讀“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”圖,回答問(wèn)題。


1.圖中箭頭a表示的人類(lèi)活動(dòng)可能會(huì)引起


  1. A.
    滑坡、泥石流
  2. B.
    酸雨危害
  3. C.
    臭氧層空洞
  4. D.
    荒漠化、水土流失

2.圖中箭頭b表示的人類(lèi)活動(dòng)可能會(huì)引起


  1. A.
    土壤污染
  2. B.
    鹽堿化
  3. C.
    公害病
  4. D.
    水土流失
1. AD
2. AC
試題分析:
1.圖示顯示人類(lèi)作用于環(huán)境,而環(huán)境又把它的影響反過(guò)來(lái)作用于人類(lèi)本身。圖中箭頭a表示環(huán)境反作用于人類(lèi)社會(huì),人類(lèi)亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒,向環(huán)境過(guò)度索取資源,環(huán)境可能通過(guò)滑坡、泥石流、荒漠化、水土流失來(lái)反作用于人類(lèi)本身。
2.人類(lèi)生存于環(huán)境之中,每時(shí)每刻都與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量的交換。人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)和生活消費(fèi)),以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。人類(lèi)活動(dòng)違背自然規(guī)律則可能會(huì)引起土壤污染、公害病等問(wèn)題。
考點(diǎn):本題考查人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,解答本題需明確以下幾點(diǎn):
(1)人類(lèi)生存于環(huán)境之中,每時(shí)每刻都與環(huán)境發(fā)生物質(zhì)和能量的交換。
(2)人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量;同時(shí)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)(包括生產(chǎn)和生活消費(fèi)),以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。
(3)圖示顯示人類(lèi)作用于環(huán)境,而環(huán)境又把它的影響反過(guò)來(lái)作用于人類(lèi)本身。
(4)如果人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)符合自然規(guī)律,對(duì)資源合理開(kāi)發(fā)利用,則環(huán)境質(zhì)量不斷改善,環(huán)境造福于人類(lèi),形成人類(lèi)與環(huán)境之間的良性循環(huán);如果人類(lèi)活動(dòng)違背自然規(guī)律,濫采濫用自然資源,任意排放有害物質(zhì),則環(huán)境質(zhì)量不斷下降產(chǎn)生種種環(huán)境問(wèn)題。
(5)亂砍濫伐,毀林開(kāi)荒是屬于人類(lèi)向環(huán)境索取資源;任意排放有害物質(zhì)屬于人類(lèi)向環(huán)境排放廢棄物;酸雨屬于人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響,而反作用于人類(lèi)社會(huì);植樹(shù)種草屬于人類(lèi)作用于環(huán)境。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭1表示人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答34~35題

               

34.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭1表示的是   

  A.滑坡、泥石流      B.地震、海嘯

  C.臺(tái)風(fēng)、寒潮        D.森林資源、礦產(chǎn)資源

35.關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是   

  A.只要有箭頭2存在,就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

  B.人類(lèi)會(huì)影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類(lèi)

  C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類(lèi)活動(dòng)力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

  D.由圖可知,人類(lèi)與環(huán)境是對(duì)立的,無(wú)法使其協(xié)調(diào)

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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊第八中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試地理卷(帶解析) 題型:綜合題

讀人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖,回答。(11分)

(1)人類(lèi)從環(huán)境取得_______________和______________,人類(lèi)向環(huán)境排出___________,人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源合理利用、保護(hù)產(chǎn)生______(惡性或良性)循環(huán),環(huán)境造福于人類(lèi);人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源不合理開(kāi)發(fā)、破壞資源產(chǎn)生________(惡性或良性)循環(huán),環(huán)境給人類(lèi)以懲罰。
(2)人類(lèi)要協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系,必須考慮到環(huán)境的承載能力,包括資源,能源的_________能力和環(huán)境對(duì)廢棄物的_________能力,走_(dá)___________的道路。
(3)湖北、湖南、安徽、江西等我國(guó)許多省區(qū),2010年曾出現(xiàn)野狼傷人、野狼進(jìn)城的事件,野狼破壞農(nóng)作物更是比比皆是。為控制野狼數(shù)量,有些地區(qū)已展開(kāi)適量獵殺活動(dòng)(野狼為國(guó)家一般性保護(hù)動(dòng)物,縣級(jí)發(fā)文即可適量獵殺)。試分析近年來(lái)野狼大增的原因。(3分)

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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆新疆烏魯木齊第八中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試地理卷(解析版) 題型:綜合題

讀人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖,回答。(11分)

(1)人類(lèi)從環(huán)境取得_______________和______________,人類(lèi)向環(huán)境排出___________,人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源合理利用、保護(hù)產(chǎn)生______(惡性或良性)循環(huán),環(huán)境造福于人類(lèi);人類(lèi)對(duì)環(huán)境資源不合理開(kāi)發(fā)、破壞資源產(chǎn)生________(惡性或良性)循環(huán),環(huán)境給人類(lèi)以懲罰。

(2)人類(lèi)要協(xié)調(diào)與環(huán)境的關(guān)系,必須考慮到環(huán)境的承載能力,包括資源,能源的_________能力和環(huán)境對(duì)廢棄物的_________能力,走_(dá)___________的道路。

(3)湖北、湖南、安徽、江西等我國(guó)許多省區(qū),2010年曾出現(xiàn)野狼傷人、野狼進(jìn)城的事件,野狼破壞農(nóng)作物更是比比皆是。為控制野狼數(shù)量,有些地區(qū)已展開(kāi)適量獵殺活動(dòng)(野狼為國(guó)家一般性保護(hù)動(dòng)物,縣級(jí)發(fā)文即可適量獵殺)。試分析近年來(lái)野狼大增的原因。(3分)

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2012屆福建省三明市高三上學(xué)期聯(lián)合命題考試地理試卷 題型:選擇題

讀“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭1表示人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答1~2題

 

 

1.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭1表示的是   

  A.滑坡、泥石流           B.地震、海嘯

  C.臺(tái)風(fēng)、寒潮             D.森林資源、礦產(chǎn)資源

2.關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是   

  A.只要有箭頭2存在,就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

  B.人類(lèi)會(huì)影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類(lèi)

  C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類(lèi)活動(dòng)力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

  D.由圖可知,人類(lèi)與環(huán)境是對(duì)立的,無(wú)法使其協(xié)調(diào)

 

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科目:高中地理 來(lái)源:2011年海南省高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題

讀“人類(lèi)社會(huì)與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭a表示人類(lèi)通過(guò)生產(chǎn)活動(dòng)從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭b表示人類(lèi)通過(guò)消費(fèi)活動(dòng)將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答下列各題。

1.下列各項(xiàng)可以用圖中箭頭a表示的是

A.滑坡、泥石流        B.地震、海嘯

C.臺(tái)風(fēng)、寒潮          D.森林資源、礦產(chǎn)資源

2.關(guān)于人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是

A.只要有箭頭b存在,就一定會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

B.人類(lèi)會(huì)影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類(lèi)

C.如果箭頭a、箭頭b表示的人類(lèi)活動(dòng)力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題

D.由圖可知,人類(lèi)與環(huán)境是對(duì)立的,無(wú)法使其協(xié)調(diào)

 

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