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【題目】下列示意圖與對應的反應情況正確的是

A. Fe(NO3)3、Cu(NO3)2、HNO3混合溶液中逐漸加入鐵粉

B. Na2CO3、NaHCO3溶液中逐滴加入HCl

C. KAl(SO4)2溶液中逐滴加入Ba(OH)2 溶液

D. NaAlO2溶液中逐漸通入CO2

【答案】A

【解析】A．Fe(NO3)3、Cu(NO3)2、HNO3混合溶液中逐漸加入鐵粉，鐵粉先和稀硝酸完全反應生成Fe(NO3)3，繼續(xù)加入鐵粉，將溶液里的Fe(NO3)3全部還原為Fe(NO3)2，最后與Cu(NO3)2反應生成Cu和Fe(NO3)2，故A正確；B．Na2CO3、NaHCO3溶液中逐滴加入稀HCl，先與Na2CO3反應生成NaHCO3，完全反應后繼續(xù)滴加稀鹽酸，NaHCO3與稀HCl反應生成CO2氣體，故B錯誤；C．假設n(KAl(SO4)2)=2mol，則n(Al3+)=2mol，n(SO42-)=4mol，當加入n(Ba(OH)2)=3mol時，Al3+完全沉淀生成2mol Al(OH)3，此時SO42-剩余1mol，繼續(xù)加入1mol Ba(OH)2，此時發(fā)生的反應為Ba2++SO42-═BaSO4、Al(OH)3+OH-═AlO2-+2H2O，生成1molBaSO4沉淀，同時有2molAl(OH)3溶解，因此沉淀的物質的量減少，最后保持不變，根據(jù)分析可知圖象應該只有一段上升的過程，故C錯誤；D．NaAlO2溶液中通入CO2，開始出現(xiàn)沉淀，當CO2過量時沉淀不溶解為定值，故D錯誤；故答案為A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下面均是正丁烷與氧氣反應的熱化學方程式（25℃、101kPa）：
①C4H10（g）+ O2（g）═4CO2（g）+5H2O（l）；△H=﹣2 878kJmol﹣1
②C4H10（g）+ O2（g）═4CO2（g）+5H2O（g）；△H=﹣2 658kJmol﹣1
③C4H10（g）+ O2（g）═4CO（g）+5H2O（l）；△H=﹣1 746kJmol﹣1
④C4H10（g）+ O2（g）═4CO（g）+5H2O（g）；△H=﹣1 526kJmol﹣1
由此判斷，正丁烷的燃燒熱為（ ）
A.﹣2878 kJ/mol
B.﹣2 658kJ/mol
C.﹣1746 kJ/mol
D.﹣1526 kJ/mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于電離常數(shù)的說法正確的是（ ）
A.電離常數(shù)隨著弱電解質的濃度增大而增大
B.CH3COOH的電離常數(shù)表達式為Ka=
C.CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa溶液，電離常數(shù)減小
D.電離常數(shù)只與溫度有關，與濃度無關

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 含有不同種元素的純凈物叫做化合物 B. 鹽中一定含有金屬元素

C. 水溶液中能電離出H+的化合物一定是酸 D. 含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組實驗發(fā)現(xiàn)點燃的鎂條能在CO2氣體中繼續(xù)燃燒，產生黑、白兩種固體，類比Mg與CO2反應的思路對Mg與NO2的反應進行預測并探究Mg與NO2的反應及產物．
請回答下列問題：
（1）利用如圖裝置完成實驗，連接的順序為 （c）﹣﹣﹣（e）﹣（f）﹣﹣﹣﹣﹣ ．
（2）裝置A中盛裝的干燥劑可以是（填序號）． ①濃硫酸 ②無水CaCl2③堿石灰 ④五氧化二磷
（3）裝置E的作用是（用化學方程式表示），裝置B中盛放濃硝酸的儀器名稱是 ， 裝置F的作用是 ．
（4）為防止空氣干擾實驗，排凈裝置中空氣的具體實驗操作為 ．
（5）已知裝置D中初始加入的鎂粉的質量為13.2g，在足量的NO2中充分燃燒，實驗結束后，硬質玻璃管冷卻至室溫，稱量，測得剩余固體的質量為21.0g，產生的氣體體積為1120mL（標準狀況），寫出玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式 ．
（6）在設計上若沒有干燥管是否可行？請解釋原因 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于電離常數(shù)的說法正確的是（ ）
A.電離常數(shù)隨著弱電解質的濃度增大而增大
B.CH3COOH的電離常數(shù)表達式為Ka=
C.CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa溶液，電離常數(shù)減小
D.電離常數(shù)只與溫度有關，與濃度無關

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】把200 mL K2CO3和NH4HCO3的混合溶液分成四等份，取一份加入含0.35 mol HCl的鹽酸恰好反應完全，另取一份加入含0.3 mol氫氧化鉀的溶液恰好反應完全，則該混合溶液中c（K+）為（　�。�

A. 1 mol·L-1 B. 2 mol·L-1 C. 3mol·L-1 D. 4 mol·L-1

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】生活中有很多物質分離提純或轉化的實例，跟實驗室用到的方法原理相同或相近。下列描述的過程與分離方法不匹配的是

A. 用乙醚提取青蒿素--萃取

B. 海水曬鹽--蒸發(fā)

C. 活性炭脫色--過濾

D. 從石油中分離出煤油、柴油--蒸餾(含分餾)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液的反應，同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想：會不會因生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實驗室繼續(xù)探究，希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

假如該同學是你，請你寫一張實驗準備單交給老師，請求老師提供必需的用品。

（1）實驗探究的目的是___________________________。

（2）探究所依據(jù)的化學原理是_________________________（用必要的文字和化學方程式表示）。

（3）實驗必需藥品：金屬鈉、____________和_______________。該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認為該黑色難溶物是____________，生成該黑色難溶物的原因是__________________________________（用化學方程式表示）。

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