A. | 圖①表示可逆反應(yīng)“CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)”中的△H大于0 | |
B. | 圖②為電解硫酸銅溶液的裝置,一定時(shí)間內(nèi),兩電極產(chǎn)生單質(zhì)的物質(zhì)的量之比一定為1:1 | |
C. | 圖③實(shí)驗(yàn)裝置可完成比較磷酸、碳酸、苯酚的酸性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 圖④兩個(gè)裝置中通過(guò)導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí),消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量也相同 |
分析 A.圖中反應(yīng)物能量高于生成物能量;
B.惰性電極電極硫酸銅溶液分兩個(gè)階段分析,先電解硫酸銅,再電解水,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算分析判斷;
C.依據(jù)試劑加入順序和反應(yīng)現(xiàn)象對(duì)比比較,酸性強(qiáng)的生成酸性弱的分析;
D.負(fù)極分別為Al、Zn,由電子守恒可知2Al~3Zn.
解答 解:A.圖中反應(yīng)物能量高于生成物,反應(yīng)為放熱反應(yīng),△H<0,故A錯(cuò)誤;
B.惰性電極電解硫酸銅溶液發(fā)生的反應(yīng)為:2CuSO4+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+2H2SO4,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,陽(yáng)極生成單質(zhì)為氧氣,陰極生成單質(zhì)先析出銅,后析出H2,一定時(shí)間內(nèi),兩電極產(chǎn)生單質(zhì)的物質(zhì)的量之比不是1:1,故B錯(cuò)誤;
C.分液漏斗中為乙酸,與加入錐形瓶中的碳酸鈉溶液反應(yīng)生成氣體,說(shuō)明乙酸酸性強(qiáng)于碳酸,二氧化碳通入苯酚鈉溶液變渾濁,說(shuō)明碳酸酸性強(qiáng)于苯酚,故C正確;
D.負(fù)極分別為Al、Zn,由電子守恒可知2Al~3Zn,則通過(guò)導(dǎo)線的電子數(shù)相同時(shí),消耗負(fù)極材料的物質(zhì)的量不同,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),涉及反應(yīng)前后的能量守恒,電解過(guò)程分析,酸性比較的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),原電池等,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使酚酞試液變紅的溶液:Na+、Cl-、SO42-、Fe3+ | |
B. | 強(qiáng)酸性溶液中:Na+、K+、NO3-、SiO32- | |
C. | 可與Al反應(yīng)放出氫氣的溶液中:Na+、Ca2+、Cl-、HCO3- | |
D. | 使石蕊變藍(lán)的溶液中:Ba2+、Na+、AlO2-、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中選擇性透過(guò)膜應(yīng)只允許陰離子通過(guò) | |
B. | 電池工作過(guò)程中a電極附近溶液pH減小 | |
C. | VB2電極發(fā)生的電極反應(yīng)為:2VB2+11H2O-22e-═V2O5+2B2O3+22H+ | |
D. | 如果負(fù)載為氯堿工業(yè)裝置,外電路中轉(zhuǎn)移0.1mol電子,則陰極生成氣體1120mL |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度不變,減小壓強(qiáng),A的轉(zhuǎn)化率增大 | |
B. | 升高溫度,減小體積,有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) | |
C. | 增大A的濃度,平衡正向移動(dòng),A的轉(zhuǎn)化率增大 | |
D. | 降低溫度,正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小,平衡正向移動(dòng) |
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