向一個(gè)固定體積的密閉容器充入2mol A和1mol B,發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)?3C(g)+D(g),2分鐘后,反應(yīng)達(dá)到平衡,C的濃度為1.2mol/L.
(1)用A表示2分鐘內(nèi)平均反應(yīng)速率
 
,A在第1分鐘平均速率
 
第2分鐘平均速率(填“<”、“>”、“=”).
(2)容器溫度升高,平衡時(shí)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量減小,則正反應(yīng)為
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)增大B的轉(zhuǎn)化率,可采取的措施是
 
(用序號(hào)填空)
①加入A    ②加入B ③加壓④再加入1.6mol A+0.8mol B  ⑤將C分離出容器
(4)若在相同條件下,在上述容器中充入1.5molC和0.5molD發(fā)生上述反應(yīng),為使平衡后,C的濃度仍為1.2mol/L,則應(yīng)再充入
 
molA和
 
molB.
考點(diǎn):反應(yīng)速率的定量表示方法,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)用C表示2分鐘內(nèi)平均反應(yīng)速率,速率之比等于對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,反應(yīng)進(jìn)行過程中濃度在減小,濃度越小速率越慢;
(2)溫度升高,平衡時(shí)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量減小,說明溫度升高平衡向化學(xué)計(jì)量數(shù)增加的方向移動(dòng);
(3)增大B的轉(zhuǎn)化率,也就是在不增加B的基礎(chǔ)上平衡正向移動(dòng);
(4)恒溫恒容:不同途徑達(dá)到平衡后,C的濃度仍為1.2mol/L,說明與原平衡為等效平衡,按化學(xué)計(jì)量數(shù)轉(zhuǎn)化到左邊,滿足n(A)=2mol,n(B)=1mol即可,據(jù)此解答.
解答: 解:(1)用A表示2分鐘內(nèi)平均反應(yīng)速率速率為:
1.2mol/L
2min
=0.6 mol/(L?min),速率之比等于對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,即:v(A):v(C)=2:3,所以V(A)=0.4 mol/(L?min),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃度在減小,濃度越小速率越慢,
故答案為:0.4 mol/(L?min);>;
(2)溫度升高,平衡時(shí)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量減小,說明溫度升高平衡向化學(xué)計(jì)量數(shù)增加的方向移動(dòng),即平衡正向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),
故答案為:吸熱;
(3)①加入A,平衡正向移動(dòng),B的轉(zhuǎn)化率增大,故可選;
②加入B,平衡正向移動(dòng),B的轉(zhuǎn)化率減小,故不選;
③加壓,平衡逆向移動(dòng),B的轉(zhuǎn)化率減小,故不選;
④再加入1.6mol A+0.8mol B,相當(dāng)于增大壓強(qiáng),平衡逆向移動(dòng),B的轉(zhuǎn)化率減小,故不選;
⑤將C分離出容器,平衡正向移動(dòng),B的轉(zhuǎn)化率增大,故選;
故答案為:①⑤;
(4)恒溫恒容:1.5molC和0.5molD相當(dāng)于1molA和0.5molB,故為使平衡后,C的濃度仍為1.2mol/L,則應(yīng)再充入的A為:(2-1)mol=1mol,B為:(1-0.5)mol=0.5mol,
故答案為:1,0.5.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)反應(yīng)速率的相關(guān)知識(shí),和等效平衡的應(yīng)用,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:
查得資料:該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體生成.
I、摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗(yàn)取適量牙膏樣品,加水?dāng)嚢、過濾.并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
(1)請(qǐng)完成表格中的填空:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象反應(yīng)的離子方程式
往濾渣中加入過量NaOH溶液.
 
過濾,往所得濾液中通入過量二氧化碳,
 
 
繼續(xù)加入過量稀鹽酸
 
Ⅱ、牙膏樣品中碳酸鈣的定量測(cè)定
利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(2)實(shí)驗(yàn)過程中先后兩次鼓入空氣,第二次鼓入空氣的目的是:
 

(3)C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是
 

(4)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
B.滴加鹽酸不宜過快
C.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
D.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(5)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份,進(jìn)行三次測(cè)定,測(cè)得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g.則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(6)某同學(xué)提出將C中的Ba(OH)2換成濃H2SO4,通過測(cè)定D裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測(cè)定CaCO3的含量,假設(shè)反應(yīng)前D裝置的質(zhì)量為m1,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后D裝置的質(zhì)量為m2,則樣品中CaCO3的質(zhì)量為
 
.實(shí)驗(yàn)證明按此測(cè)定的結(jié)果偏高,原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在A、B、C、D、E五種短周期主族元素中,A、B、C三種元素的原子序數(shù)依次增大,A、C都能與B按原子個(gè)數(shù)比為1:1或2:1形成的化合物.D的原子最外層電子數(shù)最多,E的核電荷數(shù)最大,D與E能形成氣態(tài)物質(zhì)ED4
(1)畫出D的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,五種元素原子半徑從大到小的順序是
 
(填元素符號(hào)).
(2)A與B形成的化合物中,含非極性鍵的化合物的分子式為
 

(3)由 A、B、C 三種元素形成化合物的電子式是
 

(4)D、E所形成氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
 
(填具體的化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、1 mol任何純凈物都含有相同的分子數(shù)
B、1 mol氦氣中約含有6.02×1023個(gè)氦原子
C、1 mol水中含有8mol電子
D、1 molNa的質(zhì)量為23 g?mol-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)光通過下列分散系時(shí),可能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)的是( 。
A、豆?jié){B、NaCl溶液
C、稀HClD、酒精溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

列物質(zhì)按純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的順序組合正確的是( 。
 純凈物混合物電解質(zhì)非電解質(zhì)
A鹽酸水煤氣硫酸
B膽礬石灰水硫酸鋇NH3
C火堿蔗糖溶液氯化鈉溶液三氧化硫
D純醋酸氫氧化鐵膠體苛性鉀溶液乙醇
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟荒軐?shí)現(xiàn)的是( 。
A、
吸收氨氣防倒吸
B、
實(shí)驗(yàn)室制硝基苯
C、
提純工業(yè)乙醇
D、
分離苯和溴苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為檢驗(yàn)一批因露置而部分變質(zhì)的Ba(OH)2藥品的成分,某化學(xué)探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了方案對(duì)其進(jìn)行分析:將20.45g藥品分成五等分,逐漸加入100mL 1mol/L的鹽酸中,并充分?jǐn)嚢瑁瑴y(cè)得生成氣體的體積(已換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)、剩余固體的量與固體加入量的關(guān)系如圖所示.考慮到某地附近為硫酸工業(yè)區(qū),該小組同學(xué)判斷此藥品可能含三或四種成分.

(1)寫出硫酸工業(yè)尾氣與過量的Ba(OH)2反應(yīng)的離子方程式:
 

(2)提出以下三種合理假設(shè):(已知在空氣中Ba(OH)2很難生成酸式鹽)
假設(shè)一:藥品成分為Ba(OH)2和BaSO4、BaSO3;
假設(shè)二:藥品成分為Ba(OH)2
 
;
假設(shè)三:藥品成分為Ba(OH)2
 

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為確定該藥品的成分,該小組利用上述實(shí)驗(yàn)中生成的氣體,選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行探究,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理方案填入下表:
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
 
,假設(shè)一成立;

 
,假設(shè)二成立;

 
,假設(shè)三成立.
(4)問題討論:
若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證,此藥品為四種成分混合物,該小組同學(xué)認(rèn)為由上述曲線可知,當(dāng)所加固體質(zhì)量為12.27g時(shí),藥品成分與鹽酸剛好完全反應(yīng),你認(rèn)為該組同學(xué)的判斷是否正確
 
.(填“是”或者“否”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)與生活的說法中,正確的是( 。
A、煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理過程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/span>
B、某雨水樣品采集后放置一段時(shí)間,pH由4.68變?yōu)?.28,是因?yàn)樗腥芙饬溯^多的CO2
C、明礬水解得到Al(OH)3膠體,可用作自來水廠的消毒殺菌劑
D、靜電除塵治理懸浮顆粒污染,其依據(jù)是膠體的電泳原理

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同步練習(xí)冊(cè)答案