某化學興趣小組的同學,在學習了高中化學第三冊中有關草酸的性質,查閱了大量資料,獲得了草酸的一些信息,整理出下表:

  該組同學依據(jù)上表設計了一套如下圖所示的實驗裝置,欲通過實驗驗證無水草酸受熱分解的產(chǎn)物,并利用反應產(chǎn)生的CO氣體來還原鐵的某種氧化物(FexOy),以確定FexOy的組成.

請回答下列問題:

(1)

實驗所需的儀器裝置如上圖所示,各裝置的連接順序為:e接________、________________、________________、________接h.

(2)

該組同學進行了下列實驗操作:

①點燃B處的酒精燈;

②檢查實驗裝置的氣密性并裝入藥品;

③反應結束后,先熄滅B處的酒精燈,繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后,再熄滅c處的酒精燈;

④點燃c處的酒精燈,開始反應,在裝置E的i口處收集一試管氣體,驗純;

⑤點燃尖嘴i處的酒精燈.

正確的實驗操作順序是:________

(3)

收集氣體驗純的目的是________.D裝置中澄清石灰水的作用是________.E裝置中澄清石灰水的作用是________

(4)

反應完全后,該組同學進行數(shù)據(jù)處理.反應前,稱得硬質玻璃管的質量為54.00 g,樣品FexOy的質量為7.84 g;反應后,稱得硬質玻璃管與剩余固體的總質量為59.60 g(其質量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化),則樣品FexOy中,x∶y=________

(5)

本實驗有沒有不妥之處?如果有,請答出改進的方案;若無,此問可不必答.________

答案:
解析:

(1)

a,b,f,g,c,d或b,a,f,g,d,c(其它合理答案均給分)(2分)

(2)

②④⑤①③(2分)

(3)

防止裝置中空氣與CO的混合氣受熱時發(fā)生爆炸(2分),檢驗CO2是否已除凈(2分),證明有新的CO2生成,并說明乙二酸分解產(chǎn)物中有CO(2分)

(4)

5∶7(2分)

(5)

在裝置A與D之間加一個裝有一定量水(或乙醇)的洗氣瓶.(說明:A、D之間缺少一個吸收草酸蒸汽裝置,草酸也可以使氫氧化鋇溶液變渾濁)(2分)


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:2006年五月理科綜合模擬化學部分、(第一套) 題型:058

  某化學興趣小組欲測定某FeCl3樣品(含少量FeCl2雜質)中鐵元素的質量分數(shù),實驗按以下步驟進行∶

 、俜Q量ag樣品,置于燒杯中;

 、诩尤脒m量鹽酸和適量蒸餾水,使樣品溶解,然后準確配制成250 mL溶液;

  ③準確量取25.00 mL步驟②中配得的溶液,置于燒杯中,加入適量的氯水,加熱使反應完全;

 、艹脽嵫杆偌尤脒^量氨水,充分攪拌,使沉淀完全;

 、葸^濾,洗滌沉淀;

 、迣⒊恋磙D移到坩堝內.加熱、攪拌,直到固體全部由紅褐色變?yōu)榧t棕色后,在干燥器中冷卻至室溫后,稱量;

  ⑦……

  請根據(jù)上面敘述,回答∶

(1)

下圖所示儀器中,本實驗步驟①②③中必須用到的儀器是E和________(填字母).

(2)

寫出步驟③中發(fā)生反應的離子方程式________.

(3)

洗滌是洗去附著在沉淀上的________(寫離子符號),洗滌沉淀的操作是________.

(4)

第⑥步的操作中,將沉淀物加熱,冷卻至室溫,稱量其質量為m1g,再次加熱并冷卻至室溫稱量其質量為m2g,且m1—m2=0.3,接下來的操作應當是________.

(5)

若坩堝質量是W1,坩堝與加熱后固體總質量是W2,則樣品中鐵元素的質量分數(shù)是________.(列出算式,不需化簡)

(6)

該興趣小組中A學生認為:實驗步驟③中不加入氯水,其余步驟不變,仍可達到實驗目的.你認為A學生的觀點是否正確,請說明理由________.

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科目:高中化學 來源:長樂二中2007年高考化學實驗預測題 題型:058

  某化學興趣小組的同學,在學習了高中化學第三冊中有關草酸的性質,查閱了大量資料,獲得了草酸的一些信息,整理出下表:

  該組同學依據(jù)上表設計了一套如圖所示的實驗裝置,欲通過實驗驗證無水草酸受熱分解的產(chǎn)物,并利用反應產(chǎn)生的CO氣體來還原鐵的某種氧化物(FexOy),以確定FexOy的組成.

  請回答下列問題:

(1)

實驗所需的儀器裝置如圖所示,各裝置的連接順序為:

e接________、________________、________________、________接h.

(2)

該組同學進行了下列實驗操作:

①點燃B處的酒精燈;

②檢查實驗裝置的氣密性并裝入藥品;

③反應結束后,先熄滅B處的酒精燈,繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后,再熄滅c處的酒精燈;

④點燃c處的酒精燈,開始反應,在裝置E的i口處收集一試管氣體,驗純;

⑤點燃尖嘴i處的酒精燈.

正確的實驗操作順序是:________

(3)

收集氣體驗純的目的是________

D裝置中澄清石灰水的作用是________

E裝置中澄清石灰水的作用是________

(4)

反應完全后,該組同學進行數(shù)據(jù)處理.反應前,稱得硬質玻璃管的質量為54.00 g,樣品FexOy的質量為7.84 g;反應后,稱得硬質玻璃管與剩余固體的總質量為59.60 g(其質量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化),則樣品FexOy中,x∶y=________

(5)

本實驗有沒有不妥之處?如果有,請答出改進的方案;若無,此問可不必答.________

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學,在學習了高中化學第三冊中有關草酸的性質,查閱了在量資料,獲得了草酸的一些信息,整理出下表:

(1)草

酸晶體

分子式

H2C2O4?2H2O

顏色

無色晶體

熔點

100.1℃

受熱至100.1℃時失去結晶水,成為無水草酸。

(2)無

水草酸

結構簡式

HOOC―COOH

溶解性

能溶于水或乙醇

特性

大約在157℃升華(175℃以上發(fā)生分解)。

化學性質

H2C2O4+Ba(OH)2=BaC2O4↓+2H2O

HOOC―COOH CO2↑+CO↑+H2O↑

  該組同學依據(jù)上表設計了一套如下圖所示的實驗裝置,欲通過實驗驗證草酸受熱分解的產(chǎn)物,并利用反應產(chǎn)生的CO氣體來還原鐵的某種氧化物(FexOy),以確定FexOy的組成。

 

請回答下列問題:

(1)實驗所需的儀器裝置如上圖所示,各裝置的連接順序為:

  e接         、         接h。

(2)該組同學進行了下列實驗操作:

    ①點燃B處的酒精燈;

    ②檢查實驗裝置的氣密性并裝入藥品;

③反應結束后,行熄滅B處的酒精燈,繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后,再熄滅c處的酒精燈;

④點燃c處的酒精燈,開始反應,在裝置E的i口處收集一試管氣體,驗純;

⑤點燃尖嘴i處的酒精燈。

正確的實驗操作順序是:                  。

(3)收集氣體驗純的目的是                    。

    D裝置中澄清石灰水的作用是                   。

    E裝置中澄清石灰水的作用是                  。

(4)反應完全后,該組同學時行數(shù)據(jù)處理。反應前,稱得硬質玻璃管的質量為54.00g,樣品FexOy的質量為7.84g;反應后,稱得硬質玻璃管與剩余固體的總質量為59.60g(其質量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化),則樣品FexOy中,x:y=       。

(5)本實驗有沒有不妥之處?如果有,請答出改進的方案;若無,此問可不必答。

                                  。

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科目:高中化學 來源: 題型:

為探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應,某化學興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置。


  (1)化學興趣小組的同學為制取Cl2、SO2氣體,現(xiàn)采用Na2SO3粉末與70%的濃硫酸為原料制取SO2,采用MnO2和濃鹽酸為原料制取C12。已知SO2的溶解度比Cl2大40倍,在此實驗中,E儀器的作用是__________;發(fā)生裝置B應選擇以下三種裝置中的___________(填序號)。

  (2)資料顯示等物質的量的Cl2、SO2同時通入H2O中恰好反應生成兩種酸,請寫反應的化學方程式             。

  (3)為不影響產(chǎn)物的檢驗,小組成員認為上述整套裝置有一處不合理,應在   裝置之間(填代號)連接一裝置,請在裝置圖右圖的方框中畫出簡單裝置圖,并注明裝置中盛有的試劑。

  (4)已知干燥的二氧化硫和氯氣在活炭催化劑存在下反應生成液SO2Cl2,反應為

    SO2(g)+Cl2(g)=SO2Cl2(l)△H=—97.3kJ/mol,SO2Cl2溶于水后得到的產(chǎn)物與上述實驗結果相同。

    ①為了提高上述反應中Cl2的平衡轉化率,下列措施合理的是   (用編號填空)

    A.縮小容器體積    B.使用催化劑   C.增加SO2濃度     D.升高溫度

②已知20℃時,AgCl的溶液解度為0.00015g,Ag2SO4的溶解度為0.796g,則SO2Cl2溶于水所得溶液中逐滴加入AgNO3稀溶液時,最先產(chǎn)生的沉淀是    。

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