【題目】硫氰化鉀(KSCN)是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的常見藥品,某;瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室制備少量樣品,并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們查有關(guān)資料:CS2+2NH3NH4SCN+H2S,該反應(yīng)比較緩慢。
Ⅰ.制備KSCN樣品。
(1)先制備NH4SCN溶液,裝置如圖:
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開K1,關(guān)閉K2,加熱水浴裝置,緩緩地向三頸燒瓶中持續(xù)通入NH3,并持續(xù)通入N2,通入N2的作用是:____________。
②一段時(shí)間后,當(dāng)CS2反應(yīng)完畢,停止實(shí)驗(yàn),此時(shí)可以觀察到三頸燒瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是:______。
③燒杯內(nèi)的溶液X是______________。
(2)再制備KSCN溶液:關(guān)閉K1,打開K2,利用耐堿分液漏斗緩慢加入適量KOH溶液,繼續(xù)加熱,此時(shí)三頸燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。
(3)樣品檢測(cè):待冷卻后,用膠頭滴管吸取少量樣品滴入試管中的FeCl3溶液中,并沒有觀察到明顯變紅的現(xiàn)象,請(qǐng)分析可能的原因:_____________。
Ⅱ.KSCN的探究實(shí)驗(yàn),同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室配制的KSCN溶液做下列實(shí)驗(yàn)(不是剛才興趣小組合成的)。
(4)同學(xué)甲想檢測(cè)Fe3O4中是否有三價(jià)鐵,他把在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒后的鐵絲殘?jiān)湃朐嚬,加適量鹽酸使其溶解,再往混合液中滴入少量KSCN溶液檢驗(yàn)是否有Fe3+,結(jié)果沒變紅,請(qǐng)分析原因:_________________。
(5)同學(xué)乙想利用反應(yīng)Fe3++3SCN-Fe(SCN)3來研究濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響。他往盛有5 mL 0.05 mol/L FeCl3溶液的試管中加入5 mL_____ mol/L KSCN溶液,再把反應(yīng)后的溶液均分置于兩只試管中,分別加4滴濃FeCl3溶液和4滴濃KSCN溶液,觀察現(xiàn)象并得出有關(guān)結(jié)論。
(6)同學(xué)丙往FeCl2和KSCN的混合溶液中滴加氯水,溶液變成紅色,不過他注意到,當(dāng)氯水過量時(shí),紅色會(huì)褪去,為此,他設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行探究。
Y為NaClO溶液,Z為FeCl3和KSCN的混合溶液。打開分液漏斗,持續(xù)緩慢滴入NaClO溶液至過量,他觀察到:C中紅色變淺,有大量氣泡產(chǎn)生,C中還有現(xiàn)象為:___________________;D中的現(xiàn)象為:_______________,F中有氣泡。由此推測(cè),KSCN具有______________性。
【答案】攪拌作用;或者稀釋氨氣,使接觸更加充分,轉(zhuǎn)化率高 溶液不再分層 NaOH或者CuSO4、CuCl2或者KMnO4等 NH4SCN + KOHKSCN + H2O + NH3↑ 原樣品中KOH過量,會(huì)和FeCl3溶液生成Fe(OH)3沉淀 鐵除了生成Fe3O4,還有Fe過量,會(huì)把Fe3+還原為Fe2+ 0.15 有紅褐色沉淀生成 澄清石灰水變渾濁 還原性
【解析】
(I)在三頸燒瓶中NH3與CS2混合加熱發(fā)生反應(yīng):CS2+2NH3NH4SCN+H2S,為使反應(yīng)物充分接觸發(fā)生反應(yīng),同時(shí)避免發(fā)生副反應(yīng),可不斷通入N2,根據(jù)CS2是液態(tài)有機(jī)溶劑,不溶于水,反應(yīng)產(chǎn)物易溶于水的性質(zhì),當(dāng)液體不再分層時(shí),可判斷反應(yīng)完全,然后通過分液漏斗向三頸燒瓶中滴加KOH溶液,發(fā)生反應(yīng)制取KSCN,反應(yīng)產(chǎn)生的H2S是有毒氣體,可根據(jù)H2S是酸性氣體、具有強(qiáng)的還原性,金屬硫化物的難溶性分析判斷試劑X可能的物質(zhì);根據(jù)Fe3+遇KSCN溶液變?yōu)檠t色檢驗(yàn),檢驗(yàn)時(shí)要注意雜質(zhì)離子的干擾;
(II)(4)鐵絲殘?jiān)泻?/span>Fe3O4,可能含有Fe,根據(jù)它們與酸可能反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)成分判斷溶液中離子的存在;
(5)要證明平衡移動(dòng),需使溶液中的Fe3+、SCN-完全反應(yīng),然后改變某種離子濃度,根據(jù)溶液顏色變化分析判斷;
(6)NaClO是強(qiáng)堿弱酸鹽,水解使溶液顯堿性,Fe3+與OH-反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生Fe(OH)3沉淀,同時(shí)NaClO具有強(qiáng)氧化性,會(huì)將SCN-氧化產(chǎn)生SO42-、CO2、N2等物質(zhì),據(jù)此分析解答。
(1)①向盛有CS2、H2O混合物的三頸燒瓶中緩緩持續(xù)通入NH3,并水浴加熱發(fā)生反應(yīng):CS2+2NH3NH4SCN+H2S,為了使反應(yīng)物充分接觸,提高轉(zhuǎn)化率,要持續(xù)通入N2;
②CS2是有機(jī)溶劑,與水互不相溶,當(dāng)反應(yīng)一段時(shí)間后,若CS2反應(yīng)完畢,由于反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)都易溶解在水中,此時(shí)可以觀察到三頸燒瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是溶液不再分層,此時(shí)停止實(shí)驗(yàn);
③發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生的H2S是有毒氣體,會(huì)造成環(huán)境污染,可根據(jù)H2S水溶液顯酸性,用NaOH等堿性溶液吸收;也可以利用H2S與CuSO4或CuCl2會(huì)產(chǎn)生CuS沉淀吸收除去;還可以利用其強(qiáng)的還原性,用具有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)如酸性KMnO4溶液等將其氧化除去,故燒杯內(nèi)的溶液X是NaOH或CuSO4、CuCl2或者KMnO4等物質(zhì);
(2)將KOH溶液與NH4SCN溶液混合加熱,發(fā)生反應(yīng):NH4SCN + KOHKSCN + H2O + NH3↑,得到KSCN溶液;
(3)待冷卻后,用膠頭滴管吸取少量樣品滴入試管中的FeCl3溶液中,并沒有觀察到明顯變紅的現(xiàn)象,可能是原樣品中加入的KOH過量,與FeCl3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成Fe(OH)3紅褐色沉淀,導(dǎo)致未發(fā)生3KSCN+ FeCl3Fe(SCN)3+3KCl,因此不能觀察到溶液變?yōu)榧t色;
(4)Fe與O2在點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生Fe3O4,把在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒后的鐵絲殘?jiān)湃朐嚬,加適量鹽酸使其溶解,Fe3O4與HCl反應(yīng)產(chǎn)生FeCl2、FeCl3和H2O,若鐵絲殘?jiān)泻形捶磻?yīng)的Fe,則FeCl3與Fe反應(yīng)轉(zhuǎn)化為FeCl2,當(dāng)溶液中不再含有Fe3+時(shí),再往混合液中滴入少量KSCN溶液就不會(huì)變紅色;
(5)使5mL 0.05 mol/L FeCl3完全發(fā)生反應(yīng):3KSCN+FeCl3=Fe(SCN)3+3KCl,根據(jù)物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系可知n(KSCN)=3n(FeCl3),由于加入KSCN溶液的體積與FeCl3溶液的體積相同,也是5 mL,因此KSCN溶液的濃度就是FeCl3的三倍,故c(KSCN)=3×0.05 mol/L=0.15 mol/L;
(6)往FeCl2和KSCN的混合溶液中滴加氯水,首先發(fā)生反應(yīng):2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-,Fe2+被氧化產(chǎn)生Fe3+,Fe3+遇SCN-使溶液變成紅色,當(dāng)氯水過量時(shí),SCN-會(huì)被過量氯水氧化成(SCN)2逸出,導(dǎo)致溶液的紅色褪去;若將溶液Y改為NaClO,由于NaClO是強(qiáng)堿弱酸鹽,水解使溶液顯堿性,燒瓶中的Fe3+與水解產(chǎn)生OH-反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生Fe(OH)3
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:X(g)+2Y(g)3Z(g) △H=-a kJ·mol-1(a>0)。下列說法不正確的是
A. 達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),反應(yīng)放出的總熱量可能達(dá)到akJ
B. 升高反應(yīng)溫度,逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率減小
C. 達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),X、Y、Z的濃度不再發(fā)生變化
D. 0.1 mol X和0.2 molY充分反應(yīng)生成Z的物質(zhì)的量一定小于0.3 mol
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)類別和核心元素的價(jià)態(tài)是學(xué)習(xí)元素及其化合物性質(zhì)的重要認(rèn)識(shí)視角。如圖是某元素的“價(jià)類二維圖”,其中單質(zhì)b是黃色固體,f、h均為正鹽,且焰色都是黃色。下列說法不正確的是
A.d能使品紅溶液褪色
B.a和c反應(yīng)可以生成b
C.e的濃溶液可用鋁槽車運(yùn)輸
D.h的水溶液呈堿性
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在1200℃時(shí),天然氣脫硫工藝中會(huì)發(fā)生下列反應(yīng)
①H2S(g)+O2(g)=SO2(g)+H2O(g) ΔH1 ②2H2S(g)+SO2(g)=S2(g)+2H2O(g) ΔH2
③H2S(g)+O2(g)=S(g)+H2O(g) ΔH3 ④2S(g)=S2(g) ΔH4
則ΔH4的正確表達(dá)式為
A.ΔH4=(ΔH1+ΔH2-3ΔH3)B.ΔH4=(3ΔH3-ΔH1-ΔH2)
C.ΔH4=(ΔH1+ΔH2-3ΔH3)D.ΔH4=(ΔH1-ΔH2-3ΔH3)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有氯化鈉和碘化鈉的混合物共26.7 g,溶于水,通入足量氯氣后,蒸干、灼燒,固體質(zhì)量變?yōu)?17.55 g。
(1)原混合物中碘化鈉的質(zhì)量是________。
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些共價(jià)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如表(單位:kJmol-1):
(1)把1mol Cl2分解為氣態(tài)原子時(shí),需要___(填“吸收”或“放出”)243kJ能量。
(2)由表中所列化學(xué)鍵形成的單質(zhì)分子中,最穩(wěn)定的是___;形成的化合物分子中最不穩(wěn)定的是___。
(3)發(fā)射火箭時(shí)用氣態(tài)肼(N2H4)作燃料,二氧化氮作氧化劑,兩者反應(yīng)生成氮?dú)夂蜌鈶B(tài)水。已知32gN2H4(g)完全發(fā)生上述反應(yīng)放出568kJ的熱量,熱化學(xué)方程式是:____。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有氯化鈉和碘化鈉的混合物共26.7 g,溶于水,通入足量氯氣后,蒸干、灼燒,固體質(zhì)量變?yōu)?17.55 g。
(1)原混合物中碘化鈉的質(zhì)量是________。
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)A+B→C △H <0,分兩步進(jìn)行 ① A+B→X △H>0 ② X→C △H<0 。下列示意圖中,能正確表示總反應(yīng)過程中能量變化的是
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)過程中,若一種氣體極易溶于一種液體,則容易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,給實(shí)驗(yàn)造成危險(xiǎn),F(xiàn)有4位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),希望通過觀察到的明顯現(xiàn)象來說明二氧化碳極易溶于氫氧化鈉溶液,設(shè)計(jì)的裝置如下:
其中一位同學(xué)向充滿二氧化碳的塑料瓶D中加入氫氧化鈉溶液,蓋緊瓶塞后振蕩,如果看到瓶子變癟了,說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。對(duì)裝置A~C,將能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡难b置、操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表(可不填滿):
_______________________________
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com