A. | 反應(yīng)物總能量低于生成物總能量時(shí),該反應(yīng)一定不能發(fā)生 | |
B. | 化學(xué)鍵的鍵能越大,物質(zhì)的能量越高 | |
C. | 一個(gè)反應(yīng)的焓變因反應(yīng)物的用量和反應(yīng)條件的改變而發(fā)生改變 | |
D. | 應(yīng)用蓋斯定律,可計(jì)算某些難以直接測(cè)量的反應(yīng)焓變 |
分析 A.反應(yīng)物總能量低于生成物總能量,則吸熱反應(yīng),一定條件下能發(fā)生;
B.物質(zhì)的鍵能越大,說明物質(zhì)內(nèi)的微粒結(jié)合更加牢固,不容易被拆開,要拆開需要更多的能量;
C.焓變與反應(yīng)條件無關(guān);
D.CO燃燒的反應(yīng)難以實(shí)現(xiàn),可以通過C燃燒生成二氧化碳的焓變和CO燃燒生成二氧化碳的焓變利用蓋斯定律求CO燃燒的焓變;
解答 解:A.反應(yīng)物總能量低于生成物總能量,則吸熱反應(yīng),一定條件下能發(fā)生,所以反應(yīng)物總能量低于生成物總能量時(shí),該反應(yīng)也能能發(fā)生,碳酸鈣在高溫條件下能發(fā)生分解反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B.物質(zhì)的鍵能越大,說明物質(zhì)內(nèi)的微粒結(jié)合更加牢固,不容易被拆開,要拆開需要更多的能量,于是該物質(zhì)就難于發(fā)生化學(xué)反應(yīng),比較穩(wěn)定,能量越低的物質(zhì)越穩(wěn)定,所以,鍵能越大的物質(zhì)能量越低,故B錯(cuò)誤;
C.焓變與反應(yīng)條件無關(guān),所以一個(gè)反應(yīng)的焓變不隨反應(yīng)物的用量和反應(yīng)條件的改變而發(fā)生改變,故C錯(cuò)誤;
D.CO燃燒的反應(yīng)難以實(shí)現(xiàn),可以通過C燃燒生成二氧化碳的焓變和CO燃燒生成二氧化碳的焓變利用蓋斯定律求CO燃燒的焓變,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化,主要是蓋斯定律應(yīng)用、化學(xué)鍵鍵能和反應(yīng)焓變的計(jì)算等知識(shí),掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目較簡(jiǎn)單.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入氯水振蕩,觀察水層是否有棕紅色出現(xiàn) | |
B. | 滴入AgNO3溶液,再加入稀硝酸,觀察有無淺黃色沉淀生成 | |
C. | 加入NaOH溶液共熱,然后加入稀硝酸使溶液呈酸性,再滴入AgNO3溶液,觀察有無淺黃色沉淀生成 | |
D. | 加入NaOH溶液共熱,冷卻后加入AgNO3溶液,觀察有無淺黃色沉淀生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HC1的電子式: | B. | NaCl的電子式: | ||
C. | S2-的原子結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | H2O2的電子式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)鍵 | C-H | C=C | C-C | H-H |
鍵能 (kJ/mol) | 414 | 615 | 347 | 435 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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