分析 實驗室制備溴苯是用苯和液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應生成溴苯和溴化氫,根據(jù)裝置圖可知,生成溴苯的同進還有溴化氫生成另外還有少部分溴揮發(fā),所以在D裝置中石蕊會變紅,E中的硝酸銀會產(chǎn)生溴化銀沉淀,尾氣用氫氧化鈉溶液吸收,關(guān)閉C打開F時,由于溴化氫極易溶于水,廣口瓶中的水會倒吸入三頸燒瓶,
(1)根據(jù)溴苯的性質(zhì)可知,溴苯是一種密度比水大的無色液體,在實驗中因為溶解了不量的溴而顯褐色,在三口燒瓶中鐵與溴生成溴化鐵,苯與溴在溴化鐵作催化劑的條件下了生取代反應生成溴苯和溴化氫;
(2)反應產(chǎn)生的溴化氫氣體遇到石蕊溶液,能石蕊溶液變紅色,溴化氫氣體通入硝酸銀溶液,能產(chǎn)生淺黃色沉淀;
(3)氫氧化鈉溶液能吸收溴化氫,倒置的漏斗能防止發(fā)生倒吸;
(4)三口燒瓶中的溴苯含有少量的溴和溴化氫,可以用NaOH溶液除去,溴苯不溶于水且密度比水大,據(jù)此答題.
解答 解:實驗室制備溴苯是用苯和液溴在鐵粉作催化劑的條件下發(fā)生取代反應生成溴苯和溴化氫,根據(jù)裝置圖可知,生成溴苯的同進還有溴化氫生成另外還有少部分溴揮發(fā),所以在D裝置中石蕊會變紅,E中的硝酸銀會產(chǎn)生溴化銀沉淀,尾氣用氫氧化鈉溶液吸收,關(guān)閉C打開F時,由于溴化氫極易溶于水,廣口瓶中的水會倒吸入三頸燒瓶,
(1)在三口燒瓶中鐵與溴生成溴化鐵,苯與溴在溴化鐵作催化劑的條件下了生取代反應生成溴苯和溴化氫,所以有關(guān)反應的化學方程式分別是2Fe+3Br2=2FeBr3、,
故答案為:2Fe+3Br2=2FeBr3、;
(2)由于生成的溴化氫極易揮發(fā),溶于水顯酸性,則紫色石蕊試液變紅,溴化氫溶于水和硝酸銀反應生成溴化銀淡黃色長的,即實驗現(xiàn)象是溶液中有淡黃色沉淀生成,所以D管石蕊試液變紅,E管出現(xiàn)淺黃色沉淀,
故答案為:D管石蕊試液變紅,E管出現(xiàn)淺黃色沉淀;
(3)氫氧化鈉溶液能吸收溴化氫,倒置的漏斗能防止發(fā)生倒吸,所以F的作用是吸收排出的溴化氫氣體,防止污染空氣,同時能防止倒吸,
故答案為:吸收排出的溴化氫氣體,防止污染空氣,同時能防止倒吸;
(4)溴苯含有少量的溴可以用NaOH溶液除去,溴苯不溶于水且密度比水大,將加過氫氧化鈉溶液的混合溶液倒入分液漏斗中,振蕩靜置后溴苯從分液漏斗的下口放出即可,故答案為:NaOH溶液.
點評 該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,試題綜合性強,難易適中.在注重對學生基礎(chǔ)性知識考查和訓練的同時,側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導與訓練,有利于培養(yǎng)學生的嚴謹規(guī)范的實驗設(shè)計能力,也有利于提高學生的學科素養(yǎng).
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然Cu能導電,但Cu是非電解質(zhì) | |
B. | AgCl雖然難溶于水,但AgCl是電解質(zhì) | |
C. | SO3、NH3的水溶液均能導電,所以SO3、NH3均是電解質(zhì) | |
D. | KNO3溶液能導電,所以硝酸鉀溶液是電解質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成0.025 mol P2O5 | |
B. | 生成 P2O3所釋放的熱量為(Y-0.05X) kJ | |
C. | 2P(s)+$\frac{3}{2}$O2(g)=P2O3(s)△H=-(40Y-2X)kJ•mol-1 | |
D. | 生成的 P2O3與 P2O5的質(zhì)量之比為 1:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:Z>W(wǎng)>X>Y | |
B. | 最高價氧化物對應水化物的酸性:X>W(wǎng)>Z | |
C. | 最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:Y>X>W(wǎng)>Z | |
D. | ZY2晶體熔化、液態(tài)Y3氣化均需克服分子間作用力 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
化學鍵 | N-H | N-N | N≡N | O-H |
鍵能(kJ.mol-1) | 390 | 190 | 946 | 460 |
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
c(X)/(mol/L) | 0.2 | c | 0.6 | 0.6 | 1.0 | c1 | c1 |
c(Y)/(mol/L) | 0.6 | c | 0.4 | 0.4 | 0.4 | c2 | c2 |
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