【題目】下列溶液中不能夠區(qū)分SO2和CO2氣體的是（ ）

A. 品紅溶液 B. H2S溶液 C. 澄清石灰水 D. KMnO4溶液

【答案】C

【解析】試題分析：A．SO2可以使品紅溶液褪色，而CO2氣不能使品紅溶液褪色，可以鑒別二者，A錯誤；B．H2S溶液與發(fā)生SO2反應(yīng)產(chǎn)生S，使溶液變渾濁，而CO2不能發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，B錯誤；C．SO2和CO2氣體都可以使澄清石灰水變渾濁，不能鑒別二者，C正確；D．SO2具有還原性，可以使KMnO4溶液褪色，而CO2氣體不能發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，D錯誤。答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. H2、D2、T2互為同素異形體

B. 液氨、氨水、王水都是混合物

C. H2O、苯酚、Fe(SCN)3都是弱電解質(zhì)

D. 硫酸、純堿、醋酸鈉和生石灰分別屬于酸、堿、鹽和氧化物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】晉葛洪《抱樸子內(nèi)篇·黃白》記載“曾青涂鐵，鐵赤色如銅”(“曾青”是指硫酸銅)。下列說法不正確的是

A. 記載中的反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 記載中蘊(yùn)含了濕法煉銅的原理

C. 由記載得出鐵單質(zhì)是赤色(紅色) D. 每生成1mol銅轉(zhuǎn)移2mol電子

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某硝酸鈉固體中混有少量硫酸銨和碳酸氫鈉雜質(zhì)，現(xiàn)設(shè)計一實驗方案，既除去雜質(zhì)，又配成硝酸鈉溶液。實驗方案：先將固體溶于蒸餾水配成溶液，選擇合適的試劑和操作完成表格中各步實驗。

選擇試劑

①

Na2CO3溶液

④

實驗操作

②

③

加熱

下列試劑或操作不合理的是

A．試劑①為Ba(OH)2溶液 B．操作②為結(jié)晶

C．操作③為過濾 D．試劑④為稀HNO3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣與氧氣的混合氣體遇火星即發(fā)生爆炸生成水；水在1 000 ℃以上持續(xù)加熱分解為氫氣和氧氣；水電解生成氫氣和氧氣。（已知：H-H的鍵能為436kJ/mol,O-O的鍵能為498kJ/mol,H-O的鍵能為463kJ/mol）

（1）H2和O2生成H2O的反應(yīng)是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)，此反應(yīng)中化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為________能，反應(yīng)物的總鍵能________(填“大于”，“小于”或“等于”)生成物的總鍵能。

（2） 水在一定條件下分解，化學(xué)方程式為 ，1mol水分解的反應(yīng)熱為________ kJ/mol。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國傳統(tǒng)文化對人類文明貢獻(xiàn)巨大，我國古代的人民在那時候就已經(jīng)廣泛應(yīng)用了相關(guān)的化學(xué)知識，古化文獻(xiàn)中充分記載了古代化學(xué)研究成果。下列關(guān)于古代化學(xué)的應(yīng)用和記載，對其說明不合理的是（ ）

A．《本草綱目》中記載“（火藥）乃焰消（KNO3）、硫磺、杉木炭所合，以烽燧銃機(jī)諸藥者”，這是利用了“KNO3的氧化性”

B．李白有詩云“日照香爐生紫煙”，這是描寫“碘的升華”

C．《本草經(jīng)集注》中記載了區(qū)分硝石（KNO3）和樸消（Na2SO4）的方法：“以火燒之，紫青煙起，乃真硝石也”，這是利用了“焰色反應(yīng)”。

D．我國古代人民常用明礬水除去銅器上的銅銹〔Cu2(OH)2CO3〕

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子式為C4H8O2且能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有機(jī)物(不考慮立體異構(gòu)和醛類物質(zhì))有

A．2種 B．4種 C．6種 D．8種

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在配制一定物質(zhì)的量濃度的鹽酸時，下列錯誤操作可使所配制溶液濃度偏高的是( )

A. 用量筒量取濃鹽酸時仰視讀數(shù)

B. 溶解攪拌時有液體飛濺

C. 定容時仰視容量瓶瓶頸刻度線

D. 搖勻后見液面下降，再加水至刻度線

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有機(jī)化合物分子中所有的原子不可能都處于同一平面的是 （ ）

A．CH3—O—CH3 B．HC≡CH C．C6H5—CH＝CH—CHO D．CF2＝CF2

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同步練習(xí)冊答案