖”,圖中數(shù)字代表坡度(坡與水平面的夾角)。讀圖,完成下列各。
【1】圖中河流,流速最快的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】關(guān)于圖示區(qū)域的說法,正確的是
A. 甲河谷北側(cè)地表徑流流速快于南側(cè)
B. 乙地基帶植被為亞熱帶常綠闊葉林
C. 丙地位于背風(fēng)坡,土壤水分條件差
D. 河流從丁地流向甲地
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.沿海國(guó)家擁有12海里的領(lǐng)海權(quán)
B.內(nèi)陸國(guó)家沒有開發(fā)海洋資源的權(quán)利
C.一座小島可使所有國(guó)擁有沿島各個(gè)方向200海里的資源管轄權(quán)
D.一座小島可使所有國(guó)擁有約430 000平方千米的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】下面圖甲為四處景觀圖,圖乙為“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”。讀圖,回答下列問題。
【1】關(guān)于圖甲中四處景觀的主要外力作用,下列對(duì)應(yīng)正確的是
A. ①—冰川侵蝕 B. ②—海浪沉積
C. ③—風(fēng)力侵蝕 D. ④—流水侵蝕
【2】圖乙中的地質(zhì)作用屬于內(nèi)力作用的是
A. a、c、d B. b、c、d
C. c、d、e D. e、f
【3】圖甲中四處景觀形成的主要地質(zhì)過程與圖乙中相關(guān)內(nèi)容對(duì)應(yīng)正確的是
A. ①:甲→a→乙→b B. ②:d→丁→b→c
C. ③:丙→c→d→丁 D. ④:戊→b→c→d
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
(1)左圖陰影部分表示黑夜,此時(shí)對(duì)應(yīng)地球公轉(zhuǎn)在右圖中的 位置。
(2)C點(diǎn)的地方時(shí) ;A點(diǎn)的夜長(zhǎng) 小時(shí)。
(3)D點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度是 。
(4)地球公轉(zhuǎn)至右圖中③位置時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)將向 移;此時(shí),正午太陽(yáng)高度角隨緯度分布的規(guī)律是: 。
(5)左圖中,D、E、F三點(diǎn)線速度由大到小排列,其順序是 。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】蘇門答臘島隨時(shí)都可能會(huì)有大地震發(fā)生。讀蘇門答臘島示意圖,回答下面小題。
【1】該島兩端的長(zhǎng)度約為( )
A. 2 200 km B. 1 800 km
C. 1 400 km D. 1 000 km
【2】結(jié)合板塊構(gòu)造理論,蘇門答臘島應(yīng)位于( )
A. 亞歐板塊與印度洋板塊交界處
B. 亞歐板塊與太平洋板塊交界處
C. 太平洋板塊與印度洋板塊交界處
D. 太平洋板塊、亞歐板塊與印度洋板塊三大板塊交界處
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】保護(hù)臭氧層的有效對(duì)策是
A. 建立大范圍的熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)
B. 各國(guó)共同行動(dòng),聯(lián)合治理酸雨和汽車尾氣污染
C. 各國(guó)共同行動(dòng),禁止氟氯烴化合物的排放
D. 嚴(yán)格控制發(fā)達(dá)國(guó)家C02的排放量
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列問題。
材料一 西班牙是世界上重要的柑橘栽培國(guó)家,柑橘產(chǎn)量居世界第五位。該國(guó)柑橘生產(chǎn)集中,成片種植,集約化經(jīng)營(yíng),形成優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū),年出口柑橘占其總產(chǎn)量的一半以上。品種更新速度快,全年都有鮮果供應(yīng)市場(chǎng)。鮮果上市前需經(jīng)過采摘后的商品化處理,果農(nóng)、包裝廠、銷售商各自獨(dú)立,分工明確。
材料二 西班牙柑橘種植區(qū)分布圖。
(1)簡(jiǎn)析西班牙柑橘種植區(qū)的優(yōu)勢(shì)自然條件。
(2)西班牙與法國(guó)在歐洲水果、花卉等“時(shí)鮮業(yè)”市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,請(qǐng)分析兩國(guó)發(fā)展“時(shí)鮮業(yè)”的比較優(yōu)勢(shì)。
(3)近年來,西班牙的柑橘銷量很好,果農(nóng)紛紛計(jì)劃擴(kuò)大種植面積,對(duì)此專業(yè)人士圍繞“擴(kuò)大還是保持原有種植規(guī)!闭归_了討論,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)并說明理由。
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