8.有A、B、C、D四塊金屬片,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①A、B用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4溶液中,A極為負(fù)極;
②C、D用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4溶液中,電流由C經(jīng)導(dǎo)線流向D;
③A、C相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,C極質(zhì)量增加;
④B、D相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,Cu2+移向D極被還原.
據(jù)此,判斷四種金屬的活動(dòng)性順序是( 。
A.A>B>D>CB.A>C>D>BC.C>A>B>DD.B>D>C>A

分析 ①A、B用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4溶液中,A極為負(fù)極,負(fù)極為活潑性更強(qiáng)的金屬;
②C、D用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4溶液中,電流由C經(jīng)導(dǎo)線流向D,原電池中電流從正極流向負(fù)極;
③A、C相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,C極質(zhì)量增加,則C極銅離子得到電子發(fā)生還原反應(yīng),則D失去電子,為原電池負(fù)極;
④B、D相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,Cu2+移向D極被還原,則D為該原電池的正極,B為負(fù)極,據(jù)此進(jìn)行解答.

解答 解:①A、B用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀硫酸溶液中,A極為負(fù)極,所以活潑性:A>B;
②原電池中,電子從負(fù)極流經(jīng)外電路流向正極,C、D用導(dǎo)線相連后,同時(shí)浸入稀H2SO4中,電流由C經(jīng)導(dǎo)線流向D,則C為正極、D為負(fù)極,故活潑性:C<D;
③A、C相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,C極質(zhì)量增加,說(shuō)明C極發(fā)生還原反應(yīng),則C為正極、A為負(fù)極,故活潑性:A>C;
④B、D相連后,同時(shí)浸入CuSO4溶液中,Cu2+移向D極被還原,則D為正極、B為負(fù)極,故活潑性:B>D;
根據(jù)分析可知,四種金屬的活潑性大小為:A>B>D>C,
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬活潑性的比較,題目難度不大,注意把握如何從原電池的角度比較金屬的活潑性,原電池中,較為活潑的金屬作負(fù)極,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率最有效的手段之一,使用催化劑可以帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益
B.能量是可以互相轉(zhuǎn)化的.植物的光合作用可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,太陽(yáng)能電池可將光能轉(zhuǎn)變成電能.原電池和電解池可實(shí)現(xiàn)化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)換
C.有機(jī)高分子合成為人類(lèi)提供了大量的新材料,聚氯乙烯、有機(jī)玻璃、腈綸、酚醛樹(shù)脂等都屬于合成高分子材料,都是通過(guò)加聚反應(yīng)得到的
D.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,使化學(xué)研究進(jìn)入了分子水平,分子設(shè)計(jì)的思想為合成人類(lèi)需要的新物質(zhì)開(kāi)辟了更廣闊的道路

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.氧化還原反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.木炭燃燒:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
B.煅燒石灰石:CaCO3$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CaO+CO2
C.鐵的冶煉:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
D.電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2 H2↑+O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各組排列的順序不正確的是( 。
A.離子半徑:Na+>Mg2+>Al3+>F-
B.熱穩(wěn)定性:HCl>H2S>PH3>AsH3
C.酸性強(qiáng)弱:Al(OH)3<H2SiO3<H2CO3<H2SO4
D.堿性強(qiáng)弱:KOH>NaOH>Mg(OH)2>Al(OH)3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于有機(jī)物說(shuō)法正確的是( 。
A.乙醇、乙醛和乙酸都可以與鈉反應(yīng)生成氫氣
B.95%(體積分?jǐn)?shù))的乙醇溶液常用于醫(yī)療消毒
C.乙炔和乙烯都可以使溴的四氯化碳溶液褪色
D.福爾馬林除了可用于保存生物標(biāo)本,也可用于食品的保鮮

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)既屬于氧化還原反應(yīng),又是吸熱反應(yīng)的是( 。
A.生石灰與水作用制熟石灰
B.灼熱的木炭與CO2反應(yīng)
C.甲烷在氧氣中的燃燒反應(yīng)
D.Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列方程式中,正確的是( 。
A.氨水中一水合氨的電離方程式:NH3•H2O═NH4++OH-
B.氫氧化鋇溶液跟稀硫酸反應(yīng)的離子方程式:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O
C.苯和硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
D.25℃、101 kPa時(shí),1 g甲醇完全燃燒生成CO2和液態(tài)水放出22.68 kJ的熱量,其熱化學(xué)方程式為:2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(1)△H=-45.36 kJ•mol-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.水是一種重要的自然資源,是人類(lèi)賴以生存不可或缺的物質(zhì). 水質(zhì)優(yōu)劣直接影響人體健康. 海水是人類(lèi)資源寶庫(kù),若把海水淡化和化工生產(chǎn)結(jié)合起來(lái),既可解決淡水資源缺乏的問(wèn)題,又可充分利用海洋資源. 據(jù)此,回答下列問(wèn)題:
(1)天然水災(zāi)凈化處理過(guò)程中需要加入的混凝劑,我們常用的混凝劑有明礬、硫酸鋁、硫酸鐵,其凈水作用的原理是鋁鹽或鐵鹽在水中發(fā)生水解生成相應(yīng)氫氧化物膠體,它可吸附天然水中懸浮物并破壞天然水中的其他帶異電的膠體粒子,使其下沉,達(dá)到凈化目的.
(2)水的凈化與軟化的區(qū)別是水的凈化是用混凝劑(如明礬等)將水中膠體及懸浮物沉淀下來(lái),而水的軟化是降低水中的鈣離子和鎂離子.
(3)目前,國(guó)際上實(shí)用的“海水淡化”主要技術(shù)之一是蒸餾法. 蒸餾法是將海水變成蒸汽,蒸汽經(jīng)冷卻而得高純度淡水.由此可判斷蒸餾法是物理變化 (選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)海水除了可以得到淡化水外,還可提取多種化工原料.由海水制備無(wú)水氯化鎂,主要有以下步驟:
①在一定條件下脫水干燥;②加熟石灰;③加鹽酸;④過(guò)濾;⑤濃縮結(jié)晶.其先后順序正確的是D
A.②④⑤③①
B.③②④①⑤
C.③④②⑤①
D.②④③⑤①
(5)海水電解制得的氫氣用于合成氨,某合成氨廠生產(chǎn)流程圖如下

①第(1)個(gè)設(shè)備中先把N2和H2壓縮的目的是使平衡向生成氨的方向移動(dòng).
②在第(3)個(gè)設(shè)備中用冷卻的方法分離出液態(tài)氨,其目的是使平衡右移,提高N2和H2的平衡轉(zhuǎn)化率.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是常見(jiàn)四種有機(jī)物的比例模型示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B.乙可與溴水發(fā)生加成反應(yīng)使溴水褪色
C.丙中的碳碳鍵是碳碳單鍵和碳碳雙鍵交替結(jié)合
D.丁不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

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