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5.在固定容積的密閉容器中,放入amolX,發(fā)生反應:2X?Y(g)+Z(s),并達到平衡狀態(tài),此時升高溫度,氣體的密度增大.下列敘述正確的是( 。
A.平衡后移走部分Z,平衡正向移動
B.若正反應為放熱反應,則X一定為氣態(tài)
C.若X為非氣態(tài),則正反應為放熱反應
D.若X為氣態(tài),再向容器中充入amolX,達到平衡后,X的體積分數(shù)增大

分析 達到化學平衡后,升高溫度,容器內氣體的密度增大,說明氣體的質量增大,若平衡向正反應方向移動,則X應為非氣態(tài),若平衡向逆反應方向移動,則X應為氣態(tài),
A.Z為固態(tài),移走部分Z,平衡不移動;
B.若正反應為放熱反應,升高溫度平衡向逆反應移動,氣體的質量增大,據(jù)此判斷X的狀態(tài);
C.若X為非氣態(tài),反應中只有Y為氣體,升高溫度,Y的質量增大,平衡應向正反應移動;
D.若x為氣態(tài),再向容器中充入a mol X,等效為壓強增大1倍,平衡向氣體體積減小的方向移動,據(jù)此判斷.

解答 解:達到化學平衡后,升高溫度,容器內氣體的密度增大,說明氣體的質量增大,若平衡向正反應方向移動,則X應為非氣態(tài),若平衡向逆反應方向移動,則X應為氣態(tài),
A.Z為固態(tài),移走部分Z,平衡不移動,故A錯誤;
B.若正反應是放熱反應,升高溫度平衡向逆反應方向移動,容器內氣體的密度增大,說明氣體的質量增大,則X應為氣態(tài)才能符合,故B正確;
C.X為非氣態(tài),反應中只有Y為氣體,升高溫度,Y的質量增大,平衡應向正反應移動,故正反應為吸熱反應,故C錯誤;
D.若x為氣態(tài),再向容器中充入a mol X,等效為壓強增大1倍,平衡向正反應方向移動,與原平衡相比X的體積分數(shù)減小,故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查化學平衡的影響因素,題目難度中等,明確容器內氣體密度的變化、氣體質量的變化是關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

2.某化學興趣小組用如圖裝置電解CuSO4溶液,測定銅的相對原子質量.
(1)若實驗中測定在標準狀況下放出的氧氣的體積VL,B連接直流電源的正極 (填“正極”或“負極”),并寫出B極發(fā)生反應的電極反應式4OH--4e-=O2↑+2H2O.
(2)電解開始一段時間后,在U形管中可觀察到的現(xiàn)象銅電極上有紅色固體析出,石墨電極上有無色氣體產生,溶液藍色變淺.
并寫出該電解反應總的離子方程式2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+
(3)實驗中還需測定的數(shù)據(jù)是①(填寫序號).
①A極的質量增重mg       ②B極的質量增重mg
(4)銅的相對原子質量為:$\frac{11.2m}{V}$(用含有m、V的計算式表示).
(5)如果用堿性(KOH為電解質)甲烷燃料電池作為電源進行實驗,放電時負極的電極反應式為CH4+10OH--8e-═CO32-+7H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列有關實驗的描述,錯誤的是( 。
A.水和四氯化碳可以用分液漏斗進行分離
B.提取溴水中的溴單質,可以用四氯化碳進行萃取
C.可以用高溫加熱的方法除去CaO中混有的CaCO3
D.可以用蒸發(fā)結晶的方法除去KNO3固體中混有的少量NaCl

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.常溫時,Ksp[Mg(OH)2]=1.1×10-11,Ksp(AgCl)=1.8×10-10,Ksp(Ag2CrO4)=1.9×10-12Ksp(CH3COOAg)=2.3×10-3,下列敘述不正確的是( 。
A.濃度均為0.2 mol•L-1的AgNO3溶液和CH3COONa溶液等體積混合一定產生CH3COOAg沉淀
B.將0.001 mol•L-1的AgNO3溶液滴入0.001 mol•L-1的KCl和0.001 mol•L-1的K2CrO4的混合溶液中,先產生Ag2CrO4沉淀
C.c(Mg2+)為0.11 mol•L-1的溶液中要產生Mg(OH)2沉淀,溶液的pH要控制在9以上
D.在其他條件不變的情況下,向飽和AgCl水溶液中加入NaCl溶液,Ksp(AgCl)不變

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.25℃時,2.3g酒精(C2H5OH)在血液中被氧氣完全氧化放出66.8kJ熱量,該反應的熱化學方程式為C2H5OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+3H2O(l)△H=-1336 kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

10.在一定溫度下,將3mol A和2mol B充入到2L的恒容密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?x C(g)+D(l),2min末反應達到平衡狀態(tài),此時C(A):C(B):C(C)=1:2:4.由此推斷:
(1)x值等于3.   
(2)A的轉化率為80%.
(3)以C表示的反應速率為0.6 mol/(L•min).
(4)平衡后與開始時氣體壓強的最簡整數(shù)比為21:25.
(5)在達到平衡的過程中,氣體的密度一直減。ㄌ钤龃、減小、不變或無法判斷).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.在某容積一定的密閉容器中,可逆反應:A(g)+B(g)═xC(g)有圖Ⅰ所示的反應曲線,試判斷對圖Ⅱ的說法中正確的是(T表示溫度,p表示壓強,C%表示C的體積分數(shù))( 。
A.p3>p4,y軸表示A的物質的量
B.p3<p4,y軸表示B的體積分數(shù)
C.p3<p4,y軸表示混合氣體的密度
D.p3>p4,y軸表示混合氣體的平均相對分子質量

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

14.我國化工專家候德榜的“候氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻.他以 NaCl、NH3、CO2等為原料先制得 NaHCO3,進行生產出純堿.有關反應的化學方程式為:
NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
(1)碳酸氫銨與飽和食鹽水反應,能析出碳酸氫鈉晶體的原因是c(填字母標號).
a.碳酸氫鈉難溶于水
b.碳酸氫鈉受熱易分解
c.碳酸氫鈉的溶解度相對較小,所以在溶液中首先結晶析出
(2)某探究活動小組根據(jù)上述制堿原理,進行碳酸氫鈉的制備實驗,同學們按各自設計的方案實驗.
①一位同學將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實驗裝置如下圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫出):

試回答下列 有關問題:
(Ⅰ)乙裝置中的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液;
(Ⅱ)丁裝置中稀硫酸的作用是吸收未反應的 NH3;
②另一位同學用圖中戊裝置(其他裝置未畫出)進行實驗.
(Ⅰ)實驗時,須先從a管通入NH3氣體,再從b管中通入CO2氣體;
(Ⅱ)有同學建議在戊裝置的b管下端連接已裝置,理由是增大氣體與溶液接觸面積,提高 CO2 吸收率.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.FeCO3與砂糖混用可以作補血劑,實驗室里制備FeCO3的流程如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.產品FeCO3在空氣中高溫分解可得到純凈的FeO
B.可利用KSCN溶液檢驗FeSO4溶液是否變質
C.沉淀過程中有CO2氣體放出
D.檢驗沉淀是否洗滌干凈可用鹽酸酸化的BaCl2溶液

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