在一定條件下,在密閉容器中發(fā)生合成氨反應(yīng),N2、H2、NH3的起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為0).當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),它們的濃度分別為0.1mol?L-1、0.3mol?L-1、0.08mol?L-1.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)H2與NH3生成速率為3:2時(shí),反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài)
B、H2與N2的轉(zhuǎn)化率一定相等
C、c1一定等于0.14mol?L-1
D、c3的取值范圍為:0<c3<0.28mol?L-1
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:
分析:A、反應(yīng)速率之比等于化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比,氫氣生成速率和消耗速率相同,反應(yīng)達(dá)到平衡;
B、反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率和反應(yīng)物的初始濃度以及變化濃度有關(guān)系;
C、c1一定等于0.14mol/L,是極值轉(zhuǎn)化后氮?dú)獾臐舛,?shí)質(zhì)是加入的氮?dú)、氫氣和氨氣,氮(dú)鉂舛炔皇?.14mol/L;
D、依據(jù)極值法計(jì)算分析;
解答: 解:當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),它們的濃度分別為0.1mol/L、0.3mol/L、0.08mol/L,采取極值轉(zhuǎn)化分析判斷
                  N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)
 平衡濃度         0.1     0.3       0.08
逆向極值轉(zhuǎn)化       0.14     0.42      0
正向極值轉(zhuǎn)化       0       0         0.28
A.當(dāng)H2與NH3生成速率為3:2時(shí),說(shuō)明對(duì)氫氣或氨氣正逆反應(yīng)速率相同,反應(yīng)一定達(dá)到平衡狀態(tài),故A正確;
B.氮?dú)夂蜌錃馄胶鉂舛戎葹?;3,所以起始濃度一定按照1:3,所以H2與N2的轉(zhuǎn)化率一定相等,故B正確;
C.如果c1一定等于0.14mol/L,那么反應(yīng)應(yīng)該是正向進(jìn)行,而題中已知反應(yīng)不一定是正方向進(jìn)行,答案給的0.14是按照如果NH3的起始量為零的情況下正方向進(jìn)行才會(huì)是0.14,因?yàn)檗D(zhuǎn)化量之比等于系數(shù)比,又由題知起始量不為零,故C錯(cuò)誤;
D.按照極限法來(lái)算,如果正反應(yīng)方向進(jìn)行的,生成0.08mol,那么極限值NH3的起始量為零,如果逆反應(yīng)方向進(jìn)行那么生成0.1mol的N2和0.3mol的H2那么極限值的NH3起始量為0.28,又由題中條件告訴起始量不為零所以氨氣的起始量應(yīng)該介于0-0.28之間,c3的取值范圍為0<c3<0.28mol/L,故D正確;
故選:C;
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)平衡影響因素、平衡常數(shù)計(jì)算、平衡標(biāo)志判斷的理解應(yīng)用,注意平衡中極值方法的計(jì)算應(yīng)用是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列哪種燃料直接燃燒對(duì)環(huán)境污染最嚴(yán)重( 。
A、煤B、柴油C、天然氣D、酒精

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定稀鹽酸和稀氫氧化鈉中和熱的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式(中和熱為57.3kJ?mol-1):
 

(2)取50mL NaOH溶液和50mL鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,碎泡沫塑料的作用是
 

②近似認(rèn)為0.50mol?L-1 NaOH溶液和0.55mol?L-1鹽酸溶液的密度都是1g?cm-3,中和后生成溶液的比熱容c=4.18J?g-1?℃-1,且測(cè)得溫度的平均升高值是3.4℃,請(qǐng)計(jì)算中和熱△H=
 
 kJ?mol-1 (取小數(shù)點(diǎn)后一位).
③上述實(shí)驗(yàn)數(shù)值結(jié)果與57.3kJ?mol-1有偏差,結(jié)果偏差可能的原因可能是(填字母)
 

a.實(shí)驗(yàn)裝置保溫、隔熱效果差
b.分多次把鹽酸溶液倒入盛有氫氧化鈉的小燒杯中
c.用溫度計(jì)測(cè)定NaOH溶液起始溫度后直接測(cè)定鹽酸溶液的溫度
d.倒完鹽酸溶液后,發(fā)現(xiàn)裝鹽酸燒杯內(nèi)有極少量殘留液
④如果用60mL0.5mol?L-1氫氧化鈉溶液與50mL0.55mol?L-1鹽酸溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),所求的中和熱
 
(填“相等”或“不相等”)(假定兩種情況下實(shí)驗(yàn)操作完全相同)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:(1)R-X
NaCN
醇溶液
RCN
H2O
H2SO4
RCOOH
(2)
(3)
現(xiàn)用如下方法合成高效、低毒農(nóng)藥殺滅菊酯();

(1)寫出殺滅菊酯的分子式
 
;其中含氧官能團(tuán)的名稱是
 

(2)按照系統(tǒng)命名法命名,B的名稱是
 
;合成G的反應(yīng)類型是
 

(3)有關(guān)A的下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
a.A與苯互為同系物
b.A的核磁共振氫譜有5個(gè)峰
c.充分燃燒等物質(zhì)的量A與環(huán)乙烷消耗氧氣的量相等
d.A的所有原子可能處在同一平面上
(4)寫出F和I生殺滅菊脂的化學(xué)方程式:
 

(5)寫出C在高溫高壓、催化劑條件下與足量氫氧化鈉水溶液充分反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(6)D在硫酸存在下發(fā)生水解生成J:D
H2O
H2SO4
J
寫出符合下列要求的J的所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 

①苯環(huán)上有兩個(gè)位于間位的取代基;②能水解成兩種有機(jī)物;③可以銀鏡反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在陜西省高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的應(yīng)用材料公司、三星企業(yè)、光伏產(chǎn)業(yè)、光纖產(chǎn)業(yè)中,硅都發(fā)揮著重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人類使用硅酸鹽產(chǎn)品(玉器、陶瓷等)的歷史已經(jīng)快一萬(wàn)年了,但在1823年才獲得單質(zhì)硅,瑞典化學(xué)家貝采烏斯用金屬鉀還原SiF4獲得單質(zhì)硅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)由于制取方法和條件的不同,得到的單質(zhì)硅形態(tài)不同,其性質(zhì)也不同.
①用鋁熱法還原氟硅酸鉀制得較純凈的晶體硅:4Al+3K2SiF6═3Si+2KAlF4+2K2AlF3,關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法正確的是
 
(填序號(hào)).
A.Al是還原劑                       B.氧化產(chǎn)物只有KAlF4
C.每轉(zhuǎn)移6NA電子,得到42 g Si       D.Al元素在KAlF4和K2AlF5中化合價(jià)不同
②用白砂子與鎂粉混合在高溫條件下得到無(wú)定形硅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③無(wú)定形硅和晶體硅的結(jié)構(gòu)有很大的差別,無(wú)定形硅為棕色粉末,而晶體硅是純灰色、不透明而有光澤的等軸八面晶體,無(wú)定形硅的化學(xué)性質(zhì)比晶體硅活潑得多.通過(guò)上述描述你能得出的結(jié)論是
 
(寫一條即可). 
(3)硅在煉鋼時(shí)用作脫氧劑,還原在冶煉過(guò)程中所形成的FeO,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在野外,為了迅速得到氫氣,用硅粉與干燥的Ca(OH)2和NaOH混合,并加強(qiáng)熱,即可迅速得到H2、NaSiO3、CaO.這種混合物叫做生氫劑.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)某科研單位利用原電池原理,用SO2和O2來(lái)制備硫酸,裝置如圖所示,電極為多孔的材料,能吸附氣體,同時(shí)也能使氣體與電解質(zhì)溶液充分接觸.
①B電極的電極反應(yīng)式為
 

②溶液中H+的移動(dòng)方向由
 
極到
 
極.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知有機(jī)物A是鏈狀化合物,分子內(nèi)只含有兩種官能團(tuán),A和一些化學(xué)試劑的反應(yīng)情況如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A分子內(nèi)含有的兩種官能團(tuán)是(寫名稱)
 

(2)核磁共振氫譜表明A分子中有4個(gè)氫處于完全相同的化學(xué)環(huán)境.則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(3)由A生成B的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組討論Fe3+和SO32-之間發(fā)生怎樣的反應(yīng),提出了兩種可能,寫出相應(yīng)的離子方程式.一是發(fā)生氧化還原反應(yīng):
 
;二是發(fā)生雙水解反應(yīng):
 
;為了證明是哪一種反應(yīng)發(fā)生,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取5mLFeCl3濃溶液于試管中,逐滴加入上述Na2SO3濃溶液,觀察到溶液顏色由黃色變?yōu)榧t棕色,無(wú)氣泡產(chǎn)生,無(wú)沉淀生成,繼續(xù)加入Na2SO3濃溶液至過(guò)量,溶液顏色加深,最終變?yōu)榧t褐色.這種紅褐色液體是
 
.向紅褐色液體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量,可以觀察到溶液最終變黃色,同時(shí)觀察到的另一現(xiàn)象是
 
.將所得溶液分成兩等份,其中一份加入KSCN溶液,溶液變成血紅色,其目的是
 
.另一份加入BaCl2稀溶液,有少量白色沉淀生成,產(chǎn)生該白色沉淀的離子方程式是
 

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:換用稀釋的FeCl3和Na2SO3溶液重復(fù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ,產(chǎn)生的現(xiàn)象完全相同.由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
.指導(dǎo)老師看過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)步驟后認(rèn)為該設(shè)計(jì)有缺陷,應(yīng)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前對(duì)某主要藥品進(jìn)行檢驗(yàn),所選擇的藥品為
 
;該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.若在FeCl3濃溶液中加入Na2CO3濃溶液,觀察到紅褐色沉淀并且產(chǎn)生無(wú)色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.從形式上看,Na2CO3和Na2SO3相似,但是從上述實(shí)驗(yàn)中可以看到,二者的水溶液與氯化鐵溶液反應(yīng)的現(xiàn)象差別很大,分析其原因可能是:①
 
;②
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下操作流程來(lái)除去混在氯化鈉固體中的少量硫酸鈉和氯化鈣.

(1)試劑A是
 

(2)操作a得到的濾渣的成分是
 
,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作a需要的儀器是:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、濾紙、燒杯、
 

(3)加入試劑C調(diào)節(jié)濾液pH的離子反應(yīng)方程式是
 

(4)該同學(xué)想利用上述得到的氯化鈉設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)電解飽和食鹽水,并檢驗(yàn)氯氣的氧化性,部分裝置如圖:
①碳棒接直流電源的
 
極; 鐵棒上發(fā)生的電極反應(yīng)為
 

②說(shuō)明氯氣具有氧化性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

③將上圖中的儀器,連成一整套裝置,各種儀器接口的連接順是B接
 
,
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用固體燒堿配制250mL0.5mol?L-1的NaOH溶液.
(1)需稱量
 
 g 燒堿,應(yīng)放在
 
中稱量.
(2)完成此配制實(shí)驗(yàn),除了量筒、燒杯、玻璃棒外還需要的常見(jiàn)的玻璃儀器有
 

(3)下述操作中使配制的溶液物質(zhì)的量濃度偏大的有
 
(填寫字母).
A.稱量時(shí)用了生銹的砝碼 
B.將NaOH放在紙張上稱量 
C.NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中 
D.往容量瓶轉(zhuǎn)移時(shí),有少量液體濺出
E.未洗滌溶解NaOH的燒杯
F.定容時(shí)俯視刻度線 
G.容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液
H.定容后塞上瓶塞反復(fù)搖勻,靜置后,液面低于刻度線,再加水至刻度線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案