9．在一定條件下，在體積為VL的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)：mA+nB?pC．t秒末，A減少了1mol，B減少了1.25mol，C增加了0.5mol．則m：n：p應(yīng)為（　�。�
A．4：5：2B．2：5：4C．1：3：2D．3：2：1

分析 物質(zhì)的變化量之比等于相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，據(jù)此解答．

解答 解：物質(zhì)的變化量之比是相應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比，所以m：n：p=1mol：1.25mol：0.5mol=4：5：2，故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)計(jì)量數(shù)與化學(xué)反應(yīng)速率的關(guān)系，明確反應(yīng)速率的概念及信息得出物質(zhì)的量的變化量之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是快速解答本題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．甲醇可作為燃料電池的原料．以CH4和H2O為原料，通過下列反應(yīng)來制備甲醇．
Ⅰ：CH4（g）+H2O （g）═CO（g）+3H2（g）△H=+206.0 kJ/mol
Ⅱ：CO （g）+2H2 （g）═CH3OH （g）△H=-129.0 kJ/mol
（1）CH4（g）與H2O（g）反應(yīng)生成CH3OH （g）和H2（g）的熱化學(xué)方程式為CH4（g）+H2O（g）=CH3OH（g）+H2（g）△H=+77.0 kJ/mol．
（2）將1.0 mol CH4和2.0 mol H2O（g）通入容積為100 L的反應(yīng)室，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)I，測(cè)得在一定的壓強(qiáng)下CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系如圖，假設(shè)100℃時(shí)達(dá)到平衡所需的時(shí)間為15min，則用H2表示該反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為0.001 mol•L-1•min-1．
（3）寫出甲醇-空氣-KOH溶液的燃料電池負(fù)極的電極反應(yīng)式：CH3OH-6e-+8OH-═CO32-+6H2O．
（4）甲醇對(duì)水質(zhì)會(huì)造成一定的污染，有一種電化學(xué)法可消除這種污染，其原理是：通電后，將Co2+氧化成Co3+，然后以Co3+做氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化．實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置模擬上述過程：
①寫出陽極電極反應(yīng)式Co2+-e-=Co3+．
②寫出除去甲醇的離子方程式6Co3++CH3OH+H2O=CO2↑+6Co2++6H+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A．過氧化鈉與水反應(yīng)：2O22-+2H2O═O2↑+4OH-
B．NaOH溶液與NH4Cl溶液共熱：OH-+NH4+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O
C．Cl2與水反應(yīng)：Cl2+H2O═Cl-+ClO-+2H+
D．FeCl3溶液刻蝕銅電路板：Fe3++Cu═Cu2++Fe2+

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．常溫下，A是可用來對(duì)自來水進(jìn)行消毒的黃綠色氣體單質(zhì)，A、B、C、D、E都含X元素，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）請(qǐng)分別寫出A、B、C、D、E的化學(xué)式（如為溶液請(qǐng)?zhí)钊苜|(zhì)的化學(xué)式）：
ACl2、BHClO、CNaCl、DHCl、ENaClO．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A+H2OCl2+H2O=HCl+HClO；
A+NaOH：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本裝置（見圖1甲）做“測(cè)定空氣里氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)．他們將燃燒匙內(nèi)的紅磷點(diǎn)燃后，立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅和冷卻后，打開彈簧夾，觀察集氣瓶中水面變化，發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$．這是什么原因呢？興趣小組的四位同學(xué)就該現(xiàn)象做了如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題：
提出問題
造成這個(gè)結(jié)果的原因是什么？如何改進(jìn)？
猜想與假設(shè)
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后，其中三位同學(xué)對(duì)原因做了如圖2猜想，對(duì)于這一現(xiàn)象的原因，你還能做出怎樣的猜想？請(qǐng)寫出你的一個(gè)合理猜想：可能是氧氣含量減少到一定程度的時(shí)候，紅磷就不再燃燒了，使氧氣沒有耗盡．

分析與交流
對(duì)小周的猜想，大家一致認(rèn)為小周的猜想不合理，并認(rèn)為這樣做的結(jié)果將使誤差更大，原因是：蠟燭中含有碳元素和氫元素，燃燒消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生CO2和水蒸氣，反應(yīng)前后氣體總體積無明顯減少，反應(yīng)前后壓強(qiáng)無明顯減少．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
（1）小吳決定使用圖1甲裝置重做實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)前重新檢驗(yàn)了裝置的氣密性．小吳檢驗(yàn)圖1甲裝置氣密性的正確操是將裝置如原圖所示重新裝配，在燒杯中注入足量水，打開彈簧夾；用熱毛巾捂住廣口瓶，如果看到有氣泡冒出；撤掉熱毛巾后，導(dǎo)管中將倒吸一段水柱，則裝置的氣密性良好．
（2）為了驗(yàn)證小施的猜想，同學(xué)們將500mL干燥的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g．由上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，殘余氣體中有氧氣；殘余氣體中氧氣的體積占4%（已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L）．
反思與評(píng)價(jià)
針對(duì)課本實(shí)驗(yàn)裝置和操作的不足，同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真思考，改進(jìn)并設(shè)計(jì)了如圖2乙的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)白磷比紅磷更易于燃燒，原因是白磷的著火點(diǎn)低．除此優(yōu)點(diǎn)外，與圖甲的裝置相比較，請(qǐng)你說出新裝置的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
（1）裝置簡(jiǎn)單、緊湊，操作方便，現(xiàn)象明顯；（2）裝置中直接有刻度，方便直接讀取數(shù)據(jù)，利于數(shù)據(jù)比較．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們還意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體．該黃色固體主要成分可能是白磷．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列電子式書寫正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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1．某一純凈有機(jī)物A是由C、H、O三種元素組成的，紅外光譜表征到C═C和C═O的存在，經(jīng)質(zhì)譜儀、核磁共振儀得到下列質(zhì)譜圖和核磁共振氫譜圖；

（1）由質(zhì)譜圖可知該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為70．
（2）由核磁共振氫譜圖可知峰的強(qiáng)度比為2：1：1：2，則可確定有4種化學(xué)環(huán)境不同的氫原子．
（3）該有機(jī)物的分子式為C4H6O；其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為H2C=CHCH2CHO．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)的離子方程式正確的是（　�。�
A．HCO3-的水解方程式為：HCO${\;}_{3}^{-}$+H2O?H2CO3+OH-
B．氫氧燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式：O2+2H2O+4e-=4OH-
C．用銅做電極電解NaCl溶液：2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2OH-
D．用惰性電極電解CuCl2溶液：2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4H++O2↑+2Cu

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．將蔗糖用少量水潤(rùn)濕后，一邊攪拌一邊慢慢加入濃硫酸，可以看到這樣顏色逐漸變黑，體積不斷膨脹，最終變成疏松多孔的海綿狀固體，且伴有刺激性氣味．上述過程中體現(xiàn)出濃硫酸（　�。�
A．只有強(qiáng)氧化性B．只有脫水性
C．既有吸水性又有脫水性D．有吸水性、脫水性、氧化性

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