A. | 全球人口增多后呼出的二氧化碳 | B. | 完全來(lái)源于煤的燃燒 | ||
C. | 植物呼吸作用的結(jié)果 | D. | 含碳燃料的大量使用 |
分析 A.根據(jù)人口增長(zhǎng)呼出的二氧化碳能被植物吸收分析;
B.煤、石油及其煉制產(chǎn)物,都含有碳元素,燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳;
C.植物呼吸作用呼出的二氧化碳能被植物吸收;
D.煤、石油及其煉制產(chǎn)物等含碳燃料的大量使用是大氣中二氧化碳主要來(lái)源.
解答 解:A.人口增長(zhǎng)呼出的二氧化碳量比較少,能被植物吸收,不是大氣中二氧化碳主要來(lái)源,故不選;
B.煤、石油及其煉制產(chǎn)物,都含有碳元素,燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳,故B不選;
C.植物呼吸作用呼出的二氧化碳能被植物吸收,不是大氣中二氧化碳主要來(lái)源,故不選;
D.煤、石油及其煉制產(chǎn)物等含碳燃料的大量使用是大氣中二氧化碳主要來(lái)源,故選;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了溫室效應(yīng)問(wèn)題,知道當(dāng)今世界的三大化石燃料是主要的能源它們?nèi)紵龝?huì)釋放大量的二氧化碳,二氧化碳能造成溫室效應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電泳現(xiàn)象可證明膠體屬于電解質(zhì)溶液 | |
B. | 膠體可以透過(guò)半透膜 | |
C. | 利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)分溶液和膠體 | |
D. | 直徑介于1~100 nm之間的微粒稱為膠體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷的冬天玻璃窗上開(kāi)出美麗的“窗花” | |
B. | 石灰漿抹在墻上逐漸變硬 | |
C. | 樟腦丸在衣柜中長(zhǎng)期放置升華 | |
D. | 悶熱的夏天空調(diào)出風(fēng)口飄散出“云霧” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤氣泄漏--嚴(yán)禁開(kāi)關(guān)電器 | |
B. | 進(jìn)入加油站--嚴(yán)禁撥打手機(jī) | |
C. | 逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)--用濕毛巾堵住口鼻 | |
D. | 防止白磷自燃--將其放在煤油中密封 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑥ | B. | ②⑤⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣西桂林十八中高三上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是( )
A.鉀、鈉、鎂等活潑金屬著火時(shí),不能用泡沫滅火器滅火
B.探究溫度對(duì)硫代硫酸鈉與硫酸反應(yīng)速率的影響時(shí),若先將兩種溶液混合并計(jì)時(shí),再用水浴加熱至設(shè)定溫度,則測(cè)得的反應(yīng)速率偏高
C.蒸餾完畢后,應(yīng)先停止加熱,待裝置冷卻后,停止通水,再拆卸蒸餾裝置
D.為準(zhǔn)確配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,定容過(guò)程中向容量瓶?jī)?nèi)加蒸餾水至接近刻度線時(shí),改用滴管滴加蒸餾水至刻度線
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