為證明稀硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體為NO,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中活塞2為打開(kāi)狀態(tài)),下列說(shuō)法中不正確的是  ( 。

A.關(guān)閉活塞1,加入稀硝酸至液面a處
B.在裝置左側(cè)稍加熱可以加快稀硝酸與銅的反應(yīng)速率
C.通過(guò)關(guān)閉或開(kāi)啟活塞1可以控制反應(yīng)的進(jìn)行
D.反應(yīng)開(kāi)始后,膠塞下方有無(wú)色氣體生成,還不能證明該氣體為NO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

市售氯化鉀中所含雜質(zhì)以Na+、Mg2+為主,也含有少量SO42—、Fe3+等。提純過(guò)程如下:

(1)操作I所用的玻璃儀器有         ;操作II的主要步驟是           。
(2)濾渣a的主要成分是                ;濾渣b的主要成分是           
(3)檢驗(yàn)BaCl2溶液是否加入過(guò)量,其詳細(xì)操作過(guò)程為                   。
(4)產(chǎn)品KCl晶體可能仍含少量的NaCl,進(jìn)一步提純的方法是           。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置略去)和有關(guān)敘述正確的是

A.圖1可以進(jìn)行酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)
B.圖2可以進(jìn)行中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
C.圖3可驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響
D.圖4可檢驗(yàn)食鹽水通電后的部分產(chǎn)物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?br />

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)方案
A
證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成
向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B
證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀
向2 mL 1 mol/L NaOH溶液中先加入3滴1 mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1 mol/L FeCl3溶液
C
檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,然后加入足量稀NaOH溶液,再向其中加入新制的銀氨溶液,并水浴加熱
D
探究溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響
將NO2球浸泡在冷、熱水中,觀察顏色的變化
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

工業(yè)上由廢銅屑制硫酸銅晶體的流程如下:

(1)下列溶解銅屑的兩種方案中,方案二的優(yōu)點(diǎn)是               。(答兩點(diǎn)即可)
方案一:向銅屑中加入足量的濃硫酸并加熱。
方案二:向銅屑中加入少量的銀粉再加足量的稀硫酸并通入足量空氣。
(2)測(cè)定硫酸銅晶體( CuSO4·xH2O)中結(jié)晶水?dāng)?shù)目可通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)步驟確定:
Ⅰ.稱取0.4820 g樣品置于小燒杯中,加入適量稀硫酸,加熱溶解,邊攪拌邊滴加BaCl2到沉淀完全;
Ⅱ.過(guò)濾并洗滌沉淀;
Ⅲ.將盛有沉淀的濾紙包烘干并高溫灼燒,再轉(zhuǎn)入高溫爐中,一定溫度下反復(fù)灼燒到恒重,得到BaSO4質(zhì)量為0.4660 g。
回答下列問(wèn)題:
①計(jì)算CuSO4·xH2O中的x=        (要求寫出計(jì)算過(guò)程)。
②步驟Ⅲ中,如果空氣不充足和溫度過(guò)高,可能會(huì)有部分沉淀被濾紙中的碳還原為BaS,若其他操作均正確,則x的測(cè)定結(jié)果將      (填“偏低”、“偏高”或“不變”)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列①~④四個(gè)圖是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的相關(guān)物質(zhì)的制備裝置,其中正確的是

A.用裝置①可以制備氨氣
B.若裝置②中X物質(zhì)為苯,可用于實(shí)驗(yàn)室制備少量氨水,并防止發(fā)生倒吸
C.裝置③可用于制備并收集少量NO2氣體
D.裝置④可用火柴頭燃燒制備少量SO2,并檢驗(yàn)產(chǎn)生的SO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的選項(xiàng)是(  )

選項(xiàng)
 
實(shí)驗(yàn)操作
 
現(xiàn)象
 
解釋或結(jié)論
 
A
 
把SO2通入紫色石蕊試液中
 
紫色褪去
 
SO2具有漂白性
 
B
 
把濃硫酸滴到pH試紙上
 
試紙變紅
 
濃硫酸具有酸性
 
C
 
將充滿NO2的密閉玻璃球浸泡在熱水中
 
紅棕色變淺
 
反應(yīng)2NO2
N2O4的ΔH<0
 
D
 
向AgCl沉淀中滴加KI溶液
 
白色沉淀
變?yōu)辄S色
 
溶度積:AgI比
AgCl更小
 
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)正確的是(   )

A.振蕩后靜置,上層溶液顏色保持不變 
B.實(shí)驗(yàn)Ⅱ:酸性KMnO4溶液中出現(xiàn)氣泡,顏色無(wú)變化 
C.實(shí)驗(yàn)Ⅲ:微熱稀硝酸片刻,溶液中有氣泡產(chǎn)生,廣口瓶?jī)?nèi)始終保持無(wú)色 
D.實(shí)驗(yàn)Ⅳ:繼續(xù)煮沸溶液至紅褐色,停止加熱,當(dāng)光束通過(guò)體系時(shí)可產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?  )

 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)方案
A
探究接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響
相同溫度下,取等質(zhì)量的大理石塊、大理石粉分別投入等體積、等濃度的鹽酸中
B
證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀
向2 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液中先加入3滴1 mol·L-1 MgCl2溶液,再加入3滴1 mol·L-1 FeCl3溶液
C
檢驗(yàn)蔗糖水解產(chǎn)物具有還原性
向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸,水浴加熱幾分鐘,然后加入適量稀NaOH溶液,再向其中加入新制的銀氨溶液,并水浴加熱
D
測(cè)定鋁箔中氧化鋁的含量
取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應(yīng),逸出的氣體通過(guò)堿石灰后,測(cè)其體積為b L(已轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案