將SO2氣體通入BaCl2溶液中,未見白色沉淀,繼續(xù)通入另一種氣體立即產(chǎn)生沉淀,則通入的氣體不可能的是
A.Cl2 | B.NH3 | C.H2S | D.CO2 |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某小組同學(xué)設(shè)計實驗探究Fe3+與Fe2+相互轉(zhuǎn)化,實驗方案及現(xiàn)象如下:
Ⅰ. 配制FeCl2溶液
取部分變質(zhì)的氯化亞鐵固體[含有難溶性雜質(zhì)Fe(OH)2Cl],向其中加入稀鹽酸,使其完全溶解,再加入適量鐵粉。
Ⅱ. 實驗探究Fe3+與Fe2+相互轉(zhuǎn)化
實驗1:
0.1 mol/L FeCl2溶液無明顯現(xiàn)象溶液變紅
實驗2:
0.1 mol/L FeCl3溶液溶液變紅溶液紅色未褪去
寫出Fe(OH)2Cl與鹽酸反應(yīng)的離子方程式 。
(2)請用離子方程式解釋實驗1中滴加氯水后溶液變紅的原因 。
(3)實驗2的現(xiàn)象與預(yù)測不同, 為探究可能的原因,該小組同學(xué)又進行了如下實驗,方案及現(xiàn)象如下:
步驟1:10 mL 0.1 mol/L KI溶液溶液明顯變黃
步驟2:將黃色溶液分為三份:
試管1 取2 mL黃色溶液溶液變紅
試管2 取3 mL黃色溶液溶液變藍
試管3 取3 mL黃色溶液取上層溶液溶液變藍(比試管2中溶液顏色深)
① 試管2中滴加K3[Fe(CN)6]檢驗的離子是 。
② 黃色溶液中含有的溶質(zhì)微粒有K+、Cl-和 。
③ 綜合上述實驗現(xiàn)象,得出的實驗結(jié)論是 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
把少量氯水加入到KI溶液中振蕩,再加入四氯化碳,振蕩、靜置后觀察到現(xiàn)象是
A.形成均勻的紫色溶液 | B.有紫色沉淀析出 |
C.液體分層,水層上面有紫紅色油狀液體 | D.液體分層,水層下面有紫紅色油狀液體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
工業(yè)上用洗凈的廢銅屑作原料來制備硝酸銅。為了節(jié)約原料和防止污染環(huán)境,宜采取的方法是
A.Cu+HNO3(濃)→ Cu(NO3)2 | B.Cu+HNO3(。 Cu(NO3)2 |
C.Cu CuOCu(NO3)2 | D.Cu CuSO4Cu(NO3)2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
2007年諾貝爾化學(xué)獎授予德國化學(xué)家Gerhard Ertl,以表彰他在表面化學(xué)領(lǐng)域研究所取得的開拓性成就。某反應(yīng)在Pt/Al2O3/Ba催化劑表面吸附與解吸作用的機理如下圖所示(圖中HC表示碳氫化合物,nitrate指硝酸鹽),該機理研究是指( )
A.汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化機理 | B.鋼鐵生銹機理 |
C.合成氨工業(yè)催化氧化機理 | D.氫氧燃燒電池電極反應(yīng)機理 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列溶液中能夠區(qū)別SO2和CO2氣體的是
①澄清石灰水 ②KMnO4酸性溶液 ③氯水 ④品紅溶液
A.①③④ | B.②③④ | C.①②③ | D.全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列措施不合理的是
A.用SO2漂白紙漿和草帽辮 |
B.用硫酸清洗鍋爐中的水垢 |
C.高溫下用焦炭還原SiO2制取粗硅 |
D.用Na2S作沉淀劑,除去廢水中的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列實驗中,顏色的變化與氧化還原反應(yīng)無關(guān)的是
A.SO2使酸性KMnO4溶液褪色 |
B.Na2O2投入酚酞溶液中溶液先變紅后褪色 |
C.向FeSO4溶液中滴NaOH溶液,生成的沉淀由白色變成灰綠色,最后變成紅褐色 |
D.往紫色石蕊試液中通入氨氣,溶液變藍 |
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