將2.4 mol某金屬投入1.8 L 2 mol·L-1的某酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，并產(chǎn)生7.2 g 氫氣，則該金屬和酸分別是(  )

A.二價(jià)金屬，二元酸   B.二價(jià)金屬，三元酸

C.三價(jià)金屬，二元酸   D.一價(jià)金屬，一元酸

C


解析:

2.4 mol金屬與酸反應(yīng)，生成7.2 g H2，即3.6 mol H2，則2 mol金屬生成3 mol H2，按得失電子總數(shù)相等，可確定金屬元素為+3價(jià)，對(duì)酸來(lái)說(shuō)，3.6 mol酸生成3.6 mol H2，為二元酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下鈦的化學(xué)活性很小，在較高溫度下可與多種物質(zhì)反應(yīng)．
（1）工業(yè)上由金紅石（含TiO2大于96%）為原料生產(chǎn)鈦的流程如下：

①沸騰氯化爐中發(fā)生的主要反應(yīng)為
TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO
TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO
．
②已知：Ti（s）+2Cl2 （g）═TiCl4（l）；△H=a kJ?mol-1
2Na（s）+Cl2（g）═2NaCl（s）；△H=b kJ?mol-1
Na（s）═Na（l）；△H=c kJ?mol-1
則TiCl4（l）+4Na（l）═Ti（s）+4NaCl（s）；△H=
2b-4c-a
2b-4c-a
kJ?mol-1．
③TiCl4遇水強(qiáng)烈水解，寫(xiě)出其水解的化學(xué)方程式：
TiCl4+4H2O?Ti（OH）4↓+4HCl↑
TiCl4+4H2O?Ti（OH）4↓+4HCl↑
．
（2）TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦是一種較先進(jìn)的方法，電解質(zhì)為熔融的氯化鈣，原理如圖所示，二氧化鈦電極連接電源
負(fù)
負(fù)
極，該極電極反應(yīng)為
TiO2+4e-=Ti+2O2-
TiO2+4e-=Ti+2O2-
．但此法會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，為減少對(duì)環(huán)境的污染，在電池中用固體氧離子隔膜（氧離子能順利通過(guò)）將兩極產(chǎn)物隔開(kāi)，再將石墨改為某金屬陶瓷電極并通入一種還原性氣體，該氣體是
氫氣
氫氣
．
（3）海綿鈦可用碘提純，原理為T(mén)i（s）+2I2（g）  
＞400℃
約1250℃
  TiI4（g），下列說(shuō)法正確的是
CD
CD
（填字母）．
A．該反應(yīng)正反應(yīng)的△H＞0
B．在不同溫度區(qū)域，TiI4的量保持不變
C．在提純過(guò)程中，I2的作用是將粗鈦從低溫區(qū)轉(zhuǎn)移到高溫區(qū)
D．在提純過(guò)程中，I2可循環(huán)利用．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?閘北區(qū)二模）某同學(xué)在研究前l(fā)8號(hào)元素時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以將它們按原子序數(shù)遞增的順序排成如右圖所示的“蝸�！毙螤�，圖中每個(gè)“?”代表一種元素，其中O點(diǎn)代表氫元素．
（1）圖中a-e五種元素，金屬性最強(qiáng)的元素是
O
O
（填元素符號(hào)），非金屬性最強(qiáng)的元素是
F
F
．（填元素符號(hào)）
（2）寫(xiě)出a元素的原子核外電子排布式
1s22s22p4
1s22s22p4
，該原子最外層有
2
2
種能量不同的電子．
（3）根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
AD
AD

A．離O點(diǎn)越遠(yuǎn)的元素原子半徑越大
B．虛線相連的元素處于同一族
C．a(chǎn)、c兩種元素組成的化合物中可能含有共價(jià)鍵
D．單質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng)的劇烈程度：c＞d＞e
（4）下表為部分非金屬．元素與氫形成共價(jià)鍵的鍵長(zhǎng)與鍵能數(shù)據(jù)：
共價(jià)鍵 H-F H-Cl H-Br H-O H-S H-N H-P
鍵長(zhǎng)（pm） 92 127 141 98 135 101 321
鍵能（kJ/mol） 568 432 368 464 364 391 142
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納共價(jià)鍵鍵能與鍵長(zhǎng)的關(guān)系
同主族元素原子與相同其他原子形成的共價(jià)鍵，鍵長(zhǎng)越小，鍵能越大
同主族元素原子與相同其他原子形成的共價(jià)鍵，鍵長(zhǎng)越小，鍵能越大
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東省深圳市直屬六校高三第二次聯(lián)考（2月）理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

臭氧可用于凈化空氣、飲用水的消毒、處理工業(yè)廢物和作氧化劑.

（1）臭氧幾乎可與除鉑、金、銥、氟以外的所有單質(zhì)反應(yīng)。如:6Ag(s)+O3(g)=3Ag2O(s)? ΔH=-235.8kJ/mol.已知2Ag2O(s)=4Ag(s)+O2(g)? ΔH=+62.2kJ/mol,則常溫下反應(yīng): 2O3(g)=3O2(g)的ΔH=?????????????????????? .

（2）科學(xué)家P.Tatapudi等人首先使用在酸性條件下電解水的方法制得臭氧。臭氧在陽(yáng)極周?chē)乃挟a(chǎn)生,電極反應(yīng)式為3H2O-6e-=O3↑+6H+,陰極附近溶解在水中的氧氣生成過(guò)氧化氫,其電極反應(yīng)式為???????????????????? 。

（3）O3在堿性條件下可將Na2SO4氧化成Na2S2O8。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：????????????????????????

???????????

（4）所得的Na2S2O8溶液可降解有機(jī)污染物4-CP。原因是Na2S2O8溶液在一定條件下可產(chǎn)生強(qiáng)氧化性自由基（SO4-·）。通過(guò)測(cè)定4-CP降解率可判斷Na2S2O8溶液產(chǎn)生SO4-·的量。某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究了溶液酸堿性、Fe2+的濃度對(duì)產(chǎn)生SO4-·的影響。

①溶液酸堿性的影響：其他條件相同，將4-CP加入到不同pH的Na2S2O8溶液中，結(jié)果如圖a所示。由此可知：溶液酸性增強(qiáng)，???????????????? （填 “有利于”或“不利于”）Na2S2O8產(chǎn)生SO4-·。

②Fe2+濃度的影響：相同條件下，將不同濃度的FeSO4溶液分別加入c(4-CP)=1.56×10-4 mol·L－1、c(Na2S2O8)=3.12×10-3 mol·L－1的混合溶液中。反應(yīng)240 min后測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖b所示。已知 S2O82­- + Fe2+= SO4-·+ SO42- + Fe3+。則由圖示可知下列說(shuō)法正確的是：_________________（填序號(hào)）

A.反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)， 4-CP降解率隨Fe2+濃度的增大而增大，其原因是Fe2+能使Na2S2O8產(chǎn)生更多的SO4-·。

B.Fe2+是4-CP降解反應(yīng)的催化劑

C.當(dāng)c(Fe2+)過(guò)大時(shí)，4-CP降解率反而下降，原因可能是Fe2+會(huì)與SO4—．發(fā)生反應(yīng)，消耗部分SO4—．。

D.4-CP降解率反而下降，原因可能是生成的Fe3+水解使溶液的酸性增強(qiáng)，不利于降解反應(yīng)的進(jìn)行。

③當(dāng)c(Fe2+)＝3.2 ×10-3 mol·L－1時(shí)，4-CP降解的平均反應(yīng)速率的計(jì)算表達(dá)式為??????????????? 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)高三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是部分短周期元素的常見(jiàn)化合價(jià)與原子序數(shù)的關(guān)系圖：

（1）元素A在周期表中的位置        。

（2）用電子式表示D2G的形成過(guò)程        其所含化學(xué)鍵類(lèi)型為        。

（3）C2-、D+、G2-離子半徑大小順序是   >    >    （用離子符號(hào)回答）

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明A、B、F的非金屬性強(qiáng)弱關(guān)系。

① 溶液a和b分別為        ，        。

② 溶液c中的離子方程式為        。

③ 請(qǐng)從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋非金屬性B > A的原因        。

（5）將0.5 mol D2C2投入100 mL 3 mol/L ECl3溶液中

① 轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為        。

② 用一個(gè)離子方程式表示該反應(yīng)        。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：0114 月考題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵蒑g3N2，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。 
步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、膠塞等裝配如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只膠塞，其中有一根銅絲穿過(guò)，銅絲末端固定一根鎂條備用。
步驟2：引燃燃燒匙中的試劑，塞好瓶塞。燃燒結(jié)束后，調(diào)節(jié)廣口瓶?jī)?nèi)外液面相平。
步驟3：點(diǎn)燃鎂條，更換膠塞，鎂條繼續(xù)燃燒，反應(yīng)結(jié)束后，廣口瓶?jī)?nèi)水面上升。
步驟4：取蒸發(fā)皿中得到的固體，加鹽酸溶解。向溶液中加入過(guò)量氫氧化鈉溶液,有白色沉淀生成，同時(shí)得到一種能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體。
（1）為除去廣口瓶中的氧氣，燃燒匙中最好應(yīng)裝入下列試劑中的______________(填序號(hào)) 。
A．炭粉 B．鐵粉 C．紅磷
（2）步驟2中調(diào)節(jié)內(nèi)外液面相平的方法：_________________________
（3）寫(xiě)出Mg3N2溶于足量鹽酸生成兩種氯化物的化學(xué)方程式：_________________________。
（4）某同學(xué)直接將鎂條在空氣中點(diǎn)燃，并將所得白色固體進(jìn)行步驟4的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果無(wú)氣體生成，其原因是_________________________。
（5）興趣小組同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了下表中的實(shí)驗(yàn)方案一，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種不同的實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)試劑和用品：鎂條、鋁條、0．1mol·L-1MgCl2溶液、0．1 mol·L-1AlCl3溶液、0．1mol·L-1
HCl溶液、0．1mol·L-1 NaOH 溶液、pH 試紙(其他實(shí)驗(yàn)儀器可任選)

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