分析 該裝置為乙醇催化氧化的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中:裝置E制備氧氣,裝置A提供乙醇蒸氣,裝置B是乙醇蒸氣和氧氣在催化劑作用下發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛和水,C處放置白色的無水硫酸銅,白色粉末無水硫酸銅遇水變藍(lán)色檢驗(yàn)水的生成,干燥管D中盛有堿石灰,防止F中的水蒸氣進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管中,干擾C處的實(shí)驗(yàn),裝置F通入氫氧化銅中加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀檢驗(yàn)乙醛的生成,
(1)依據(jù)裝置圖可知E是提供氧氣的裝置,加熱E處固體,目的是制氧氣;
(2)乙醇沸點(diǎn)小于100°C,為使A中乙醇平穩(wěn)汽化成乙醇蒸氣,可以采取水浴加熱試管A;D處使用堿石灰的作用是防止水蒸氣進(jìn)入C,影響生成水的檢驗(yàn);
(3)乙醇催化氧化可以生成乙醛;
(4)C處放置白色的無水硫酸銅,白色粉末無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,乙醛與新制的氫氧化銅發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成磚紅色的氧化亞銅.
解答 解:(1)依據(jù)裝置圖可知E是提供氧氣的裝置,加熱E處固體,目的是制氧氣,若E處是KClO3與MnO2的混合物,KClO3在MnO2的催化劑作用下分解生成氯化鉀和氧氣,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,
故答案為:獲得氧氣;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)直接加熱時(shí),生成乙醇蒸汽的速率較大,乙醇和氧化銅反應(yīng)不完全,造成資源浪費(fèi),為了使A中的乙醇平穩(wěn)氣化成蒸氣,可采用水浴加熱的方法;
乙醇和氧化銅反應(yīng)生成乙醛、銅和水,加熱F處時(shí),F(xiàn)裝置中的水蒸氣也使無水硫酸銅變藍(lán),所以對乙醇和氧化銅反應(yīng)生成的水蒸氣造成干擾,所以D裝置目的是吸收F裝置中的水蒸氣,防止F處產(chǎn)生的水蒸氣對無水硫酸銅產(chǎn)生影響.
故答案為:略高于78℃的熱水浴加熱;防止F中的水蒸氣進(jìn)入硬質(zhì)玻璃管中;
(3)乙醇中含-OH,能發(fā)生催化氧化生成乙醛,其反應(yīng)方程式為:2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O,
故答案為:2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O;
(4)白色粉末無水硫酸銅遇水變藍(lán)色能檢驗(yàn)水的生成,乙醇蒸氣和氧氣在催化劑作用下發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛和水,C處放置白色的無水硫酸銅遇水變藍(lán)色,裝置F放置氫氧化銅,乙醛與新制的氫氧化銅發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成磚紅色的氧化亞銅,
故答案為:白色固體變藍(lán);產(chǎn)生磚紅色沉淀.
點(diǎn)評 本題考查了乙醇的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程分析判斷,可以根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行回答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙氨酸與苯丙氨酸脫水,最多可以生成3種二肽 | |
B. | 對苯二甲酸()與乙二醇(HOCH2CH2OH)能通過加聚反應(yīng)制取聚酯纖維 () | |
C. | 迷迭香酸的結(jié)構(gòu)為它可以發(fā)生酯化、水解、加成、取代、氧化等反應(yīng) | |
D. | 分子式為C5H12O的醇,能在銅催化下被O2氧化為醛的同分異構(gòu)體有5種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 已知C-C鍵可以繞鍵軸自由旋轉(zhuǎn),結(jié)構(gòu)簡式為分子中至少有11個(gè)碳原子處于同一平面上 | |
B. | 能發(fā)生的反應(yīng)類型有:加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、水解反應(yīng) | |
C. | 3-甲基-3-乙基戊烷的一氯取代產(chǎn)物為5種 | |
D. | 相同條件下乙酸乙酯在水中的溶解度比在乙醇中的溶解度要大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
族 周期 | IA | IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | 0 |
2 | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ||||
3 | ① | ③ | ④ | ⑨ | ||||
4 | ② |
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