分析 分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,先溶于水,然后加入過量K2CO3使BaCl2轉(zhuǎn)化為沉淀,則試劑a為K2CO3,過濾后沉淀加入鹽酸可生成BaCl2溶液則試劑b為鹽酸,經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、干燥后可得固體BaCl2,操作②所得濾液為KCl和K2CO3的混合物,應(yīng)加入過量鹽酸可得KCl,以此解答該題.
解答 解:(1)操作②為固體和液體的分離,為過濾操作,操作④由溶液得到晶體,為蒸發(fā)結(jié)晶,故答案為:過濾;蒸發(fā)結(jié)晶;
(2)固體溶解后加入過量K2CO3使BaCl2轉(zhuǎn)化為沉淀,過濾后沉淀加入鹽酸可生成BaCl2溶液,經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、干燥后可得固體BaCl2,
故答案為:K2CO3;HCl;BaCl2;
(3)操作③為沉淀的洗滌,以除去表面吸附的雜質(zhì),方法是向過濾器中加水至蓋住固體,待水漏完,重復(fù)上述操作2-3次,
故答案為:向過濾器中加水至蓋住固體,待水漏完,重復(fù)上述操作2-3次;
(4)加入試劑b,BaCO3沉淀加入鹽酸可生成BaCl2溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+HCl=BaCl2+CO2↑+H2O,
故答案為:BaCO3+HCl=BaCl2+CO2↑+H2O;
(5)蒸發(fā)結(jié)晶前應(yīng)加入適量稀鹽酸,將過量的碳酸鉀轉(zhuǎn)化成氯化鉀,否則晶體不純,所以該方案不否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故答案為:不能;向操作②所得濾液中加入足量的HCl后,蒸發(fā)結(jié)晶得到KCl;
(6)固體溶解后加入過量K2CO3使BaCl2轉(zhuǎn)化為碳酸鋇沉淀,過濾后沉淀加入試劑b鹽酸可將碳酸鋇轉(zhuǎn)化成BaCl2溶液,然后經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、干燥后可得固體BaCl2,若要測定原混合物中KCl和BaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要準(zhǔn)確稱量混合物的質(zhì)量外,至少還要獲得的數(shù)據(jù)是固體B或沉淀A1的質(zhì)量,依據(jù)B為BaCl2計(jì)算得到質(zhì)量分?jǐn)?shù),A1為碳酸鋇,結(jié)合鋇元素守恒計(jì)算氯化鋇質(zhì)量得到,
故答案為:A1或B.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的分離、提純操作,為高考常見題型,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ}目難度不大,注意把握物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)性質(zhì)選擇反應(yīng)試劑,把握化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作知識.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號 | 1 | 2 | 3 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 取一小片濾紙用淀粉碘化鉀溶液濕潤后,放在表面皿上,置于空氣中,觀察現(xiàn)象 | 取一小片濾紙用淀粉碘化鉀溶液濕潤后,放在表面皿上,置于氧氣中,觀察現(xiàn)象 | 取少量淀粉碘化鉀溶液置于試管中,通往足量的氯氣,觀察現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙緩慢變藍(lán) | 試紙不變藍(lán) | 溶液先變藍(lán)后褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2:4:7 | B. | 4:2:7 | C. | 7:4:2 | D. | 3:5:8 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入催化劑,減小了反應(yīng)的活化能 | |
B. | 加入催化劑,可提高HI的平衡轉(zhuǎn)化率 | |
C. | 降低溫度,HI的分解速率加快 | |
D. | 反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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