分析 由電解水生成氣體是“負(fù)氫正氧”,且氧氣與氫氣的體積比是1:2,質(zhì)量比是8:1,氧氣用帶火星的木條檢驗,結(jié)合圖示所示的氣體體積進行解題即可.
解答 解:(1)通過觀察圖可以發(fā)現(xiàn):C管氣體少,所收集的氣體是氧氣,因此電極A是正極;電解水時通常在水中加入適量的氫氧化鈉(或硫酸),其目的是增強導(dǎo)電性,故答案為:(1)正;增強導(dǎo)電性;
(2)C管氣體少,所收集的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃;故答案為:氧氣;帶火星的木條;
(3)由題意知在同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù),因此氧氣和氫氣的分子個數(shù)比等于其體積之比,等于1:2;質(zhì)量比是(1×32):(2×2)=8:1.
故答案為:1:2;8:1.
點評 要熟記“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,電解水實驗得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成等,以上這些常是解決此類題的關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全氟三丙胺由碳原子、氟原子和氮原子構(gòu)成 | |
B. | 全氟三丙胺的相對分子質(zhì)量為449 | |
C. | 一個全氟三丙胺分子中含有25個原子 | |
D. | 全氟三丙胺由碳、氟、氮三種元素組成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 全球人口增多后呼出的二氧化碳 | B. | 完全來源于煤的燃燒 | ||
C. | 植物呼吸作用的結(jié)果 | D. | 含碳燃料的大量使用 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣有廣泛的來源 | B. | 氫氣燃燒時放熱多 | ||
C. | 氫氣比空氣輕 | D. | 氫氣燃燒后生成的水不污染空氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)點燃液化石油氣 (2)將光潔干燥的小燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水霧 | 證明含有氫元素 |
(3)將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁 | 證明含有碳元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2017屆海南省高三上學(xué)期月考三化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C、D、E是中學(xué)常見的五種化合物,它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
已知A溶液顯堿性,可促進水的電離;D溶液顯酸性,A、D溶液焰色反應(yīng)均為黃色。
(1)若A、B、C中含有相同的金屬元素,且B能溶于酸也能溶于堿,D能與Ba(OH)2反應(yīng)生成不溶于鹽酸的白色沉淀。則A的化學(xué)式為 ,D的化學(xué)式為 ;A、C反應(yīng)生成B的離子方程式為 。
(2)若C是一種無色無味的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁。用離子方程式表示A溶液顯堿性的原因 ; C與E反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽和沙子 | B. | 一氧化碳和二氧化碳 | ||
C. | 銅鋅合金 | D. | 氫氧化鈉和氫氧化鈣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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