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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解
閱讀資料和清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖(圖9),回答下列問題。
資料:清潔生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要手段,采用清潔的能源、原材料、生產(chǎn)工藝和技術(shù),制造清潔的產(chǎn)品。根據(jù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)資源和環(huán)境的要求,清潔生產(chǎn)謀求達(dá)到兩個(gè)目標(biāo):(1)通過資源的綜合利用,減緩資源的耗竭。(2)減少?gòu)U物和污染物的排放,促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、消耗過程與環(huán)境相容,降低工業(yè)活動(dòng)對(duì)人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。
(1)清潔生產(chǎn)的目的是 、 。
(2)下列屬于清潔生產(chǎn)的是 (選擇填空)。
A、回收分解廢舊電池 B、生產(chǎn)無(wú)氟冰箱
C、農(nóng)村使用沼氣做能源 D、水產(chǎn)品加工
(3)讀圖9,在產(chǎn)品生產(chǎn)到產(chǎn)品廢棄處理過程中,可能造成資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞的環(huán)節(jié)有
(答出三點(diǎn)即可)
(4)從可持續(xù)發(fā)展的原則看,清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則、
原則和 原則。
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科目:高中地理 來源:2010年北京市育園中學(xué)高二上學(xué)期分班考試地理卷 題型:綜合題
閱讀資料和清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖(圖9),回答下列問題。(10分)
資料:清潔生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要手段,采用清潔的能源、原材料、生產(chǎn)工藝和技術(shù),制造清潔的產(chǎn)品。根據(jù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)資源和環(huán)境的要求,清潔生產(chǎn)謀求達(dá)到兩個(gè)目標(biāo):(1)通過資源的綜合利用,減緩資源的耗竭。(2)減少?gòu)U物和污染物的排放,促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、消耗過程與環(huán)境相容,降低工業(yè)活動(dòng)對(duì)人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。
(1)清潔生產(chǎn)的目的是 、 。
(2)下列屬于清潔生產(chǎn)的是 (選擇填空)。
A.回收分解廢舊電池 | B.生產(chǎn)無(wú)氟冰箱 |
C.農(nóng)村使用沼氣做能源 | D.水產(chǎn)品加工 |
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科目:高中地理 來源:2010年北京市高二上學(xué)期分班考試地理卷 題型:綜合題
閱讀資料和清潔生產(chǎn)產(chǎn)品生命周期示意圖(圖9),回答下列問題。(10分)
資料:清潔生產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要手段,采用清潔的能源、原材料、生產(chǎn)工藝和技術(shù),制造清潔的產(chǎn)品。根據(jù)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)資源和環(huán)境的要求,清潔生產(chǎn)謀求達(dá)到兩個(gè)目標(biāo):(1)通過資源的綜合利用,減緩資源的耗竭。(2)減少?gòu)U物和污染物的排放,促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、消耗過程與環(huán)境相容,降低工業(yè)活動(dòng)對(duì)人類和環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)。
(1)清潔生產(chǎn)的目的是 、 。
(2)下列屬于清潔生產(chǎn)的是 (選擇填空)。
A、回收分解廢舊電池 B、生產(chǎn)無(wú)氟冰箱
C、農(nóng)村使用沼氣做能源 D、水產(chǎn)品加工
(3)讀圖9,在產(chǎn)品生產(chǎn)到產(chǎn)品廢棄處理過程中,可能造成資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞的環(huán)節(jié)有
(答出三點(diǎn)即可)
(4)從可持續(xù)發(fā)展的原則看,清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的 原則、
原則和 原則。
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