下列圖中，反映我國寒潮源地近地面水平氣流狀況的是
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A、A
B、B
C、C
D、D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

2009年，《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社在創(chuàng)刊30年之際，與陜西師范大學(xué)旅游環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦“2009年暑期首屆地理野外實踐活動培訓(xùn)班”， 培訓(xùn)班活動地點為M�。ㄈ鐖D1） 的山脈，其主峰太白山，海拔3767米，是我國內(nèi)陸東部第一高山。

（如圖1）

1.圖中是我國       山脈，山脈是我國      地理分界線，屬于我國     文化區(qū)。

A. 秦嶺, 黃土高原和漢水谷地界線，黃土高原文化區(qū)。

B. 賀蘭山，半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線，黃土高原文化區(qū)。

C. 南嶺，長江水系與珠江水系的分水嶺，嶺南文化區(qū)。

D. 陰山, 我國天然草場分界線,黃土高原文化區(qū)。

嶺南文化大體分為珠江系文化、桂系文化和海南文化三大塊，主要以屬于珠江系文化的廣府文化、潮汕文化和客家文化，又是當今嶺南文化的主體。

2. 要求各位旅游者完成“第四季冰川遺跡找尋”，為此旅游者應(yīng)該（　　�。�.　

太白山奇峰林立、山勢崢嶸

Ａ.選擇春光明媚的季節(jié)去觀賞。

Ｂ.游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過天晴的時候最佳。

C.遠望和仰視方能體會“太白積雪六月天”的佳境。能體驗到太白山盛夏，綠蔭夾道的森林景觀。

D. 游覽太白山反映了自然景觀的聽覺美。

3.下列對太白山國家級自然保護區(qū)地理情況說法正確的是（　　）。

Ａ.太白山保護區(qū)植被垂直帶譜十分明顯，北坡自下而上依次為落葉櫟林帶、樺木林帶、針葉林帶、高山灌叢草甸帶4個植被帶譜7個亞林帶，堪稱“活的教科書”、“天然植物園”。

B.. 太白山低山區(qū)廣布黃土，中山區(qū)為花崗片麻巖峰嶺地貌，是研究古氣候、古生物、古土壤、古地理的“地質(zhì)博物館”。 太白山保護區(qū)不是大熊貓在我國分布的最北界。

C．太白山自然保護區(qū)的自然景觀不是以其高、寒、險、奇、秀、雄、古、富饒為特色。

D. 太白山不是我國長江、黃河兩大水系的分界線。發(fā)展生態(tài)旅游方面有較大的潛力，同時還有較高的文化價值和科研價值。

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

2009年，《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志社在創(chuàng)刊30年之際，與陜西師范大學(xué)旅游環(huán)境學(xué)院聯(lián)合舉辦“2009年暑期首屆地理野外實踐活動培訓(xùn)班”， 培訓(xùn)班活動地點為M省（如圖1） 的山脈，其主峰太白山，海拔3767米，是我國內(nèi)陸東部第一高山。

（如圖1）

1.圖中是我國       山脈，山脈是我國      地理分界線，屬于我國     文化區(qū)。

A. 秦嶺, 黃土高原和漢水谷地界線，黃土高原文化區(qū)。

B. 賀蘭山，半干旱區(qū)與干旱區(qū)界線，黃土高原文化區(qū)。

C. 南嶺，長江水系與珠江水系的分水嶺，嶺南文化區(qū)。

D. 陰山, 我國天然草場分界線,黃土高原文化區(qū)。

嶺南文化大體分為珠江系文化、桂系文化和海南文化三大塊，主要以屬于珠江系文化的廣府文化、潮汕文化和客家文化，又是當今嶺南文化的主體。

2. 要求各位旅游者完成“第四季冰川遺跡找尋”，為此旅游者應(yīng)該（　　　）.　

太白山奇峰林立、山勢崢嶸

Ａ.選擇春光明媚的季節(jié)去觀賞。

Ｂ.游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過天晴的時候最佳。

C.遠望和仰視方能體會“太白積雪六月天”的佳境。能體驗到太白山盛夏，綠蔭夾道的森林景觀。

D. 游覽太白山反映了自然景觀的聽覺美。

3.下列對太白山國家級自然保護區(qū)地理情況說法正確的是（　　）。

Ａ.太白山保護區(qū)植被垂直帶譜十分明顯，北坡自下而上依次為落葉櫟林帶、樺木林帶、針葉林帶、高山灌叢草甸帶4個植被帶譜7個亞林帶，堪稱“活的教科書”、“天然植物園”。

B.. 太白山低山區(qū)廣布黃土，中山區(qū)為花崗片麻巖峰嶺地貌，是研究古氣候、古生物、古土壤、古地理的“地質(zhì)博物館”。 太白山保護區(qū)不是大熊貓在我國分布的最北界。

C．太白山自然保護區(qū)的自然景觀不是以其高、寒、險、奇、秀、雄、古、富饒為特色。

D. 太白山不是我國長江、黃河兩大水系的分界線。發(fā)展生態(tài)旅游方面有較大的潛力，同時還有較高的文化價值和科研價值。

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，完成下列問題。

材料一：《華商報》王志安的一篇文章《氣候貧困人口的中國挑戰(zhàn)》中談道：“我國的貧困帶主要有三個：第一個是東部地區(qū)的孤島貧困帶，包括東北邊境，山東、河南一帶的革命老區(qū)；第二個是黑河—騰沖線貧困帶，這條中間線的兩側(cè)，多數(shù)都是高原和高山地區(qū)，是我國主要的貧困地區(qū)所在的區(qū)域；第三個就是西部沙漠和高原酷寒地區(qū)。”

材料二：黑河(黑龍江)—騰沖(云南)線(如圖1所示)是我國的人口地理分界線和自然地理分界線(基本上和我國400毫米年等降水量線重合)。

圖1

材料三：黑河—騰沖線兩側(cè)人口與面積比重圖(圖2)。

圖2

(1)分析黑河—騰沖線貧困帶形成的主要自然原因。

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(2)圖2的甲、乙兩圖，表示面積比例的是________圖，表示人口比例的是________圖；圖中字母表示東南部人口比例的是________，表示西北部面積所占比重的是________。

(3)圖1所反映出的我國人口分布特點是什么？

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科目：高中地理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研考試地理試卷（解析版） 題型：簡答題

樹輪指數(shù)（每一樹輪寬度／常態(tài)期望值寬度）是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關(guān)系模式圖”，回答下列問題(10分）。

 

（1）在左邊“人地關(guān)系模式圖”中，A表示              ，B表示               ，2 表示                   。

（2）樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關(guān)。僅從氣溫考慮，由右圖可知，

1949年我國氣候處于           （寒冷，溫暖）期；

1850一1950年我國氣候變化的特點是                      。

（3）下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是

  甲              ，乙              ，丙                  

（4）環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響，實施環(huán)境管理的手段有                      

                               。

 

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科目：高中地理 來源：2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高二下學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，完成下列問題。（13分）

材料一：《華商報》王志安的一篇文章《氣候貧困人口的中國挑戰(zhàn)》中談道：“我國的貧困帶主要有三個：第一個是東部地區(qū)的孤島貧困帶，包括東北邊境，山東、河南一帶的革命老區(qū)；第二個是黑河—騰沖線貧困帶，這條中間線的兩側(cè)，多數(shù)都是高原和高山地區(qū)，是我國主要的貧困地區(qū)所在的區(qū)域；第三個就是西部沙漠和高原酷寒地區(qū)�！�

材料二：黑河(黑龍江)—騰沖(云南)線(如圖1所示)是我國的人口地理分界線和自然地理分界線(基本上和我國400毫米年等降水量線重合)。

材料三：黑河—騰沖線兩側(cè)人口與面積比重圖(圖2)。

（1）分析黑河—騰沖線貧困帶形成的主要自然原因。（3分）

（2）圖2的甲、乙兩圖，表示面積比例的是________圖，表示人口比例的是________圖；圖中字母表示東南部人口比例的是________，表示西北部面積所占比重的是________。（4分）

（3）簡述圖1圖2所反映出的我國人口分布特點并分析原因。（6分）

 

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