測(cè)定中和熱的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)量取反應(yīng)物時(shí),取50mL 0.50mol?L-1鹽酸,還應(yīng)加入的試劑是
 
(填字母).
a.50mL 0.55mol?L-1 NH3?H2O
b.50mL 0.55mol?L-1 NaOH溶液
c.1.0g NaOH固體
(2)燒杯間填滿碎紙片的作用是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該同學(xué)需要測(cè)定并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有
 
(填字母).
a.鹽酸的濃度
b.氫氧化鈉溶液的濃度
c.氫氧化鈉溶液的溫度
d.反應(yīng)過(guò)程中混合溶液的最高溫度
e.反應(yīng)過(guò)程中混合溶液的平均溫度
(4)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所得中和熱
 
(填“相等”或“不相等”).
(5)將100mL 0.55mol?L-1 CH3COOH溶液與100mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液混合,測(cè)得該反應(yīng)放出的熱量為53.3kJ(折合成生成1mol H2O放出的熱量),1mol CH3COOH與NaOH溶液反應(yīng)生成1mol H2O放出熱的文獻(xiàn)值為-56.1mol?L-1,則(1)中測(cè)得的實(shí)驗(yàn)值出現(xiàn)偏差的可能原因是
 
(至少說(shuō)出一點(diǎn)).
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專題:
分析:(1)為了保證酸或堿中的一方完全反應(yīng),往往一方應(yīng)過(guò)量;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(3)根據(jù)中和熱測(cè)定的原理可知,需要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):酸、堿的初始溫度,混合溶液的最高溫度;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來(lái)回答;
(5)根據(jù)中和熱的測(cè)定中能夠?qū)е路懦龅臒崃科偷囊蛩剡M(jìn)行解答.
解答: 解:(1)為了保證酸或是堿中的一方完全反應(yīng),往往保證一方過(guò)量,所以可以選擇50mL 0.55mol?L-1 NaOH溶液,故答案為:b;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是:減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失,故答案為:減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失;
(3)該同學(xué)需要測(cè)定并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有鹽酸的溫度、氫氧化鈉溶液的溫度、混合溶液的最高溫度,故答案為:cd;
(4)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無(wú)關(guān),所以用用60mL 0.50mol?L-1鹽酸與60mL 0.50mol?L-1 NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得中和熱數(shù)值相等;
故答案為:相等;
(5)CH3COOH的中和熱的文獻(xiàn)值為-56.1kJ/mol,實(shí)際上測(cè)定數(shù)值偏低,可能原因有:①量熱計(jì)的保溫瓶效果不好,②酸堿溶液混合不迅速,③溫度計(jì)不夠精確等,
故答案為:量熱計(jì)的保溫瓶絕熱效果不好或酸堿溶液混合不迅速或溫度計(jì)不夠精確等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了中和熱的測(cè)定方法、計(jì)算、誤差分析,題目難度不大,注意掌握測(cè)定中和熱的正確方法,明確實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中關(guān)鍵在于盡可能減少熱量散失,使測(cè)定結(jié)果更加準(zhǔn)確.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物F(分子式為C12H14O2)廣泛用于香精的調(diào)香劑.為了合成該物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)室的科技人員設(shè)計(jì)了下列合成路線:

試回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)在核磁共振氫譜中能呈現(xiàn)
 
 種峰;峰面積比為
 

(2)C物質(zhì)的官能團(tuán)名稱是
 

(3)上述合成路線中屬于取代反應(yīng)的是
 
(填編號(hào));
(4)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:
 

(5)E有多種同分異構(gòu)體,請(qǐng)寫出符合下列條件的一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

①屬于芳香族化合物,且含有與E相同的官能團(tuán);
②苯環(huán)上有兩個(gè)取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

pH=2的兩酸HA、HB加水稀釋后,溶液pH隨加水量的變化曲線如圖所示.則下列敘述正確的是( 。
A、等濃度等體積的HA,HB溶液中的 陰離子的物質(zhì)的量之和分別是a,b,則a>b
B、等體積的HA和HB與等濃度的NaOH反應(yīng),HA消耗的NaOH多
C、等體積的HA和HB與等質(zhì)量的Zn反應(yīng),HA反應(yīng)速率大
D、另取0.1mol/L上面兩酸HA、HB加水稀釋100倍后,則酸性HB>HA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將足量的金屬鈉投入100g t℃水中,恰好得到t℃時(shí)NaOH的飽和溶液111g,求t℃時(shí)NaOH的溶解度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一塊表面被氧化成氧化鈉的金屬鈉,質(zhì)量為5.22g,投入到94.98g水中,充分反應(yīng)后,收集到氫氣0.20g,試計(jì)算:
(1)其中含未被氧化的金屬鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在稀硫酸和稀鹽酸的混合溶液100mL中,加入固體 Ba(OH)25.13g,充分反應(yīng)后,測(cè)得溶液中OH-的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L(設(shè)溶液的體積不變),再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、干燥、得到沉淀物2.33g,求原溶液中SO42-、H+的物質(zhì)的量濃度分別是多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

足量的鹽酸與下列物質(zhì)反應(yīng),所得氣體在同溫同壓下體積相同的一組物質(zhì)是( 。
A、等物質(zhì)的量的Na2CO3和NaHCO3
B、等物質(zhì)的量的Mg和CaCO3
C、等質(zhì)量的Na和Mg
D、等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生物質(zhì)能是一種潔凈、可再生能源.生物質(zhì)氣(主要成分為CO、CO2、H2等)與H2混合,催化合成甲醇是生物質(zhì)能利用的方法之一.
(1)上述反應(yīng)的催化劑含有Cu、Zn、Al等元素.寫出基態(tài)Al原子的核外電子排布式
 
、基態(tài)Cu原子的外圍電子排布式
 

(2)根據(jù)等電子原理,寫出CO分子的結(jié)構(gòu)式
 
;
(3)甲醇催化氧化可得到甲醛,甲醛與新制Cu(OH)2的堿性溶液反應(yīng)生成Cu2O沉淀.
①甲醇的沸點(diǎn)比甲醛的高,其主要原因是
 

②甲醛分子的空間構(gòu)型是
 
;1mol甲醛分子中σ鍵的數(shù)目為
 
;
③在1個(gè)Cu2O晶胞中(結(jié)構(gòu)如上圖所示)所包含的Cu原子數(shù)目為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)根據(jù)此表,結(jié)合初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
配料表精制海鹽、碘酸鉀(KIO3
含碘量20~40mg/kg
儲(chǔ)藏方法密封避光、防潮
食用方法烹調(diào)時(shí)待食品熟后加入碘鹽
(1)碘酸鉀屬于哪類物質(zhì)?
 
 (填:“純凈物”、“混合物”、“單質(zhì)”、“氧化物”).
(2)根據(jù)含碘鹽的食用方法,可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì):碘酸鉀在受熱時(shí)
 

(3)我國(guó)規(guī)定,食鹽含碘量為每千克食鹽含碘0.035克,相當(dāng)于每千克食鹽含碘酸鉀
 
克.

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同步練習(xí)冊(cè)答案