工業(yè)上用CO生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)
(1)圖表示該反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中能量的變化,曲線a表示不使用催化劑時(shí)反應(yīng)的能量變化,曲線b表示使用催化劑后的能量變化.該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),寫出反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
;
選擇適宜的催化劑,
 
(填“能”或“不能”)改變?cè)摲磻?yīng)的反應(yīng)熱.
(2)該反應(yīng)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為K=
 
,溫度升高,平衡常數(shù)K
 
(填“增大”、“不變”或“減小”);
(3)恒容條件下,下列措施中能使
n(CH3OH)
n(CO)
增大的有
 

a.升高溫度   b.充入He氣   c.再充入1molCO和2molH2    d.使用催化劑.
考點(diǎn):反應(yīng)熱和焓變,熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的總能量來(lái)分析吸熱還是放熱,并書寫熱化學(xué)反應(yīng)方程式,催化劑只能改變反應(yīng)的途徑,不能改變反應(yīng)的反應(yīng)熱;
(2)化學(xué)平衡常數(shù)為生成物濃度冪之比與反應(yīng)物濃度冪之積的比,根據(jù)溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響來(lái)分析平衡常數(shù)的變化;
(3)使
n(CH3OH)
n(CO)
增大,化學(xué)平衡應(yīng)正向移動(dòng).
解答: 解:(1)反應(yīng)物的總能量為419kJ,生成物的總能量為510kJ,則該反應(yīng)為放熱反應(yīng),放出的熱量為419kJ-510kJ=91kJ,熱化學(xué)方程式為CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91 kJ/mol,
該反應(yīng)使用催化劑,只能改變反應(yīng)的途徑降低反應(yīng)所需的活化能,而不能改變反應(yīng)熱,
故答案為:放熱;CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-91 kJ/mol;不能;
(2)由反應(yīng)CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g),則K=
c(CH3OH)
c(CO)×c2(H2)
,因該反應(yīng)為放熱反應(yīng),則升高溫度,化學(xué)平衡逆向移動(dòng),K值減小,
故答案為:
c(CH3OH)
c(CO)×c2(H2)
;減小;
(3)使
n(CH3OH)
n(CO)
增大,化學(xué)平衡應(yīng)正向移動(dòng),但升高溫度時(shí)化學(xué)平衡逆向移動(dòng),恒容條件下充入He氣化學(xué)平衡不移動(dòng),使用催化劑化學(xué)平衡不移動(dòng),在恒容條件下再充入1molCO和2molH2,壓強(qiáng)增大,化學(xué)平衡正向移動(dòng),符合題意,故c正確,
故答案為:c.
點(diǎn)評(píng):本題為綜合性習(xí)題,考查影響化學(xué)平衡的因素、熱化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)平衡常數(shù)等知識(shí)點(diǎn),注重對(duì)高考熱點(diǎn)知識(shí)的考查,側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)反應(yīng)A+3B?2C來(lái)說(shuō),下列反應(yīng)速率中最快的是( 。
A、v (A)=0.3 mol?L-1?min-1
B、v (B)=0.6 mol?L-1?min-1
C、v (C)=0.5 mol?L-1?min-1
D、v (A)=0.01 mol?L-1?s-1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)隨著大氣污染的日趨嚴(yán)重,“節(jié)能減排”,減少全球溫室氣體排放,研究NOx、SO2、CO等大氣污染氣體的處理具體有重要意義.如圖1是在101kPa,298K條件下1mol NO2和1mol CO反應(yīng)生成1mol CO2和1mol NO過(guò)程中的能量變化示意圖.已知:

①N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+179.5kJ/mol
②2NO(g)+O 22(g)═2NO2(g)△═-112.3kJ/mol
請(qǐng)寫出NO與CO反應(yīng)生成無(wú)污染氣體的熱化學(xué)方程式:
 

(2)某消毒液的主要成分為NaCl和NaClO,在空氣中易吸收CO2而變質(zhì),且NaCl和NaClO在酸性條件下可發(fā)生反應(yīng):ClO-+Cl-+2H+=Cl2↑+H2O.某學(xué)習(xí)小組擬探究該消毒液的變質(zhì)情況.
Ⅰ.取適量消毒液放在試管中,加入足量一定濃度的硫酸,有氣體放出.通過(guò)下列如2裝置檢驗(yàn)氣體的成分可以判斷消毒液是否變質(zhì).
學(xué)習(xí)小組研究后認(rèn)為變質(zhì)情況可能有三種:甲:部分變質(zhì);乙:未變質(zhì);丙:
 
.[來(lái)源:學(xué)科王
為了驗(yàn)證可能為甲,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案.限選 試劑:
①98%的濃硫酸 ②1%的品紅溶液 ③1.0mol/L的KI-淀粉溶液 ④1.0mol/L的NaOH溶液 ⑤澄清石灰水 ⑥飽和NaCl溶液
所加試劑預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
試管A中加足量
 
(填序號(hào));
試管B中加1%品紅溶液;
試管C中加
 
(填序號(hào)).
 
,則甲成立.
Ⅱ.用滴定法測(cè)定消毒液中NaClO的濃度(滴定過(guò)程涉及的反應(yīng)有:
NaClO+Na2SO3=NaCl+Na2SO4;2KMnO4+5Na2SO3+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+5Na2SO4+3H2O).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①量取25.00mL消毒液放入錐形瓶中,加入過(guò)量的a mol/L Na2SO3溶液V1 mL;
②在使用滴定管之前首先進(jìn)行的操作是
 
;將b mol/L的酸性KMnO4溶液裝入
 
滴定管(填“酸式”或“堿式”)中;滴定,KMnO4和剩余的Na2SO3發(fā)生反應(yīng).當(dāng)溶液由無(wú)色變成淺紅色,且保持半分鐘內(nèi)紅色不褪時(shí),停止滴定,記錄數(shù)據(jù).
③重復(fù)滴定操作2次,平均消耗酸性KMnO4溶液 V2 mL.則消毒液中NaClO的濃度為
 
 mol/L(用含a、b、V1、V2的代數(shù)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z為短周期元素,這些元素原子的最外層電子數(shù)分別為1、4、6,則由這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、XYZ
B、X3YZ
C、XYZ2
D、X2YZ3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列原子的電子排布式能表示基態(tài)原子的電子排布式的是(  )
A、[Ne]3s13p3
B、[Ar]3d64s1
C、[Ar]3d64s2
D、[Ne]3s23p63d5

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由如圖分析,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、A-→B+C和B+C-→A兩個(gè)反應(yīng)吸收或放出的能量不等
B、A-→B+C是放熱反應(yīng)
C、A具有的能量高于B和C具有的能量總和
D、A-→B+C是吸熱反應(yīng),則B+C-→A必然是放熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1mol水的體積是22.4L
B、1molH2所占的體積一定是22.4L
C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,NA個(gè)任何分子所占的體積約為22.4L
D、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,28g的N2體積約為22.4L

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同溫同壓下,等體積的兩容器內(nèi)分別充滿由14N、13C、18O三種原子構(gòu)成的一氧化氮和一氧化碳,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、所含分子數(shù)和質(zhì)量均不相同
B、含有相同的分子數(shù)和電子數(shù)
C、含有相同的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D、含有相同數(shù)目的中子、原子和分子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E五種短周期元素,它們的核電荷數(shù)按C、A、B、D、E順序增大;C、D都能分別與A按原子個(gè)數(shù)比為1:1或2:1形成化合物;CB可與EA2反應(yīng)生成C2A和氣體物質(zhì)EB4;EB4蒸氣的密度是相同條件下空氣密度的3.586倍.
(1)指出A在元素周期表中的位置
 

(2)寫出D2A2的電子式
 
寫出CB與EA2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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