2-甲基-2-丁烯酸甲酯是一種重要的化工原料.下面是該物質(zhì)的一種合成路線:

已知:R-CN
H3O+
 R-COOH.
請回答下列問題:
(1)A是一氯代烷,則其結(jié)構(gòu)簡式為
 
;反應(yīng)②的反應(yīng)條件是
 
;
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
 

(3)C的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,其所含官能團(tuán)的名稱是
 

(4)步驟④的反應(yīng)條件是
 
,反應(yīng)類型是
 

(5)2-甲基-2-丁烯酸甲酯的某種羧酸類鏈狀同分異構(gòu)體X,分子中含有3個(gè)甲基.則X的結(jié)構(gòu)簡式為
 
考點(diǎn):有機(jī)物的合成
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:丁烷和氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成A,則A是氯代烴,A生成B,B反應(yīng)生成CH3COCH2CH3,應(yīng)該是B發(fā)生氧化反應(yīng)生成CH3COCH2CH3,則B是醇,其結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHOHCH2CH3,A和NaOH的水溶液發(fā)生取代反應(yīng)生成B,則A的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHClCH2CH3,發(fā)生反應(yīng)生成C,C和甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成CH3CH=C(CH3)COOCH3,則C的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH=C(CH3)COOH,所以反應(yīng)④是消去反應(yīng),據(jù)此分析解答.
解答: 解:丁烷和氯氣在光照條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成A,則A是氯代烴,A生成B,B反應(yīng)生成CH3COCH2CH3,應(yīng)該是B發(fā)生氧化反應(yīng)生成CH3COCH2CH3,則B是醇,其結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHOHCH2CH3,A和NaOH的水溶液發(fā)生取代反應(yīng)生成B,則A的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHClCH2CH3,發(fā)生反應(yīng)生成C,C和甲醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成CH3CH=C(CH3)COOCH3,則C的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH=C(CH3)COOH,所以反應(yīng)④是消去反應(yīng),
(1)通過以上分析知,A是一氯代烷,則其結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHClCH2CH3;A的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHClCH2CH3,B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHOHCH2CH3,所以A和NaOH的水溶液發(fā)生取代反應(yīng),則反應(yīng)②的反應(yīng)條件是NaOH的水溶液、加熱,
故答案為:CH3CHClCH2CH3;NaOH的水溶液、加熱;
(2)B的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CHOHCH2CH3,2-丁醇被氧氣氧化生成CH3COCH2CH3,所以反應(yīng)③的化學(xué)方程式:
故答案為:;
(3)通過以上分析知,C的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH=C(CH3)COOH,其所含官能團(tuán)的名稱是碳碳雙鍵、羧基,
故答案為:CH3CH=C(CH3)COOH;碳碳雙鍵和羧基;
(4)步驟④是發(fā)生消去反應(yīng)生成C,所以它的反應(yīng)條件是濃硫酸、加熱,反應(yīng)類型是消去反應(yīng),
故答案為:濃硫酸、加熱;消去反應(yīng);
(5)2-甲基-2-丁烯酸甲酯的某種羧酸類鏈狀同分異構(gòu)體X,分子中含有3個(gè)甲基,則X的結(jié)構(gòu)簡式為
故答案為:
點(diǎn)評:本題考查有機(jī)物推斷,側(cè)重考查分析、推導(dǎo)、知識遷移能力,明確物質(zhì)中官能團(tuán)及其性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意結(jié)合題給信息推斷,注意有機(jī)物發(fā)生反應(yīng)時(shí)斷鍵和成鍵方式,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):2A(g)+B(g)?3C(g)△H>0.下列各圖表示當(dāng)其他條件不變時(shí),改變某一條件對上述反應(yīng)的影響,其中分析正確的是( 。
A、圖I表示溫度對化學(xué)平衡的影響,且甲的溫度較高
B、圖Ⅱ表示t0時(shí)刻縮小容器體積對反應(yīng)速率的影響
C、圖Ⅲ表示t0時(shí)刻增大B濃度對反應(yīng)速率的影響
D、圖Ⅳ中a、b、c三點(diǎn)中只有b點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

300℃時(shí),將2mol A和2mol B兩種氣體混合于2L密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)?2C(g)+2D(g)△H=Q,2min末達(dá)到平衡,生成0.8mol D.
(1)300℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 
已知K300℃<K350℃,則△H
 
0(填“>”或“<”).
(2)在2min末時(shí),B的平衡濃度為
 
,D的平均反應(yīng)速率為
 

(3)若溫度不變,縮小容器容積,則A的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用5.0mol﹒L-1的NaOH溶液配制0.1mol﹒L-1的NaOH溶液時(shí),如圖所示的儀器中,肯定不需要的是
 
(填序號),配制上述溶液還需要的玻璃儀器是
 
(填儀器名稱).

(2)在配制過程中,下列操作將導(dǎo)致所配溶液濃度偏低的是(填編號)
 

①準(zhǔn)確取出的濃NaOH溶液在空氣中露置時(shí)間過長;
②用量器將濃NaOH溶液直接加入容量瓶,緩慢加入蒸餾水至液面最低點(diǎn)恰好和環(huán)形刻度線相切;
③搖勻后,液面低于刻度線,再加蒸餾水至液面最低點(diǎn)恰好和環(huán)形刻度線相切;
④稀釋NaOH溶液的儀器未洗滌.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某芳香烴A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:

按要求填空:
(1)屬于取代反應(yīng)的有
 
(填序號),⑤的反應(yīng)類型為
 

(2)寫出A結(jié)構(gòu)簡式:
 
B在氫氧化鈉的醇溶液中共熱產(chǎn)物有
 
種.
(3)寫出反應(yīng)③對應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)關(guān)于有機(jī)物:
①在濃硫酸的作用下,該有機(jī)物每2個(gè)分子間能形成一種環(huán)狀酯,寫出該酯的結(jié)構(gòu)簡式:
 

②該有機(jī)物有許多的同分異構(gòu)體,寫出一種符合下列要求的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:
 

A、遇FeCl3溶液顯紫色;
B、遇紫色石蕊試液不變紅;
C、苯環(huán)上的一溴取代物只有二種.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C等八種物質(zhì)有如下框圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知,A是由地殼中含量最多的金屬元素形成的單質(zhì),C、D、E是常見的由短周期元素形成的氣體單質(zhì),氣體F與氣體G相遇產(chǎn)生大量的白煙,H是廚房中必備一種調(diào)味鹽(部分反應(yīng)物和生成物及溶劑水已略去).

請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為
 

(2)F的電子式為
 

(3)寫出反應(yīng)①的離子方程式:
 

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

把銅粉和過量的鐵粉加入到熱的濃硝酸中,充分反應(yīng)后,溶液中大量存在的金屬陽離子是( 。
A、只有Fe2+
B、只有Fe3+
C、只有Fe2+和Cu2+
D、只有Fe3+和Cu2+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某無色溶液中只可能含有NH4+、K+、Al3+、Mg2+、Fe3+、Cl-、CO32-、SO42-等離子中的幾種離子.
①取10mL該溶液于試管中滴加Ba(NO32溶液并加稀硝酸酸化后過濾得到0.03mol白色沉淀,向?yàn)V液中加入AgNO3溶液未見沉淀產(chǎn)生.
②另取10mL該溶液于試管中,滴加NaOH溶液產(chǎn)生白色沉淀,沉淀的量與所加氫氧化鈉溶液體積如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為0.lmol/L
B、實(shí)驗(yàn)中無法確定K+的存在
C、溶液中一定不存在的離子有Cl-、Fe3+、Mg2+、K+、CO32-
D、溶液中一定存在的離子有K+、NH4+、Al3+、SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、從海帶中提取碘單質(zhì)的過程涉及氧化還原反應(yīng)
B、高純度的二氧化硅廣泛用于制作光導(dǎo)纖維,光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會“斷路”
C、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境
D、綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對環(huán)境污染進(jìn)行治理

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