科目:高中化學 來源: 題型:
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A.氨基酸不能再合成蛋白質(zhì) B.既能與鹽酸反應又能與氫氧化鈉反應
C.固態(tài)時為分子晶體 D.在催化劑的作用下能繼續(xù)降解為氨氣和羧酸
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科目:高中化學 來源: 題型:
2004年10月,瑞典皇家科學院將2004年諾貝爾化學獎授予以色列科學家阿龍·切哈諾沃、阿夫拉姆·赫什科和美國科學家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解規(guī)律。食物中的蛋白質(zhì)在消化道中就被降解為氨基酸,下列關于氨基酸的說法不正確的是
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A.氨基酸不能再合成蛋白質(zhì) B.既能與鹽酸反應又能與氫氧化鈉反應
C.固態(tài)時為分子晶體 D.在催化劑的作用下能繼續(xù)降解為氨氣和羧酸
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科目:高中化學 來源:2012年蘇教版高中化學必修2 4.2化學是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎練習卷(解析版) 題型:選擇題
瑞典皇家科學院2004年10月宣布,將2004年諾貝爾化學獎授予兩名以色列科學家和一名美國科學家。他們突破性地發(fā)現(xiàn)人類細胞如何控制某種蛋白質(zhì)的過程,具體地說,就是人類細胞對無用蛋白質(zhì)的“廢物處理”過程,也就是說對無用蛋白質(zhì)進行降解。從化學角度分析,蛋白質(zhì)發(fā)生了 ( )
A.水解反應 B.酯化反應 C.加聚反應 D.縮聚反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
瑞典皇家科學院2004年10月宣布,將2004年諾貝爾化學獎授予兩名以色列科學家和一名美國科學家。他們突破性地發(fā)現(xiàn)人類細胞如何控制某種蛋白質(zhì)的過程,具體地說,就是人類細胞對無用蛋白質(zhì)的“廢物處理”過程,也就是說對無用蛋白質(zhì)進行降解。從化學角度分析,蛋白質(zhì)發(fā)生了
A.水解反應 B.酯化反應 C.加聚反應 D.縮聚反應
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