分析 (1)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所需要的儀器有:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、一定規(guī)格的容量瓶;根據(jù)操作II為滴定操作,必須用滴定管;
(2)根據(jù)Br2具有氧化性,能氧化Fe2+;為了使Fe3+充分沉淀,氨水要過(guò)量;
(3)根據(jù)取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,則證明洗滌干凈;
(4)為了減少誤差,需再次加熱冷卻并稱(chēng)量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g;
(5)根據(jù)氫氧化鐵固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)镕e2O3;
(6)A、飽和FeCl3溶液滴入沸水中制備Fe(OH)3膠體,是利用氯化鐵水解加熱促進(jìn)生成;
B、鋁熱反應(yīng)利用了鋁的強(qiáng)還原性和放熱放出大量熱的特點(diǎn);
C、工業(yè)制鈉是電解熔融NaCl來(lái)制取;
D、某些有顏色的氧化物可以做涂料或油漆的顏色.
解答 解:(1)因配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液所需要的儀器有:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、一定規(guī)格的容量瓶;因操作II為滴定操作,必須用滴定管,
故答案:250mL容量瓶;膠頭滴管;D;
(2)因Br2具有氧化性,能氧化Fe2+:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;為了使Fe3+充分沉淀,氨水要過(guò)量,故答案為:2Fe2++Br2=2Fe3++2Br-;使Fe3+充分沉淀;
(3)取最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,可證明洗滌干凈,
故答案為:取少量最后一次洗出液,滴加AgNO3溶液,若無(wú)沉淀生成,則證明洗滌干凈;
(4)為了減少誤差,需再次加熱冷卻并稱(chēng)量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g,
故答案為:再次加熱冷卻并稱(chēng)量,直至兩次質(zhì)量差小于0.1g;
(5)因氫氧化鐵固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)?nbsp;Fe2O3,故答案為:固體加熱時(shí)未充分反應(yīng)變?yōu)?nbsp;Fe2O3.
(6)A、飽和FeCl3溶液滴入沸水中制備Fe(OH)3膠體,是利用氯化鐵水解加熱促進(jìn)生成,與鐵離子水解有關(guān),故A正確;
B、鋁熱反應(yīng)利用了鋁的強(qiáng)還原性和放熱放出大量熱的特點(diǎn),可制得熔點(diǎn)較高的金屬鐵,故B正確;
C、工業(yè)制鈉是電解熔融NaCl:2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑,電解氯化鈉溶液得不到鈉,故C錯(cuò)誤;
D、氧化鐵做紅色涂料的成分,某些金屬氧化物可以作為顏料,故D正確;
故答案為:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溶液配制,沉淀洗滌,固體加熱燈實(shí)驗(yàn)基本操作,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)知識(shí),難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青石棉不屬于硅酸鹽原料 | |
B. | 青石棉中含有一定量的石英晶體 | |
C. | 青石棉屬于新型無(wú)機(jī)非金屬材料 | |
D. | 1 mol青石棉能使1 mol稀硝酸被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2 | |
B. | 丙烷的球棍模型為 | |
C. | 乙醇含有的官能團(tuán)是-OH,帶一個(gè)單位負(fù)電荷 | |
D. | 乙酸的分子式:C2H4O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)溶液 | B. | 淀粉溶液 | C. | Fe(OH)3膠體 | D. | 葡萄糖溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2,2-二甲基丙烷 | B. | 1,2-二氯丁烷 | C. | 2-甲基-2-丁烯 | D. | 2-甲基-3-丁炔 |
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