對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是為了更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的共性.下列分類(lèi)的依據(jù)及分類(lèi)方法正確的是()
A. 根據(jù)物質(zhì)能否溶于水,將物質(zhì)分為易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)
B. 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中是否有單質(zhì)生成把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)
C. 根據(jù)物質(zhì)中是否含碳元素,將物質(zhì)分為無(wú)機(jī)物和有機(jī)物
D. 根據(jù)酸中是否含有氧元素,將酸分為無(wú)氧酸和含氧酸
考點(diǎn): 無(wú)機(jī)化合物與有機(jī)化合物的概念;氧化還原反應(yīng).
分析: A.通常把室溫(即20℃)時(shí)的溶解度大于或等于10g的,叫易溶物質(zhì),大于1g但小于10g的,叫可溶物質(zhì),大于0.01g但小于1g的,叫微溶物質(zhì),小于0.01g的,叫難溶(或不溶)物質(zhì);
B.有電子轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng);
C.含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物;
D.HCl、H2S不含氧元素,屬于無(wú)氧酸;HNO3、H2SO4含有氧元素,屬于含氧酸.
解答: 解:A.根據(jù)物質(zhì)的溶解度,通常把室溫(即20℃)時(shí)的溶解度大于或等于10g的,叫易溶物質(zhì),小于0.01g的,叫難溶(或不溶)物質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中是否有有電子轉(zhuǎn)移把化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物,如CO和CO2等,故C錯(cuò)誤;
D.根據(jù)酸中是否含氧元素可分為含氧酸和無(wú)氧酸,則HCl、H2S不含氧元素,屬于無(wú)氧酸;HNO3、H2SO4含有氧元素,屬于含氧酸,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng): 本題考查物質(zhì)的分類(lèi),明確相關(guān)的概念是解題的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
傳統(tǒng)的自來(lái)水消毒常采用漂白粉等強(qiáng)氧化劑,但其產(chǎn)生的有機(jī)氯對(duì)人體有一定的危害.一種新型的消毒劑﹣﹣高鐵酸鹽(如Na2FeO4或K2FeO4)能有效地殺滅水中的細(xì)菌和病毒,同時(shí)其產(chǎn)物在水中經(jīng)過(guò)變化后能除去水中的微細(xì)懸浮物.在以上變化過(guò)程中不可能涉及的變化有()
A. 電離 B. 水解 C. 置換反應(yīng) D. 氧化還原反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限)能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)器材(省略?shī)A持裝置) 相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A 燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿 CuSO4溶液的濃縮結(jié)晶
B 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙 用鹽酸除去BaSO4中少量的BaCO3
C 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶 用固體NaCl配制0.5mol•L﹣1的溶液
D 燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、分液漏斗 用溴水和CCl4除去NaBr溶液中少量的NaI
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同溫同壓下兩個(gè)容積相等的貯氣瓶,一個(gè)裝有C2H4,另一個(gè)裝有C2H2和C2H6的混合氣體,兩瓶?jī)?nèi)的氣體一定具有相同的( 。
A. 質(zhì)量 B. 原子總數(shù) C. 碳原子數(shù) D. 密度
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法不正確的是()
A. 生鐵、不銹鋼和黃金都屬于合金
B. 水泥、玻璃、陶瓷均屬于無(wú)機(jī)非金屬材料
C. 淀粉、油脂、蛋白質(zhì)都屬于天然高分子化合物
D. 天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分都屬于烴類(lèi)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加 入適量鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)后得到的溶液呈黃色.用此溶液分別做如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量溶液置于試管中,NaOH溶液,可觀(guān)察到有紅褐色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
此反應(yīng)屬于 .
(2)在小燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈 色,即制得Fe(OH)3膠體
(3)取另一只小燒杯也加入20mL蒸餾水,向燒杯中加入1mL FeCl3溶液,振蕩均勻后,將此燒杯(編號(hào)甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號(hào)乙)一起放置于暗處,分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到乙燒杯中的液體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng).這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)區(qū)別膠體和溶液.
(4)取乙燒杯中少量Fe(OH)3膠體置于試管中,向試管中滴加一定量的稀HI溶液,邊滴加邊振蕩,會(huì)出現(xiàn)一系列變化.
①先出現(xiàn)紅褐色沉淀,原因是 .
②隨后沉淀溶解,溶液呈黃色,寫(xiě)出此反應(yīng)的離子方程式: .
③最后溶液顏色加深,原因是 .(用離子方程式表示).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
Cu(OH)2在水中存在著如下溶解平衡:Cu(OH)2 (s)Cu2+ (aq)+ 2OH- (aq),在常溫下Ksp[Cu(OH)2]=2×10-20。某CuSO4溶液中,c(Cu2+)=0.02 mol • L﹣1,在常溫下要生成Cu(OH)2沉淀,需要向CuSO4溶液中加入堿溶液來(lái)調(diào)節(jié)溶液的pH,使溶液的pH大于
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于苯酚的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A. 其水溶液顯強(qiáng)酸性,俗稱(chēng)石炭酸
B. 其濃溶液對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應(yīng)立即用酒精擦洗
C. 其在水中的溶解度隨溫度的升高而增大,超過(guò)65℃可以與水以任意比互溶
D. 碳酸氫鈉溶液中滴入苯酚的水溶液后不會(huì)放出二氧化碳
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
X、Y、Z、Q、M為常見(jiàn)的短周期元素,其原子序數(shù)依次增大.有關(guān)信息如表:
X | 動(dòng)植物生長(zhǎng)不可缺少的元素,是蛋白質(zhì)的重要成分 |
Y | 地殼中含量居第一位 |
Z | 短周期中其原子半徑最大 |
Q | 生活中大量使用其合金制品,工業(yè)上可用電解其氧化物的方法制備 |
M | 海水中大量富集的元素之一,其最高正化合價(jià)與負(fù)價(jià)的代數(shù)和為6 |
(1)X的氣態(tài)氫化物的大量生產(chǎn)曾經(jīng)解決了地球上因糧食不足而導(dǎo)致的饑餓和死亡問(wèn)題,請(qǐng)寫(xiě)出該氣態(tài)氫化物的電子式 .
(2)已知37Rb和53I都位于第五周期,分別與Z和M同一主族.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).
A.原子半徑:Rb>I B.RbM中含有共價(jià)鍵
C.氣態(tài)氫化物熱穩(wěn)定性:M>I
D.Rb、Q、M的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物可以?xún)蓛砂l(fā)生反應(yīng)
(3)若XM3最初水解產(chǎn)物是XH3和HMO,則X、M元素的電負(fù)性大小順序是:X M((填>、<、或=);若已知磷與M元素電負(fù)性關(guān)系是:P<M,則PM3水解的化學(xué)反應(yīng)方程式是 .
(4)已知QM3的熔點(diǎn)為190℃(2.02×105Pa),但它在180℃即開(kāi)始升華,則QM3是 (填“離子化合物”或“共價(jià)化合物”),如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)判 .在500K和1.01×105Pa時(shí),它的蒸氣密度(換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況時(shí))為11.92g/L,則QM3的結(jié)構(gòu)式為 .
(5)X、Y組成的一種無(wú)色氣體遇空氣變?yōu)榧t棕色.將標(biāo)準(zhǔn)狀況下40L該無(wú)色氣體與15L氧氣通入一定濃度的NaOH溶液中,恰好被完全吸收,同時(shí)生成兩種鹽.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式 .
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