分析 (1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才能發(fā)生化學反應,反應需要能量;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量;
(2)反應的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關系可知,逆反應的活化能=正反應的活化能+反應的焓變;
(3)對于同一反應,圖中虛線( II)與實線( I)相比,活化能大大降低,焓變不變,平衡不動,結合影響所以速率的元素分析判斷.
解答 解:(1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才能發(fā)生化學反應,反應需要能量;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量,即△H=(E2-E1)kJ•mol-1,
故答案為:放;(E2-E1)kJ•mol-1;
(2)反應的活化能是使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量,依據(jù)圖象能量關系可知,逆反應的活化能=正反應的活化能+反應的焓變;H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)═H2O(g)△H=-241.8kJ•mol-1,該反應的活化能為167.2kJ•mol-1,則其逆反應的活化能=167.2KJ/mol+241.8KJ/mol=409.0KJ/mol,
故答案為:409.0KJ/mol;
(3)對于同一反應,圖中虛線( II)與實線( I)相比,活化能大大降低,活化分子的百分數(shù)增多,反應速率加快,說明反應的活化能降低焓變不變,平衡不動,化學反應速率影響因素中,催化劑有此作用,所以最有可能使用了催化劑,故答案為:使用了催化劑.
點評 本題考查了化學反應的能量變化與反應的焓變關系的分析判斷,反應活化能的判斷計算,圖象的綜合應用,題目難度不大,讀懂圖象,焓變和活化能計算方法的理解是解題的關鍵.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.11mol/L | B. | 0.22mol/L | C. | 0.011mol/L | D. | 0,.022mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可以與堿發(fā)生反應 | B. | 可以發(fā)生水解反應 | ||
C. | 該物質易溶于水 | D. | 可以發(fā)生酯化反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO32-、Cl-、OH- | B. | Cl-、CO32-、OH- | C. | OH-、Cl-、CO32- | D. | Cl-、OH-、CO32- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 物質的量濃度為0.5mol/L MgCl2溶液,含有氯離子數(shù)為NA | |
B. | 25℃、1.01×105Pa時,22gCO2中含有0.5NA個原子 | |
C. | 46g NO2與N2O4混合氣體中含有原子數(shù)為3NA | |
D. | 將98g H2SO4溶解于500mL水中,所得溶液中H+的物質的量濃度為4 mol/L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向苦鹵中通入Cl2前,可先用稀硫酸酸化 | |
B. | 工業(yè)生產(chǎn)中常選用KOH作為沉淀劑 | |
C. | 粗鹽可采用除雜和重結晶等過程提純 | |
D. | 富集溴可用熱空氣吹出單質溴,原因是溴單質沸點低,易揮發(fā) |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
反應編號 | 反應物質 | 有關現(xiàn)象 |
① | A+B | 有沉淀生成 |
② | B+C | 有氣體放出 |
③ | C+D | 有沉淀生成 |
④ | B+D | 無明顯現(xiàn)象 |
⑤ | A+D | 有沉淀生成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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