下列敘述中正確的是（    ）

A．能使?jié)櫇竦牡矸跭I試紙變成藍(lán)色的物質(zhì)一定是Cl2

B．用氯水、淀粉KI溶液比較Cl2與I2的氧化性強(qiáng)弱所需儀器是試管、膠頭滴管

C．將混有HCl的Cl2氣體通入飽和NaHCO3溶液中除去HCl

D．已知火柴頭中有氧化劑KClO3，在“火柴頭中氯元素的檢驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中，摘下幾根未燃過(guò)的火柴頭，將其浸于水中，稍后取少量溶液于試管中，滴加硝酸銀溶液和稀硝酸后，即可判斷氯元素的存在


B   能把I－氧化為I2的氧化劑很多，如H2O2、Fe3＋等。C項(xiàng)，兩者均能與NaHCO3溶液反應(yīng)，應(yīng)使用飽和食鹽水。D項(xiàng)火柴頭中的物質(zhì)KClO3中沒(méi)有Cl－。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


利用如圖裝置，完成很多電化學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)此 裝置的敘述中，

正確的是  （      ）

A．  若X為鋅棒，Y為NaCl溶液，開(kāi)關(guān)K置于M處，可減緩鐵的腐蝕，這種方法稱為犧牲陰極保護(hù)法

B． 若X為碳棒，Y為NaCl溶液，開(kāi)關(guān)K置于N處，可減緩鐵的腐蝕，溶液中的陰離子向鐵電極移動(dòng)

C． 若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開(kāi)關(guān)K置于M處，銅棒質(zhì)量將增加，此時(shí)外電路中的電子向銅電極移動(dòng)

D．若X為銅棒，Y為硫酸銅溶液，開(kāi)關(guān)K置于N處，鐵棒質(zhì)量將增加，溶液中銅離子濃度將減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于反應(yīng)2A(g)＋B(g)  3C(g)＋4D(g)，下列表示該反應(yīng)進(jìn)行的最快的是：

A.v（A）＝0.5 mol·Ｌ－1·ｓ－1    B.v（B）＝0.3 mol·Ｌ－1·ｓ－1

C. v（C）＝0.8 mol·Ｌ－1·ｓ－1    D.v（D）＝1 mol·Ｌ－1·ｓ－1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 今有a．鹽酸  b．硫酸  c．醋酸三種酸，回答下列問(wèn)題。（用酸的序號(hào)及“＞”“＜”“＝”填空）

（1）在同體積、同濃度的三種酸中，分別加入足量的鋅粒，在相同條件下產(chǎn)生H2的體積由大到小的順序是：                   ；

（2）在同體積、同pH的三種酸中，分別加入足量的鋅粒，在相同條件下產(chǎn)生H2的體積由大到小的順序是：                   ；

（3）物質(zhì)的量濃度均為0.1 mol·L—1的三種酸溶液的pH由大到小的順序是：               。 如果取等體積的0.1 mol·L—1的三種酸溶液，用0.1 mol·L—1的NaOH溶液中和，當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的體積由大到小的順序是：              。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列事實(shí)不能用于判斷元素金屬性強(qiáng)弱的是（    ）

A．1 mol金屬單質(zhì)在反應(yīng)中失去電子的多少

B．金屬單質(zhì)之間發(fā)生的置換反應(yīng)   

C．金屬元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的堿性強(qiáng)弱

D．金屬元素的單質(zhì)與水或酸置換出氫氣的難易程度

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有Al、CuO、Fe2O3組成的混合物共10.0 g，放入500 mL某濃度的鹽酸溶液中，混合物完全溶解，當(dāng)再加入250 mL 2.0 mol/L的NaOH溶液時(shí)，此時(shí)得到的沉淀恰好達(dá)到最大量，則上述鹽酸溶液的液度為（    ）

A．0.5 mol/L                          B．1.0 mol/L        

C．2.0 mol/L                           D．3.0 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩同學(xué)欲制取純凈的Fe(OH)2 ，根據(jù)右圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)。A管中是Fe和稀硫酸， B管中是NaOH溶液，回答下列問(wèn)題。

（1）同學(xué)甲：先夾緊止水夾a，使A管開(kāi)始反應(yīng)，一段時(shí)間后在B管中觀察到的現(xiàn)象是：①液面上升，②

。

此時(shí)B中發(fā)生現(xiàn)象②的化學(xué)反應(yīng)方程式是： 。

（2）同學(xué)乙：先打開(kāi)止水夾a，使A管中物質(zhì)反應(yīng)一段時(shí)間后，再夾緊止水夾a。實(shí)驗(yàn)中在B管中觀察到的現(xiàn)象主要是 。同學(xué)乙在開(kāi)始階段進(jìn)行的操作，主要的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?u> 。

（3）你認(rèn)為 （填甲或乙）同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可制取純凈的Fe(OH)2。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖為一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)中反應(yīng)物或生成物未列全。已知A、H、I、K均為家庭廚房中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是食品調(diào)味劑，H是消毒劑的有效成分，I、K可用作食品發(fā)泡劑。B是一種有機(jī)酸鹽，E、F、G均為氧化物，L是紅褐色沉淀。

 


根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：

   ⑴ B的組成元素為  ▲  。

⑵ 鑒別等物質(zhì)的量濃度的I、K稀溶液的實(shí)驗(yàn)方法為  ▲  。

⑶ G→J的離子方程式為  ▲  。

⑷ M是含氧酸鹽，反應(yīng)①中H、L、D的物質(zhì)的量之比為3∶2∶4，則M的化學(xué)式為  ▲  。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


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