17.對(duì)氣體的轉(zhuǎn)化與吸收的研究,有著實(shí)際意義.
(1)一定條件下,工業(yè)上可用CO或CO2與H2反應(yīng)生成可再生能源甲醇,反應(yīng)如下:
3H2+CO2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H1=-49.0kJ/mol   K1(Ⅰ)
2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g)△H2=-90.8kJ/mol  K2(Ⅱ)
則CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)的△H3-41.8kJ/mol和K3=$\frac{{K}_{2}}{{K}_{1}}$(用K1和K2表示)
(2)在一定溫度下,將0.2mol CO2和0.8mol H2充入容積為2L的密閉容器中合成CH2OH(g).5min達(dá)到平衡時(shí)c(H2O)=0.025mol/L,則5min內(nèi)v(H2)=0.015mol/(L•min).下圖圖象正確且能表明該反應(yīng)在第5min時(shí)一定處于平衡狀態(tài)的是b.

若改變某一條件,達(dá)到新平衡后CO2的濃度增大,則下列說(shuō)法正確的是cd.
a.逆反應(yīng)速率一定增大b.平衡一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng)c.平衡常數(shù)不變或減小d.CO2的物質(zhì)的量可能減小
(3)反應(yīng)II可在高溫時(shí)以ZnO為催化劑的條件下進(jìn)行.實(shí)踐證明反應(yīng)體系中含少量的CO2有利于維持ZnO的量不變,原因是ZnO+CO?Zn+CO2,體系中有二氧化碳可以抑制Zn被還原(寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式并輔以必要的文字說(shuō)明;已知高溫下ZnO可與CO發(fā)生氧化還原反應(yīng)).
(4)實(shí)驗(yàn)室里C12可用NaOH溶液來(lái)吸收.室溫下,若將一定量的C12緩緩?fù)ㄈ?.2mol/L NaOH溶液中,恰好完全反應(yīng)得溶液A,反應(yīng)過(guò)程中水的電離程度變大(填“變大”、“變小”或“不變”,下同),$\frac{c(Cl{O}^{-})}{c(HClO)}$變小.溶液B為0.05mol/L的(NH42SO4溶液,則A、B兩溶液中c(ClO-),c(Cl-),c(NH4+),c(SO42-)由大到小的順序?yàn)閏(Cl-)>c(NH4+)>c(ClO-)>c(SO42-)(已知:室溫下HClO的電離常數(shù)Ka=3.2×10-8,NH3•H2O的電離常數(shù)Kb=1.78×10-5).

分析 (1)根據(jù)蓋斯定律,(Ⅱ)-(Ⅰ)可得:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),據(jù)此計(jì)算出△H3和K3;
(2)根據(jù)v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算出水的平均反應(yīng)速率,然后根據(jù)化學(xué)計(jì)量數(shù)關(guān)系計(jì)算出氫氣的反應(yīng)速率;達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,各組分的濃度不再變化,結(jié)合題中數(shù)據(jù)判斷各圖象是否達(dá)到平衡狀態(tài);
(3)在加熱條件下CO能還原ZnO使其減少,因此反應(yīng)體系中含有少量二氧化有利于抑制反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),維持ZnO的量不變;
(4)隨著氯氣的通入,溶液中氫氧根離子濃度逐漸減小,則水的電離程度增大;根據(jù)水的離子積可知$\frac{c(Cl{O}^{-})}{c(HClO)}$=$\frac{{K}_{a}}{c({H}^{+})}$,結(jié)合溶液中氫離子濃度的變化判斷其比值變化;硫酸根離子和氯離子不水解,根據(jù)題中數(shù)據(jù)計(jì)算出溶液中二者濃度,由于次氯酸根離子和銨根離子的水解程度較小,則二者濃度都大于硫酸根離子濃度;再結(jié)合次氯酸和一水合氨的電離平衡常數(shù)判斷銨根離子和次氯酸根離子的水解程度,從而得出各離子濃度大。

解答 解:(1)3H2+CO2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H1=-49.0kJ/mol   K1(Ⅰ)
2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g)△H2=-90.8kJ/mol  K2(Ⅱ)
根據(jù)蓋斯定律,(Ⅱ)-(Ⅰ)可得:CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)的△H3=-90.8kJ/mol-(-49.0kJ/mol)=-41.8kJ/mol;
由于(Ⅱ)-(Ⅰ)可得CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),則K3=$\frac{{K}_{2}}{{K}_{1}}$,
故答案為:-41.8;$\frac{{K}_{2}}{{K}_{1}}$;
(2)在一定溫度下,將0.2mol CO2和0.8mol H2充入容積為2L的密閉容器中合成CH2OH(g),5min達(dá)到平衡時(shí)c(H2O)=0.025mol/L,則5min內(nèi)水的平均反應(yīng)速率為:v(H2O)=$\frac{0.025mol/L}{5min}$=0.005mol/(L•min),反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)成正比,則5min內(nèi)v(H2)=3v(H2O)=0.015mol/(L•min);
a.反應(yīng)過(guò)程中氣體的質(zhì)量和容器的容積不變,則氣體的密度始終不變,密度不能作為判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志,故a錯(cuò)誤;
b.反應(yīng)前后都是氣體,則反應(yīng)過(guò)程中氣體的質(zhì)量不變,該反應(yīng)是氣體體積縮小的反應(yīng),根據(jù)M=$\frac{m}{n}$可知,反應(yīng)過(guò)程中氣體的平均摩爾質(zhì)量始終變化,當(dāng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化,根據(jù)圖象B可知,該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故b正確;
c.達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),水的物質(zhì)的量為:0.025mol/L×2L=0.05L,根據(jù)反應(yīng)可知,消耗二氧化碳的物質(zhì)的量為0.05mol,所以達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí)二氧化碳的物質(zhì)的量為:0.2mol-0.05mol=0.15mol,而圖象中二氧化碳的物質(zhì)的量為0.1mol,與實(shí)際不相符,故c錯(cuò)誤;
d.該反應(yīng)過(guò)程中焓變始終不變,無(wú)法判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故d錯(cuò)誤;
根據(jù)分析可知,已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的為b;
若改變某一條件,達(dá)到新平衡后CO2的濃度增大,
a.逆反應(yīng)速率一定增大:該反應(yīng)為放熱反應(yīng),如果升高溫度,正逆反應(yīng)速率都增大,平衡向著逆向移動(dòng),二氧化碳的濃度增大,故a錯(cuò)誤;
b.平衡一定向逆反應(yīng)方向移動(dòng):若增加二氧化碳濃度,平衡向著正向移動(dòng),而得到平衡時(shí)二氧化碳的濃度增大,故b錯(cuò)誤;
c.平衡常數(shù)不變或減。喝绻桓淖儨囟,如:增大二氧化碳的濃度,則平衡常數(shù)不變;無(wú)關(guān)升高溫度,平衡存在逆向移動(dòng),則平衡常數(shù)減小,故c正確;
d.CO2的物質(zhì)的量可能減。喝绻龃髩簭(qiáng),即縮小容器容積,則平衡向著正向移動(dòng),但達(dá)到平衡時(shí)二氧化碳的濃度增大,而二氧化碳的物質(zhì)的量減小,故d正確;
故答案為:0.015;b;cd;
(3)在加熱條件下CO能還原ZnO使其減少,因此反應(yīng)體系中含有少量二氧化有利于抑制反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),維持Cu2O的量不變,反應(yīng)方程式為:ZnO+CO?Zn+CO2
故答案為:ZnO+CO?Zn+CO2,體系中有二氧化碳可以抑制Zn被還原;
(4)實(shí)驗(yàn)室里C12可用NaOH溶液來(lái)吸收,室溫下,若將一定量的C12緩緩?fù)ㄈ?.2mol/L NaOH溶液中,恰好完全反應(yīng)得溶液A,由于反應(yīng)過(guò)程中溶液中氫氧根離子濃度減小,且反應(yīng)后生成強(qiáng)堿弱酸鹽次氯酸,促進(jìn)了水的電離,則水的電離程度變大;根據(jù)次氯酸的電離平衡常數(shù)可知,$\frac{c(Cl{O}^{-})}{c(HClO)}$=$\frac{{K}_{a}}{c({H}^{+})}$,隨著氯氣的通入,溶液中氫離子濃度增加,而次氯酸的電離平衡常數(shù)不變,則該比值逐漸變小;硫酸根離子和氯離子不水解,則c(Cl-)=0.1mol/L、c(SO42-
=0.05mol/L;由于次氯酸根離子和銨根離子水解程度減小,二者濃度都接近0.1mol/L,則硫酸根離子濃度最。桓鶕(jù)“室溫下HClO的電離常數(shù)Ka=3.2×10-8,NH3•H2O的電離常數(shù)Kb=1.78×10-5”可知,銨根離子的水解程度需要次氯酸根離子的水解程度,則溶液中c(ClO-)<c(NH4+),所以四種離子濃度大小為:c(Cl-)>c(NH4+)>c(ClO-)>c(SO42-),
故答案為:變大;變;c(Cl-)>c(NH4+)>c(ClO-)>c(SO42-).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了熱化學(xué)方程式的計(jì)算、化學(xué)平衡及其影響、離子濃度大小比較等知識(shí),題目難度較大,試題知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng),充分考查學(xué)生的分析、理解能力,注意掌握化學(xué)平衡及其影響、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷及離子濃度大小比較的常用方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖中 A、B、C、D、E均為有機(jī)化合物.已知:C能跟NaHCO3發(fā)生反應(yīng),C和D的相對(duì)分子質(zhì)量相等,且E為無(wú)支鏈的化合物.

根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)已知E的相對(duì)分子質(zhì)量為102,其中碳、氫兩種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為58.8%、9.8%,其余為氧,C分子中的官能團(tuán)名稱(chēng)是羧基;化合物B不能發(fā)生的反應(yīng)是(填字母序號(hào)):e
a.加成反應(yīng)b.取代反應(yīng)c.消去反應(yīng)
d.酯化反應(yīng)e.水解反應(yīng)f.置換反應(yīng)
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是CH3COOH+CH3CH2CH2OH$?_{△}^{濃硫酸}$CH3COOCH2CH2CH3+H2O.
(3)反應(yīng)②實(shí)驗(yàn)中加熱的目的是:加快反應(yīng)速率;及時(shí)將產(chǎn)物乙酸丙酯蒸出,以利于平衡向生成乙酸丙酯的方向移動(dòng)..
(4)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
(5)寫(xiě)出同時(shí)符合下列三個(gè)條件的B的同分異構(gòu)體所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.
Ⅰ.含有間二取代苯環(huán)結(jié)構(gòu)Ⅱ.不屬于芳香酸形成的酯
Ⅲ.與 FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)任務(wù).

【實(shí)驗(yàn)原理】該反應(yīng)為CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O;
甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、乙酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是吸水劑、催化劑.
【裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下列三套實(shí)驗(yàn)裝置:
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置中,正確的是乙(選填“甲”或“乙”);丙同學(xué)將玻璃管改成了球形干燥管,除起冷凝作用外,另一重要作用是防止倒吸.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)按我選擇的裝置組裝儀器,在試管中先加入3mL乙醇,并在搖動(dòng)下緩緩加入2mL濃硫酸充分搖勻,冷卻后再加入2mL冰醋酸;
(2)將試管固定在鐵架上;
(3)在試管②中加入適量的飽和Na2CO3溶液;
(4)用酒精燈對(duì)試管①加熱;
(5)當(dāng)觀(guān)察到試管②中有明顯現(xiàn)象時(shí)停止實(shí)驗(yàn).
【問(wèn)題討論】
a.步驟(1)中加入的乙醇比乙酸多目的是促進(jìn)乙酸轉(zhuǎn)化,有利于生成乙酸乙酯.
b.試管②中飽和Na2CO3的作用是
①吸收乙醇②除去乙酸③降低乙酸乙酯的溶解度.
c.從試管②中分離出乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)是分液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將等物質(zhì)的量的X、Y氣體充入一容積可變的密閉容器中,在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)并達(dá)到平衡:X(g)+Y(g)???2M(s)+2Z(g)△H<0.若改變某個(gè)條件并維持新條件直至達(dá)到新平衡,下表中關(guān)于新平衡與原平衡的比較,正確的是( 。
 改變的條件正、逆反應(yīng)速率變化新平衡與原平衡比較
A升高溫度逆反應(yīng)速率增大量大于正反應(yīng)速率增大量X的體積分?jǐn)?shù)增大
B增大壓強(qiáng)正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小Z的濃度不變
C減小壓強(qiáng)正、逆反應(yīng)速率都減小Y的體積分?jǐn)?shù)變大
D充入一定
量的Z
逆反應(yīng)速率增大X的體積分?jǐn)?shù)變大
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法或有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的表達(dá)正確的是(  )
A.在基態(tài)多電子原子中,p軌道電子能量一定高于s軌道電子能量
B.核外電子排布由1s22s22p63s1-→1s22s22p6 的變化需要吸收能量
C.因氧元素電負(fù)性比氮元素大,故氧原子第一電離能比氮原子第一電離能大
D.根據(jù)原子核外電子排布的特點(diǎn),Cu在周期表中屬于s區(qū)元素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.碳酸鈉(Na2CO3)俗稱(chēng)純堿,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料,廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙等工業(yè).下列與碳酸鈉有關(guān)的說(shuō)法正確的是( 。
A.Na2CO3的穩(wěn)定性介于Na2CO3•10H2O和NaHCO3之間
B.“侯氏制堿法”制得的堿是指NaHCO3
C.可用鹽酸鑒別Na2CO3 和NaHCO3固體
D.純堿有時(shí)可代替燒堿使用,比如溶解石英、吸收氯氣等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的作用.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.我國(guó)發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星中使用的碳纖維,是一種新型無(wú)機(jī)非金屬材料
B.只要符合限量,“食用色素”“碘元素”、“亞硝酸鹽”可以作為某些食品的添加劑
C.氫氧化鐵溶膠、水玻璃、淀粉溶液均具有丁達(dá)爾效應(yīng)
D.“地溝油”經(jīng)過(guò)加工處理后,可以用來(lái)制肥皂和生物柴油

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.I.實(shí)驗(yàn)室從含碘廢液(除H2O外,含有CCl4、I2、I-等)中回收碘,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)向含碘廢液中加入稍過(guò)量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,其離子方程式為SO32-+I2+H2O=2I-+SO42-+2H+;該操作將I2還原為I-的目的是使CCl4中的碘進(jìn)入水層.
(2)操作X的名稱(chēng)為分液.
(3)氧化時(shí),在三頸瓶中將含I-的水溶液用鹽酸調(diào)至pH約為2,緩慢通入Cl2,在400C左右反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).實(shí)驗(yàn)控制在較低溫度下進(jìn)行的原因是使氯氣在溶液中有較大的溶解度(或防止碘升華或防止碘進(jìn)一步被氧化);錐形瓶里盛放的溶液為NaOH溶液.
Ⅱ.用化學(xué)方法測(cè)定微量碘化物時(shí),必須利用“化學(xué)放大”反應(yīng)將碘的量“放大”,然后再進(jìn)行測(cè)定.下面是“化學(xué)放大”反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①向含微量I-并且呈中性或弱酸性溶液里加入溴水,將I-完全氧化成IO3-,煮沸去掉過(guò)量的Br2;
②向由①制得的水溶液中加入過(guò)量的酸性KI溶液,振蕩使反應(yīng)進(jìn)行完全;
③在②得到的水溶液中加入足量的CCl4,振蕩,把生成的I2從水溶液里全部轉(zhuǎn)移到CCl4 中,用分液漏斗分液去掉水層;
④向③得到的CCl4層加入肼(即聯(lián)氨H2N-NH2)的水溶液,振蕩,使I2完全以I-形式從CCl4層進(jìn)入水層,用分液漏斗分液去掉CCl4層.
經(jīng)過(guò)以上四步得到的水溶液里,含有通過(guò)反應(yīng)而“放大”了的碘,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出步驟②的離子方程式,并標(biāo)出下列反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目:
(2)若忽略實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的損失,經(jīng)過(guò)一次“化學(xué)放大”的溶液里,I-的量是原溶液里I-的量的6倍.經(jīng)過(guò)n次“化學(xué)放大”的溶液里,I-的量是原溶液里的量的6n倍.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是:( 。
①“構(gòu)造原理”是所有原子隨原子序數(shù)遞增,核外電子排布遵循的規(guī)律
②4s軌道的能量一定比3d軌道的能量低
③同一電子層中三個(gè)p軌道的能量一定相等
④原子核外電子排布遵循“使整個(gè)原子處于能量最低的狀態(tài)”為總原則.
A.①②B.②③④C.②④D.①③

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