A. | 0.25(b-2a)mol/L | B. | 4(2a-b)mol/L | C. | 2(b-2a)mol/L | D. | 4(b-2a)mol/L |
分析 混合溶液分成兩等份,每份溶液濃度相同,一份加入含a mol 硫酸鈉的溶液,發(fā)生反應(yīng)Ba2++SO42-=BaSO4↓,恰好使鋇離子完全沉淀,可知該份中n(Ba2+)=(Na2SO4);
另一份加入含bmol 硝酸銀的溶液,發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,恰好使氯離子完全沉淀,則n(Cl-)=n(Ag+),再利用電荷守恒可知每份中2n(Ba2+)+n(K+)=n(Cl-),據(jù)此計(jì)算每份中n(K+),根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計(jì)算鉀離子濃度.
解答 解:混合溶液分成兩等份,每份溶液濃度相同.一份加入含a mol 硫酸鈉的溶液,發(fā)生反應(yīng)Ba2++SO42-=BaSO4↓,恰好使鋇離子完全沉淀,可知該份中n(Ba2+)=(Na2SO4)=amol,
另一份加入含bmol 硝酸銀的溶液,發(fā)生反應(yīng)Ag++Cl-=AgCl↓,恰好使氯離子完全沉淀,則n(Cl-)=n(Ag+)=bmol,
根據(jù)電荷守恒可知每份中2n(Ba2+)+n(K+)=n(Cl-),每份溶液中n(K+)=bmol-2amol=(b-2a)mol,
故鉀離子濃度為:c(K+)=$\frac{(b-2a)mol}{0.25L}$=4(b-2a) mol•L-1,
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查離子反應(yīng)的計(jì)算、混合物反應(yīng)的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),題目難度中等,明確發(fā)生的反應(yīng)及物質(zhì)的量關(guān)系為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析、計(jì)算能力的考查,注意每份中離子濃度相同.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示可逆反應(yīng)A2(g)+B2(g)?C(g)的△H1大于0 | |
B. | 圖②是電解氯化鈉稀溶液的電解池,其中陰、陽(yáng)極產(chǎn)生氣體的體積之比一定為1:1 | |
C. | 圖③表示可逆反應(yīng)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)的△H小于0 | |
D. | 圖④表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)?3C(g)+D(s)的影響,乙曲線對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)是放熱還是吸熱必須看生成物和反應(yīng)物所具有的總能量的相對(duì)大小 | |
B. | 綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) | |
C. | 吸熱反應(yīng)都要加熱才能進(jìn)行 | |
D. | 物質(zhì)的化學(xué)能可以在一定條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能為人類所利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在pH=7.0時(shí),溶液中含碳粒子只有CO32-和HCO3- | |
B. | 向Na2CO3溶液中通入HCl氣體,立即產(chǎn)生CO2氣體 | |
C. | H2CO3的Ka2=1.0×10-10.25 | |
D. | 向100 mL 0.1 mol•L-1碳酸鈉溶液中滴加鹽酸至溶液pH=4.0,生成CO2氣體224 mL |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n(Na+)+n(H+)=n(HCO3-)+n(CO32-)+n(OH-) | |
B. | 通入CO2,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) | |
C. | 加入少量的NaOH固體,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),溶液pH減小 | |
D. | 稀釋溶液,Na2CO3水解程度增大,水解平衡常數(shù)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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