【題目】閱讀相關(guān)資料,回答下列問(wèn)題,幫助該同學(xué)完成學(xué)習(xí)探究任務(wù)。
為了解“地球的宇宙環(huán)境”,某同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。
學(xué)習(xí)材料:八大行星主要物理性質(zhì)比較(表)、太陽(yáng)系模式示意圖
(活動(dòng)一):讀表和圖,認(rèn)識(shí)地球在宇宙中的位置。
該同學(xué)對(duì)地球在宇宙中位置是這樣描述的:我們賴(lài)以生存的地球,是浩瀚宇宙中的一個(gè)天體。地球所處的天體系統(tǒng),按照級(jí)別從高到低,依次為總星系、河外星系、太陽(yáng)系、地月系。地球是太陽(yáng)系的八大行星之一,它和其他行星在同一條橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)方向不同。按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序,地球排在第三位,地球內(nèi)側(cè)相鄰的是金星,地球外側(cè)相鄰的是土星。太陽(yáng)是距離地球最近的恒星,日地平均距離約1.5千米。
(1)請(qǐng)你挑出該同學(xué)描述中的兩處錯(cuò)誤,按示例格式抄寫(xiě)錯(cuò)誤原文并改正。
(示例)錯(cuò)誤.原文:河外星系 改正:銀河系
____________________________________________。
(活動(dòng)二):參考表和圖,制作太陽(yáng)系模型模擬地球的宇宙環(huán)境。
(2)讀下圖“該同學(xué)制作的太陽(yáng)系模型照片”,請(qǐng)從優(yōu)點(diǎn)和不足兩方面對(duì)該同學(xué)制作的太陽(yáng)系模型進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)建議。(評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)、不足和建議各一項(xiàng))
優(yōu)點(diǎn):______________________________________;
不足:______________________________________;
建議:______________________________________。
(活動(dòng)三): 拓展學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野。
2017年2月23日,美國(guó)航空航天局宣布,在距離地球40光年的一顆恒星(TRAPPIST-1)周?chē)l(fā)現(xiàn)了7顆與地球大小相當(dāng)?shù)念?lèi)地行星,其中三顆位于宜居帶內(nèi)。下圖為“TRAPPKT-1系統(tǒng)”示意圖。
(3)推測(cè)位于“宜居帶”內(nèi)的行星“宜居”,最可能的原因是_______
A.有富含二氧化碳的大氣B.有肥沃的土壤
C.與TRAPPIST-1距離適中 D.天體表面平坦
【答案】錯(cuò)誤1.原文:同一條橢圓軌道 改正:各自的橢圓軌道
錯(cuò)誤2.原文:公轉(zhuǎn)方向不同 改正:公轉(zhuǎn)方向相同
錯(cuò)誤3.原文:地球外側(cè)相鄰的是土星 改正:地球外側(cè)相鄰的是火星
錯(cuò)誤4.原文:日地平均距離約為1.5千米 改正:日地平均距離約為1.5億千米 優(yōu)點(diǎn):合理即可。 不足:可以從行星大小、有無(wú)光環(huán)等結(jié)構(gòu)特征以及與太陽(yáng)距離、軌道形狀、各行星距離、公轉(zhuǎn)方向等角度描述,并提出相應(yīng)修改建議。例如:各行星大小的比例不符合實(shí)際; 建議:依據(jù)行星的實(shí)際大小,按照相同比例縮小制作模型。 C
【解析】
本題組以了解“地球的宇宙環(huán)境”,某同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究活動(dòng)為背景,考查了地球的宇宙環(huán)境、太陽(yáng)系、地球上有生命存在的條件相關(guān)知識(shí),注重培養(yǎng)考生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。
(1)掌握地球的宇宙環(huán)境是解題的關(guān)鍵。我們賴(lài)以生存的地球,是浩瀚宇宙中的一個(gè)天體。地球所處的天體系統(tǒng),按照級(jí)別從高到低,依次為總星系、河外星系、太陽(yáng)系、地月系。地球是太陽(yáng)系的八大行星之一,它和其他行星在各自的橢圓軌道上圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)方向相同。按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的順序,地球排在第三位,地球內(nèi)側(cè)相鄰的是金星,地球外側(cè)相鄰的是火星。太陽(yáng)是距離地球最近的恒星,日地平均距離約1.5億千米。
(2)掌握太陽(yáng)系的相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。該同學(xué)制作的太陽(yáng)系模型照片,軌道清晰,各大行星位置正確。不足之處可以從行星大小、有無(wú)光環(huán)等結(jié)構(gòu)特征以及與太陽(yáng)距離、軌道形狀、各行星距離、公轉(zhuǎn)方向等角度描述,并提出相應(yīng)修改建議。例如:各行星大小的比例不符合實(shí)際。建議:依據(jù)行星的實(shí)際大小,按照相同比例縮小制作模型。
(3)掌握地球有生命存在的條件是解題的關(guān)鍵!耙司訋А眱(nèi)的行星“宜居”,主要從日地距離適當(dāng),具有適宜的溫度條件,具有適宜生物生存的富含氧氣的大氣條件,有大量的液態(tài)水等方面進(jìn)行分析。故C項(xiàng)正確。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】[地理一選修6:環(huán)境保護(hù)] 閱讀材料,回答問(wèn)題。
2018年3月28日下午,廣東省惠州市發(fā)布《惠州市大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)土地南整治規(guī)劃(2016- -2020 年)》,并公開(kāi)向社會(huì)征求意見(jiàn)。到2020 年,大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)將填海造地220.66公頃。
簡(jiǎn)述大規(guī)模填海造地對(duì)大亞灣水域環(huán)境的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為南美洲部分地區(qū)圖,讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)簡(jiǎn)述圖中溫帶大陸性氣候的形成原因
(2)圖中溫帶大陸性氣候區(qū),雖然緯度較高,但是冬季均溫相對(duì)偏高,分析其成因
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“云南省元陽(yáng)縣麻栗寨河沿岸水稻梯田景觀(guān)空間分布格局圖”。讀圖,回答下列各題。
【1】該地發(fā)展水稻種植業(yè),主要是改造了( )
A. 地形B. 熱量C. 土壤D. 種子
【2】下列有關(guān)該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的說(shuō)法,正確的是( )
A. 受市場(chǎng)規(guī)模的影響大B. 機(jī)械化水平較低
C. 種植技術(shù)水平較低D. 屬于現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)
【3】該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最容易產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是( )
A. 土壤鹽堿化B. 荒漠化C. 生物多樣性減少D. 水土流失
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲地(位置見(jiàn)下圖)氣溫年較差較小,5~8月降水稀少。據(jù)此完成下面小題。
【1】【1】甲地氣溫年較差較小的主要原因是
A. 海拔較高 B. 緯度較低 C. 距海較遠(yuǎn) D. 植被較好
【2】【2】甲地5~8月降水稀少的主要原因是
A. 處在盛行西風(fēng)的背風(fēng)坡 B. 受副熱帶高氣壓控制
C. 受干燥的東北信風(fēng)影響 D. 受高緯干冷氣流影響
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
在帕斯塔薩河上,由太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)的獨(dú)木舟被當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“水上公交車(chē)”,他們認(rèn)為這是解決當(dāng)?shù)亟煌▎?wèn)題最理想的選擇。該獨(dú)木舟采用全薄膜太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng),薄膜電池具有厚度薄、易于大面積鋪展、弱光性好(光線(xiàn)較弱時(shí)也能發(fā)電)等優(yōu)點(diǎn),但要轉(zhuǎn)化出等量的電能所需要的面積巨大。下圖為厄瓜多爾地形和城市分布圖。
(1)簡(jiǎn)述在帕斯塔薩河上推廣全薄膜太陽(yáng)能獨(dú)木舟的不利條件。
(2)薄膜電池優(yōu)點(diǎn)眾多,缺點(diǎn)也很明顯。請(qǐng)列舉薄膜電池的缺點(diǎn)。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 挪威山谷小鎮(zhèn)留坎一年中有近半年無(wú)陽(yáng)光照射,當(dāng)?shù)卣疄榇顺赓Y在山坡上架設(shè)3面巨鏡(下圖),將光線(xiàn)反射到小鎮(zhèn)廣場(chǎng)中心,使小鎮(zhèn)居民聚在廣場(chǎng)上可以享受冬日陽(yáng)光。
據(jù)此完成下列各題。
【1】造成該地冬季太陽(yáng)輻射不足的最主要因素是
A.緯度位置B.海陸位置
C.大氣成分D.天氣狀況
【2】下列各項(xiàng)能量不是源于太陽(yáng)輻射的是
A.風(fēng)的形成B.海水蒸發(fā)C.生物生長(zhǎng)D.巖漿噴發(fā)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“七下八上”是指每年7月下旬到8月上旬我國(guó)氣象部門(mén)高度關(guān)注的一個(gè)多雨時(shí)期。讀中國(guó)雨帶進(jìn)程示意圖,回答問(wèn)題。
與“七下八上”多雨期密切相關(guān)的天氣系統(tǒng)是( )
A. 蒙古——西伯利亞高壓
B. 西太平洋副熱帶高壓
C. 阿留申低壓
D. 江淮準(zhǔn)靜止鋒
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 據(jù)報(bào)道,歐洲已開(kāi)始利用空間太陽(yáng)能發(fā)電(即在太空建立太陽(yáng)能發(fā)電站,所產(chǎn)生的電能將以微波或激光形式傳輸?shù)降厍?,其效率是地面太陽(yáng)能發(fā)電的3.5倍。
讀我國(guó)年太陽(yáng)輻射的分布圖,完成下列各題。
【1】在太空,太陽(yáng)能發(fā)電效率高的主要原因是
A.激光能量集中B.基本不受大氣的影響
C.距離太陽(yáng)近D.發(fā)電站規(guī)模不受空間束縛
【2】我國(guó)太陽(yáng)能的空間分布特點(diǎn)是
A.沿海多于內(nèi)陸B.盆地多于平原
C.南方多于北方D.西部多于東部
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