分析 (1)先判斷硫化氫、二氧化硫的發(fā)生裝置分別為裝置B、裝置A,然后按照檢驗(yàn)二氧化硫的還原性(裝置C)、氧化性(裝置D),最后為尾氣吸收裝置,據(jù)此進(jìn)行連接裝置;
(2)溴水與二氧化硫反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,反應(yīng)后橙色溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性;
(3)二氧化硫能使品紅褪色,說明SO2具有漂白性;
(4)裝置D中硫化氫與二氧化硫發(fā)生反應(yīng)生成淡黃色的單質(zhì)硫;
(5)二氧化硫和硫化氫都有毒,容易造成大氣污染,需要進(jìn)行尾氣吸收.
解答 解:(1)FeS不溶解于水,而Na2SO3可溶于水,所以制取H2S的裝置用B,而制SO2的裝置為A;為了證明SO2的氧化性,應(yīng)該在D裝置的錐形瓶中混合兩氣體;為了證明其還原性,可以C試劑瓶中注放氧化劑,例如酸性KMnO4溶液或溴水等;很明顯D裝置中的堿溶液起到尾氣吸收的作用,所以裝置連接順序?yàn)閍dcefb,
故選A;
(2)溴水與二氧化硫反應(yīng)生成鹽酸和硫酸,反應(yīng)后橙色溶液褪色,說明二氧化硫具有還原性,反應(yīng)方程式為SO2+Br2+2H2O═H2SO4+2HBr,
故答案為:還原;SO2+Br2+2H2O═H2SO4+2HBr;
(3)二氧化硫能使品紅褪色,說明SO2具有漂白性,所以C裝置中的溶液為品紅溶液,故答案為:品紅溶液;
(4)裝置D的作用是證明二氧化硫具有氧化性,二氧化硫能夠與硫化氫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成單質(zhì)硫,裝置D內(nèi)壁有淡黃色固體生成,反應(yīng)方程式為SO2+2H2S═3S+2H2O,
故答案為:內(nèi)壁出現(xiàn)淡黃色固體;SO2+2H2S═3S+2H2O;
(5)硫化氫和二氧化硫都有毒,會污染大氣,不能直接排放,需要使用尾氣吸收裝置,D裝置燒杯中NaOH溶液的作用為吸收過量的SO2或H2S,防止污染空氣,
故答案為:吸收過量的SO2或H2S,防止污染空氣.
點(diǎn)評 本題考查含硫的化合物的相關(guān)性質(zhì)及實(shí)驗(yàn),題目難度中等,解題關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理,有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料、合成纖維、合成橡膠被稱為“三大合成材料” | |
B. | 某些無機(jī)物通過光合作用可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 | |
C. | 植物油、汽油的主要成分均屬于烴的衍生物 | |
D. | 木糖醇易溶于水,咀嚼時口腔感覺特別清涼是因?yàn)樗谌芙鈺r吸收了大量熱量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
B. | 原電池中電子流入的一極是正極,發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 在氫-氧燃料電池中通入H2的一極是負(fù)極 | |
D. | 把銅片和鋅片緊靠在一起浸入稀硫酸中,銅片表面出現(xiàn)氣泡 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ca2+、H+、Cl-、CO32- | B. | K+、Cl-、SO42-、SO32- | ||
C. | K+、OH-、SO32-、MnO4- | D. | H+、Al3+、Mg2+、Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Q=2Q2 | B. | Q1=2Q2 | C. | Q=Q1>Q2 | D. | Q>Q1>Q2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | m1一定大于m2 | B. | m1可能等于m2 | C. | m1一定等于m2 | D. | m1可能大于m2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 第三周期第IA族 | B. | 第三周期第ⅡA族 | C. | 第四周期第IA族 | D. | 第四周期第ⅡA族 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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