陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是 ( )
A.各自孤立存在和發(fā)展
B.互相聯(lián)系、制約和滲透
C.有一定的聯(lián)系但無制約作用
D.某一要素變化不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的變化
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A ,B ,C ______________。
在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是 。
寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ ___ ____ _____ 。
假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起 _的變化并導(dǎo)致 _ 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:
A ______________,B ______________,C ______________。
(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境
各要素之間的關(guān)是 、 、 。
(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ 、 ___ 、 ____ 、 _____ 。
(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起______________的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:
A ,B ,
C ______________。
(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境
各要素之間的關(guān)是 、 、
。
(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ 、 ___ 、
____ 、 _____ 。
(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
(5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?
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讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:
(1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:
A ,B ,C ______________。
(2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)是 、 、 。
(3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán): ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 。
(4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起 的變化并導(dǎo)致 的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié) _,改善 ,保持 ___ ,促使生態(tài)環(huán)境的 。
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