精英家教網(wǎng)某校化學興趣小組用所示裝置圖驗證NO2的氧化性和NO的還原性.請回答下列問題:
(1)寫出甲中反應(yīng)的離子方程式:
 
;
(2)說明NO2具有氧化性的現(xiàn)象是
 
;
(3)說明NO具有還原性的操作和現(xiàn)象是
 
;
(4)小組一成員對實驗設(shè)計提出了質(zhì)疑,他認為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性,他的理由是
 
;
經(jīng)小組討論,他們設(shè)計了以下方案,其中合理的是
 

A.NO2與HCl氣體混合     B.NO2與H2S氣體混合     C.NO2通入Na2S溶液中.
分析:(1)銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水;二氧化氮能氧化硫離子生成硫單質(zhì),一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮;
(2)NO2具有氧化性,能將碘離子氧化為單質(zhì)碘,碘單質(zhì)遇到淀粉變藍色;
(3)一氧化氮是無色氣體,可以和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮;
(4)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸,硝酸具有強氧化性;為防止硝酸的干擾,可以采用干燥的氣體混合,根據(jù)其生成物判斷二氧化氮是否具有氧化性.
解答:解:(1)銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,離子反應(yīng)方程式為Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O,故答案為:Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O;
(2)NO2具有氧化性,能將碘離子氧化為單質(zhì)碘,碘單質(zhì)遇到淀粉變藍色,所以乙試管中溶液變藍色可以證明NO2具有氧化性,故答案為:乙試管中溶液變藍色;
(3)二氧化氮和水反應(yīng)生成的一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成紅棕色氣體二氧化氮,說明NO具有還原性,所以看到的現(xiàn)象是:有紅棕色氣體生成,
故答案為:打開開關(guān),擠壓氣囊,丙中氣體由無色變?yōu)榧t色;
(4)二氧化氮和水反應(yīng)生成硝酸,硝酸具有強氧化性,所以硝酸也能把硫離子氧化生成硫單質(zhì),對二氧化氮性質(zhì)的檢驗造成干擾;為防止硝酸的干擾,故應(yīng)在無水的環(huán)境中檢驗NO2的氧化性,將干燥的NO2與干燥的H2S氣體混合,若有淡黃色固體生成,即可證明NO2的氧化性,
故答案為:揮發(fā)性出來的HNO3,NO2和水反應(yīng)生成的HNO3是一種氧化性酸,也可將I-氧化成I2,使溶液變藍;B.
點評:本題利用Cu與濃HNO3的反應(yīng)制取NO2,再利用NO2與水的反應(yīng)制NO,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,知道二氧化氮和一氧化氮性質(zhì)的區(qū)別,難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某;瘜W興趣小組用濃鹽酸與二氧化錳加熱反應(yīng)來制取并收集氯氣,裝置如圖1所示:
(1)寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 

上述反應(yīng)中,氧化劑是
 
,若有1mol氧化劑參加反應(yīng),則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 
 mol.
(2)請畫出裝置圖2-B中集氣瓶內(nèi)導管部分.
(3)該興趣小組的某些同學準備在燒杯中加入下列溶液中的一種來吸收殘余氯氣,你認為合理的是
 
(填序號).
A、氫氧化鈉溶液     B、碳酸鈉稀溶液     C、濃硫酸      D、飽和食鹽水.

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知亞甲基藍其氧化型呈藍色,還原型呈無色,其轉(zhuǎn)化關(guān)系式為:氧化型(藍色)+ne-還原型(無色),奇妙的“藍瓶子”實驗就是利用上述原理,其裝置如圖1。

   

圖1         圖2

某校化學興趣小組用圖1裝置進行下述實驗:

①在250 mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和2 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3~5滴0.2%的亞甲基藍溶液,振蕩混合液呈藍色;

②塞緊橡皮塞,關(guān)閉活塞a、b,靜置,溶液變?yōu)闊o色;

③打開活塞、振蕩,溶液又變?yōu)樗{色;

④關(guān)閉活塞、靜置,溶液又變?yōu)闊o色;

⑤以上步驟③④可重復多次。

請回答下列問題:

(1)若塞緊圖1中錐形瓶塞,并打開導管活塞a、b,從____________導管口(填“左”或“右”)通入足量氦氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液_________(填“能”或“不能”)由無色變?yōu)樗{色。

(2)如圖2所示:某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中,A試管充滿溶液,B中有少量溶液,塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無色。若再同時振蕩A、B試管,溶液顯藍色的是_________試管。

(3)上述轉(zhuǎn)化過程中葡萄糖的作用是_________,亞甲基藍的作用是_________。

(4)上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因為____________________________________。

(5)該實驗中③④操作_________(填“能”或“不能”)無限次重復進行,理由是______________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組用如圖所示過程除去AlCl3中含有的Mg2+、K+雜質(zhì)離子,并盡可能減少AlCl3的損失。請回答下列問題:

(1)寫出混合物中加入足量氫氧化鈉溶液時,溶液中發(fā)生反應(yīng)

的離子方程式:____________、____________、____________。氫氧化鈉溶液能否用氨水代替,為什么?____________     

____________      。

(2)溶液a中存在的離子有____________;在溶液a中加入鹽酸

時需控制溶液的pH,為什么?____________;為此,改進方法是____________。

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科目:高中化學 來源:2012屆山東省曲阜師大附中高三9月教學質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題

( 12 分)(1)某;瘜W興趣小組用如下圖所示過程除去AlCl3中含有的Mg2、K雜質(zhì)離子并盡可能減少AlCl3的損失。請回答下列問題:

①寫出混合物中加入足量氫氧化鈉溶液時,溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
                                              
                                                。
②溶液a中存在的陰離子有__________________;在溶液a中加入鹽酸時需控制溶液的pH的原因是_______________________________________;為此,改進方法是                                 。
?(2)?該化學小組又測定一定質(zhì)量的某鎂鋁混合物中鎂的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如下實驗方案:
方案Ⅰ:鎂鋁混合物測定生成氣體的體積
方案Ⅱ:鎂鋁混合物測定剩余固體的質(zhì)量
下列有關(guān)判斷中不正確的是         ?(填代號)

A.溶液A選用NaOH溶液
B.若溶液B選用濃硝酸,則測得鎂的質(zhì)量分數(shù)偏小
C.溶液A和B均可選用稀硝酸
D.實驗室中方案Ⅱ更便于實施

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