【題目】合成氨工業(yè)中，原料氣(N2、H2及CO、NH3的混合氣)在進(jìn)入合成塔前常用醋酸二氨合銅(l)溶液來(lái)吸收原料中的CO，其反應(yīng)是
[Cu(NH3)2Ac]＋CO＋NH3 [Cu(NH3)3]Ac·CO＋Q
（1）必須除去原料氣中CO的原因是?
（2）醋酸二氨合銅(l)吸收CO的適宜條件是。
（3）吸收CO后的醋酸銅氨液經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理又可再生，恢復(fù)其吸收CO的能力以循環(huán)使用，醋酸銅氨液再生的適宜條件是。

【答案】
（1）

CO可引起催化劑中毒


（2）低溫、高壓
（3）高溫、低壓
【解析】(1)CO可引起催化劑(鐵觸媒)的中毒，故要除去。(2)題給信息方程式是一個(gè)氣體體積減小的放熱反應(yīng)，為使醋酸二氨合銅(l)更好的吸收CO，即平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，適宜條件應(yīng)是低溫、高壓。(3)醋酸銅氨液再生，即平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，適宜的條件應(yīng)是高溫、低壓。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征(化學(xué)平衡狀態(tài)的特征：“等”即 V正=V逆>0；“動(dòng)”即是動(dòng)態(tài)平衡，平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行；“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變；“變”即條件改變，平衡被打破，并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡；與途徑無(wú)關(guān)，外界條件不變，可逆反應(yīng)無(wú)論是從正反應(yīng)開(kāi)始，還是從逆反應(yīng)開(kāi)始，都可建立同一平衡狀態(tài)（等效）)，還要掌握化學(xué)平衡移動(dòng)原理以及影響因素(影響因素：①濃度：增大反應(yīng)物（或減小生成物）濃度，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；②壓強(qiáng)：增大壓強(qiáng)平衡向氣體體積減小的方向移動(dòng)．減小壓強(qiáng)平衡向氣體體積增大的方向移動(dòng)；③溫度：升高溫度，平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng)．降低溫度，平衡向放熱反應(yīng)方向移動(dòng)；④催化劑：不能影響平衡移動(dòng))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比甲烷和乙烯的燃燒反應(yīng)，下列敘述中正確的是（ ）

A. 二者燃燒時(shí)現(xiàn)象完全相同

B. 點(diǎn)燃前都不用驗(yàn)純

C. 甲烷燃燒的火焰呈淡藍(lán)色，乙烯燃燒的火焰較明亮

D. 二者燃燒時(shí)都有黑煙生成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的提純或離子檢驗(yàn)的方法正確的是

A.用滲析的方法精制氫氧化鐵膠體

B.以精銅為陽(yáng)極，粗銅為陰極，CuSO4溶液為電解液精煉銅

C.除去KCl溶液中的少量MgCl2，加入過(guò)量KOH溶液，然后過(guò)濾即可

D.加入澄清石灰水，能產(chǎn)生白色沉淀，則原溶液中一定含有CO32—

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合成氨工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有重要的意義。對(duì)于密閉容器中的反應(yīng)：N2(g)＋3H2(g) 2NH3(g)，673 K、30 MPa下n(NH3)和n(H2)隨時(shí)間變化的關(guān)系如下圖所示。下列敘述正確的是(　　)

A.點(diǎn)a的正反應(yīng)速率比點(diǎn)b的小
B.點(diǎn)c處反應(yīng)達(dá)到平衡
C.點(diǎn)d(t1時(shí)刻)和點(diǎn)e(t2時(shí)刻)處n(N2)不一樣
D.其他條件不變，773 K下反應(yīng)至t1時(shí)刻，n(H2)比上圖中d點(diǎn)的值大

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某100mL混合液中，HNO3和H2SO4的物質(zhì)的量濃度分別為0.4mol/L和0.1mol/L．向該混合液中加入1.92g銅粉，加熱使反應(yīng)發(fā)生完全．下列說(shuō)法正確的是（忽略反應(yīng)前后溶液體積變化）（ ）
A.所得溶液中c（Cu2+）=0.225mol/L
B.所得溶液中c（Cu2+）=0.03mol/L
C.所得氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為0.448L
D.反應(yīng)中轉(zhuǎn)移0.06mol的電子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)．

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

分別在試管A、B中加入5mL5%H2O2溶液，各滴入3滴
1mol/LFeCl3溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時(shí)，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．

試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增多．

②

另取兩支試管分別加入5mL5%H2O2溶液和5mL10%H2O2
溶液

兩支試管中均未明顯見(jiàn)到有
氣泡產(chǎn)生．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)①的目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了幫助該組同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你提出的�?duì)上述操作的改進(jìn)意見(jiàn)是（用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑）．
（4）某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入適量的二氧化錳，放出氣體的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，則A，B，C三點(diǎn)所表示的瞬時(shí)反應(yīng)速率最慢的是（填字母代號(hào)）．
（5）對(duì)于H2O2分解反應(yīng)，Cu2+也有一定的催化作用．為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，該興趣化學(xué)小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖2、3所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①定性分析：如圖2可通過(guò)觀 ， 定性比較得出結(jié)論；該實(shí)驗(yàn)中將FeCl3溶液改為Fe2（SO4）3溶液的原因是 ．
②定量分析：用圖3所示裝置做對(duì)照試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略．實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是 ．
（6）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮方法的應(yīng)用．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量與我們的健康息息相關(guān)，目前我國(guó)通過(guò)監(jiān)測(cè)6項(xiàng)污染物的質(zhì)量濃度來(lái)計(jì)算空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），SO2、NO2和CO是其中3項(xiàng)中的污染物．
（1）一定溫度下，向固定體積為2L的密閉容器中充入SO2和NO2各1mol，發(fā)生反應(yīng)SO2（g）+NO2（g）SO3（g）+NO（g），測(cè)得上述反應(yīng)5min末到達(dá)平衡，此時(shí)容器中NO與NO2的體積比為3：1，則這段時(shí)間內(nèi)SO2的反應(yīng)速率υ（SO2）= ， 此反應(yīng)在該溫度下的平衡常數(shù)K= ．
（2）甲醇日趨成為重要的有機(jī)燃料，通常利用CO和H2合成甲醇，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO（g）+2H2（g）CH3OH（g）．今在一容積可變的密閉容器中，充有10mol CO和20mol H2用于合成甲醇．CO的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與溫度（T）、壓強(qiáng)（P）的關(guān)系如圖所示：

①上述合成甲醇的反應(yīng)為反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
②A、B、C三點(diǎn)的平衡常數(shù)KA、KB、KC的大小關(guān)系為 ． A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)大小關(guān)系是PAPB（填“大于”、“小于”或“等于”）．
③若將達(dá)到平衡狀態(tài)A時(shí)生成的甲醇用于構(gòu)成甲醇一氧氣燃料電池，電解質(zhì)溶液為KOH濃溶液，則該電池工作時(shí)正極的電極反應(yīng)式為 ， 理論上通過(guò)外電路的電子最多為 mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水是巨大的資源寶庫(kù)，從海水中提取食鹽和溴的過(guò)程如圖1：
（1）請(qǐng)列舉海水淡化的兩種方法：、 ．
（2）步驟I中己獲得Br2 ， 步驟II中又將Br2還原為Br﹣ ． 其目的是 ．
（3）步驟II用SO2水溶液吸收Br2 ， 吸收率可達(dá)95%．有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 ．
（4）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了了解從工業(yè)溴中提純溴的方法．查閱了有關(guān)資料知：Br2的沸點(diǎn)為59℃．微溶于水，有毒并有強(qiáng)腐蝕性．他們參觀生產(chǎn)過(guò)程后．畫(huà)了如圖2裝置簡(jiǎn)圖：
請(qǐng)你參與分析討論：
①圖中儀器B的名稱是 ．
②整套實(shí)驗(yàn)裝皿中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管．其原因是 ．
③實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，要達(dá)到提純溴的目的，操作中如何控制關(guān)鍵條件？ ．
④C中液體顏色為 ． 為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2 ， 可向其中加入NaBr，溶液，充分反應(yīng)后．再進(jìn)行的分離操作是 ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗是我們生活中較為常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)作物．

（1）B的分子式是 ．
（2）向試管中加入甘蔗渣經(jīng)濃硫酸水解后的混合液，先加NaOH溶液，再加新制氫氧化銅，加熱，可看到（現(xiàn)象）．
（3）寫(xiě)出C→D的化學(xué)方程式 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案