分析 由流程可知,I中發(fā)生2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,反應Ⅳ為NH4HCO3、CaSO4、NH3反應生成碳酸鈣和硫酸銨,發(fā)生NH4HCO3+NH3+CaSO4=CaCO3↓+(NH4)2SO4,可知碳酸鈣可循環(huán)使用,Ⅱ中發(fā)生SO2+2NH3.H2O=(NH4)2SO3+H2O,Ⅲ中發(fā)生CaSO4+4C=CaS+4CO↑,以此來解答.
解答 解:(1)反應Ⅰ的化學方程式為2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,故答案為:2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2;
(2)Ⅲ中發(fā)生CaSO4+4C=CaS+4CO↑,每生成lmol硫化鈣理論上轉移電子數(shù)1mol×[6-(-2)]×NA=8NA;充分利用副產(chǎn)品CO,有人提出以熔融的K2C03為電解質(zhì),設計燃料電池,此電池的負極反應為CO+CO32--2e-=2CO2,
故答案為:8NA;CO+CO32--2e-=2CO2;
(3)檢驗反應Ⅱ得到的產(chǎn)品是否因部分被氧化而變質(zhì),即檢驗硫酸根離子,則選擇試劑為稀鹽酸、BaCl2溶液,先加鹽酸排除亞硫酸根離子干擾,再加氯化鋇觀察是否生成沉淀,故答案為:稀鹽酸、BaCl2溶液;
(4)由反應Ⅰ、Ⅳ可知,循環(huán)使用的物質(zhì)為CaCO3,故答案為:CaCO3;
(5)二氧化氮與亞硫酸銨反應的離子方程式為2NO2+4SO32-=N2+4SO42-,故答案為:2NO2+4SO32-=N2+4SO42-.
點評 本題考查混合物分離提純的綜合應用,為高頻考點,把握發(fā)生的反應、物質(zhì)的性質(zhì)、離子檢驗及原電池、氧化還原反應等為解答的關鍵,側重分析與應用能力的考查,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正極反應式為MnO2+4H++2e-═Mn2++2H2O | |
B. | 微生物所在電極區(qū)放電時發(fā)生還原反應 | |
C. | 放電過程中,H+從正極區(qū)移向負極區(qū) | |
D. | 若用該電池給鉛蓄電池充電,MnO2 電極質(zhì)量減少8.7g,則鉛蓄電池陰極增重9.6g |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖和蛋白質(zhì)等高分子化合物是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 酸雨是指pH<7.0的雨水 | |
C. | 居室中放置一盆石灰水可以吸收CO,預防中毒 | |
D. | 用二氧化碳生產(chǎn)聚碳酸酯可以減少碳排放,以減緩溫室效應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應一段時間后,乙裝置中生成的氫氧化鈉在鐵極區(qū) | |
B. | 乙裝置中鐵電極為陰極,電極反應式為Fe-2e -=Fe2+ | |
C. | 通入氧氣的一極為正極,發(fā)生的電極反應為O2-4e -+2H2O═4OH- | |
D. | 反應一段時間后,丙裝置中硫酸銅溶液濃度保持不變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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