8.某氣態(tài)烴A在標準狀況下的密度為1.25g/L,其產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平.B和D都是生活中常見的有機物,D能跟碳酸氫鈉反應,F(xiàn)有香味.它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示:

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,D中官能團的名稱為羧基.
(2)反應①的反應類型是加成反應 ,反應③的化學方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br.
(3)反應②在Cu做催化劑的條件下進行,該實驗的步驟是將紅亮的銅絲置于酒精燈上加熱,待銅絲變?yōu)楹谏珪r,迅速將其插入到裝有B的試管中(如圖2所示).重復操作2-3次,觀察到的現(xiàn)象是銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味.該反應的化學方程式為
(4)D與碳酸氫鈉溶液反應的離子方程式為CH3COOH+HCO3-→CH3COO-+H2O+CO2↑.
(5)B、D在濃硫酸的作用下實現(xiàn)反應④,實驗裝置如圖3所示.
圖中X的化學式為Na2CO3;濃硫酸的作用是催化劑、吸水劑;試管Ⅰ中在加熱前應加碎瓷片,防止液體暴沸;導管末端為伸入小試管液面下的原因是防倒吸;該反應的化學方程式為CH3COOH+HOCH2CH3$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O;分離產(chǎn)物F的方法是分液.

分析 某氣態(tài)烴A在標準狀況下的密度為1.25g/L,其摩爾質(zhì)量=1.25g/L×22.4L/mol=28g/mol,其產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平,則A為CH2=CH2;
A和溴發(fā)生加成反應生成E為CH2BrCH2Br,
B氧化生成C、C氧化生成D,B和D都是生活中常見的有機物,結(jié)合D的分子式可知,B為CH3CH2OH,C為CH3CHO,D為CH3COOH,故反應①是乙烯與水發(fā)生加成反應生成CH3CH2OH,CH3CH2OH和CH3COOH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應生成F為CH3COOCH2CH3
再結(jié)合題目分析解答.

解答 解:某氣態(tài)烴A在標準狀況下的密度為1.25g/L,其摩爾質(zhì)量=1.25g/L×22.4L/mol=28g/mol,其產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平,則A為CH2=CH2;
A和溴發(fā)生加成反應生成E為CH2BrCH2Br,
B氧化生成C、C氧化生成D,B和D都是生活中常見的有機物,結(jié)合D的分子式可知,B為CH3CH2OH,C為CH3CHO,D為CH3COOH,故反應①是乙烯與水發(fā)生加成反應生成CH3CH2OH,CH3CH2OH和CH3COOH在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應生成F為CH3COOCH2CH3,
(1)A是乙烯,其結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2,D是乙酸,其官能團名稱是羧基,
故答案為:CH2=CH2;羧基;
(2)反應①的反應類型是加成反應,反應③為乙烯和溴的加成反應,該反應的化學方程式為CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br,
故答案為:加成;CH2=CH2+Br2→CH2BrCH2Br;
(3)反應②在Cu做催化劑的條件下進行,該實驗的步驟是將紅亮的銅絲置于酒精燈上加熱,待銅絲變?yōu)楹谏珪r,迅速將其插入到裝有B的試管中(如圖2所示),重復操作2-3次,觀察到的現(xiàn)象是:銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味,反應方程式為
故答案為:銅絲由黑色變紅色,產(chǎn)生刺激性氣味;;
(4)D是乙酸,乙酸和碳酸氫鈉反應生成乙酸鈉、二氧化碳和水,離子方程式為CH3COOH+HCO3-→CH3COO-+H2O+CO2↑,
故答案為:CH3COOH+HCO3-→CH3COO-+H2O+CO2↑;
(5)乙酸乙酯的制取中,用濃硫酸作催化劑和吸水劑,用飽和的碳酸鈉溶液分離乙酸乙酯,試管Ⅰ中在加熱前應加碎瓷片,防止液體暴沸;導管末端為伸入小試管液面下的原因是防止倒吸;該反應的化學方程式為CH3COOH+HOCH2CH3$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O;分離產(chǎn)物F的方法是分液,
故答案為:Na2CO3;催化劑、吸水劑;碎瓷片;防倒吸;CH3COOH+HOCH2CH3$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH3+H2O;分液.

點評 本題考查有機物推斷及物質(zhì)制備,為高頻考點,明確物質(zhì)官能團及其性質(zhì)關系、物質(zhì)制備方法、實驗操作等知識點是解本題關鍵,注意乙酸乙酯制備中實驗操作規(guī)范性及飽和碳酸鈉溶液的用途,題目難度不大.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.某興趣小組做了“以銅為電極電解飽和食鹽水”實驗探究電解原理,裝置如圖所示.實驗現(xiàn)象:接通電源30s內(nèi),陽極附近出現(xiàn)白色渾濁,之后變成橙黃色渾濁,此時測定溶液的pH約為10,一段時間后,試管底部聚集大量紅色沉淀,溶液仍為無色.
物質(zhì)氯化銅氧化亞銅氫氧化亞銅
(不穩(wěn)定)
氯化亞銅
顏色固體呈棕色,濃溶液呈綠色,稀溶液呈藍色紅色橙黃色白色
查閱資料(已知:相同溫度下CuCl的溶解度大于CuOH),下列說法錯誤的是(  )
A.電解過程中氯離子向陽極移動B.電解開始時陽極Cu 放電生成Cu2+
C.陰極反應為2H2O+2e-=H2↑+2OH-D.隨溶液pH升高CuCl逐漸轉(zhuǎn)化為CuOH

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

19.實驗探究是體驗知識的產(chǎn)生和形成過程的基本途徑.如表是某同學完成的探究實驗報告的一部分:
實驗名稱:鹵素單質(zhì)的氧化性強弱比較
實驗步驟實驗結(jié)論
氧化性從強到弱的順序:氯、溴、碘
①氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
②NaBr溶液+氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
③KI溶液+氯水+1mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色
實驗藥品:KBr溶液、KI溶液、氯水、溴水、碘水、四氯化碳、淀粉碘化鉀試紙
實驗設計如下,請回答:
(1)完成該實驗需用到的實驗儀器是試管、膠頭滴管.
(2)②中反應的化學方程式為2NaBr+Cl2═2NaCl+Br2
③中反應的離子方程式為Cl2+2I-═2Cl-+I2
(3)CCl4在實驗中所起的作用是萃取劑.
(4)該同學的實驗設計不足之處是沒有比較Br2和I2的氧化性強弱,改進的辦法是將溴水滴在KI淀粉試紙上,觀察試紙是否變藍色(或KI溶液+溴水+1 mL CCl4,振蕩,靜置,觀察四氯化碳層顏色).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.某化學小組利用以下裝置制備氨氣、氯氣以及LiH固體.

(1)為制備干燥的氨氣,可將裝置C與D(填裝置編號)連接;裝置C中的燒瓶內(nèi)加入的固體宜選用a;(填選項字母)
a.生石灰  b.氯化鈣  c.五氧化二磷
(2)連接裝置A、E、E可制取純凈、干燥的氯氣,則兩個E裝置內(nèi)的藥品依次飽和食鹽水、濃硫酸;裝置A中發(fā)生反應的離子方程式為2Cl-+MnO2+4H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O;
(3)該小組準備利用上述部分裝置制備LiH固體.可選用的藥品有:金屬鋰、鋅粒、稀鹽酸、濃硫酸、堿石灰.已知:氫化鋰(LiH)在干燥的空氣中能穩(wěn)定存在,遇水或酸能引起燃燒.設計實驗方案如下:
①儀器裝置連接順序為B→D→F→E,加入藥品前首先要進行的實驗操作是檢驗裝置的氣密性(不必寫出具體的操作方法);加入藥品后,其中裝置D的作用是除去H2中的H2O和HCl.
②加熱一段時間后停止加熱,繼續(xù)通氫氣冷卻,然后取出LiH,裝入氮封的瓶里,保存于暗處.采取上述操作的目的是為了避免LiH與空氣中的水蒸氣接觸而發(fā)生危險.完成LiH與水反應的化學方程LiH+H2O=LiOH+H2↑;
③準確稱量制得的產(chǎn)品0.11g,在一定條件下與足量水反應后,共收集到氣體291.2mL(已換算成標準狀況),則產(chǎn)品中LiH與Li的物質(zhì)的量之比為6:1.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法正確的是(  )
A.實驗室制備Cl2,可用排飽和食鹽水集氣法收集
B.濃鹽酸與KMnO4制氯氣的離子方程式是:MnO4-+8H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+4H2O
C.漂白粉溶液在空氣中失效變化的離子方程式是:ClO-+CO2+H2O=HClO+HCO3-
D.H2O2具有很強的氧化性,在化學反應中只能作氧化劑

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.KW隨濃度的改變而改變
B.一般情況下,一元弱酸HA的Ka 越大,表明該酸的酸性越弱
C.對已達到化學平衡的反應,改變壓強,平衡常數(shù)(K)一定改變
D.Ksp只與難溶電解質(zhì)的性質(zhì)和溫度有關,而與溶液中的離子濃度無關

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

20.某溫度時,在2L的密閉容器中,X、Y、Z(均為氣體)三種物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖所示.
(1)由圖中所給數(shù)據(jù)進行分析,該反應的化學方程式為3X+Y?2Z;
(2)反應從開始至2分鐘,用Z的濃度變化表示的平均反應速率為v(Z)=0.05mol/(L•min);
(3)2min反應達平衡容器內(nèi)混合氣體的平均相對分子質(zhì)量比起始時增大(填增大、減小或不變);混合氣體密度比起始時不變(填增大、減小或不變).
(4)將a mol X與b mol Y的混合氣體發(fā)生上述反應,反應到某時刻各物質(zhì)的量恰好滿足:n (X)=n (Y)=n (Z),則原混合氣體中a:b=5:3.
(5)下列措施能加快反應速率的是CEF.
A.恒壓時充入He     B.恒容時充入He   C.恒容時充入X      D.及時分離出Z   E.升高溫度          F.選擇高效的催化劑
(6)下列說法正確的是AC.
A.升高溫度改變化學反應的限度
B.已知正反應是吸熱反應,升高溫度平衡向右移動,正反應速率加快,逆反應速率減慢
C.化學反應的限度與時間長短無關    
D.化學反應的限度是不可能改變的
E.增大Y的濃度,正反應速率加快,逆反應速率減慢.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.關于二氧化硫的下列敘述,正確的是( 。
A.只具有氧化性B.只具有還原性
C.既具有氧化性又具有還原性D.既無氧化性又無還原性

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.圖中,乙是一種非金屬單質(zhì),通常為黃綠色氣體,A為一種黑色粉狀固體,B是一種常見的金屬單質(zhì),C是一種紅褐色物質(zhì),它們之間存在如圖關系:
請回答:(1)寫出甲、乙、丙、丁的名稱
甲鹽酸乙氯氣丙氯化亞鐵丁氯化鐵
(2)寫出實驗室制取乙的化學方程式MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(3)寫出由丙到丁的離子方程式2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(4)若將乙氣體通入水中,所得溶液中主要有Cl2、H2O、HClO、H+、Cl-、ClO-等六種粒子(寫微粒符號)

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