苯的同系物是人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)的芳香族化合物,其中對(duì)二甲苯(英文名稱(chēng)p-xylene,縮寫(xiě)為PX)是化學(xué)工業(yè)的重要原料.
(1)寫(xiě)出PX的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(2)PX可能發(fā)生的反應(yīng)有
 
、
 
.(填反應(yīng)類(lèi)型,只填兩種.)
(3)有機(jī)物M存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A 是PX的一種同分異構(gòu)體.已知:M的分子式為C16H22O4,D能發(fā)生銀鏡反應(yīng).
①B的苯環(huán)上存在3 種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,則B 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

②D分子中所含的官能團(tuán)是
 
(填化學(xué)式).
③M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)F是B 的一種同分異構(gòu)體,具有如下特征:
a.是苯的對(duì)位二取代物;b.遇FeCl3溶液顯示紫色;c.能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng).
寫(xiě)出F與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專(zhuān)題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:(1)PX是對(duì)二甲苯,分子兩個(gè)甲基處于苯環(huán)的對(duì)位位置,故PX為
(2)PX含有苯環(huán),可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),也可以發(fā)生取代反應(yīng),可以燃燒,屬于氧化反應(yīng);
(3)有機(jī)物A是PX的一種同分異構(gòu)體,它們都屬于分子式為C8H10的芳香烴,A被酸性高錳酸鉀氧化生成B,根據(jù)B的分子式知,B中含有兩個(gè)羧基,則A是二甲苯,B是苯二甲酸;由①中B的苯環(huán)上存在3種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,A為.M發(fā)生水解反應(yīng)生成B和C,根據(jù)M和B的分子式知,C是一元醇,C發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成異丁烷,則E為CH2=C(CH32,C被氧化生成D,D能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明C中羥基連接的碳原子上含有2個(gè)H原子,故C為(CH32CHCH2OH,D為(CH32CHCHO,由M分子式及B、C分子式可知,B和C以1:2發(fā)生酯化反應(yīng)得到M,則M為
(4)F是B() 的一種同分異構(gòu)體,具有如下特征:a.是苯的對(duì)位二取代物;b.遇FeCl3溶液顯示紫色,含有酚羥基;c.能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),含有羧基,故F為
解答: 解:(1)PX是對(duì)二甲苯,分子兩個(gè)甲基處于苯環(huán)的對(duì)位位置,故PX的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:,故答案為:;
(2)PX含有苯環(huán),可以與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),也可以發(fā)生取代反應(yīng),可以燃燒,屬于氧化反應(yīng),故答案為:加成反應(yīng);取代反應(yīng)等;
(3)有機(jī)物A是PX的一種同分異構(gòu)體,它們都屬于分子式為C8H10的芳香烴,A被酸性高錳酸鉀氧化生成B,根據(jù)B的分子式知,B中含有兩個(gè)羧基,則A是二甲苯,B是苯二甲酸;由①中B的苯環(huán)上存在3種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,則B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,A為.M發(fā)生水解反應(yīng)生成B和C,根據(jù)M和B的分子式知,C是一元醇,C發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成異丁烷,則E為CH2=C(CH32,C被氧化生成D,D能發(fā)生銀鏡反應(yīng),說(shuō)明C中羥基連接的碳原子上含有2個(gè)H原子,故C為(CH32CHCH2OH,D為(CH32CHCHO,由M分子式及B、C分子式可知,B和C以1:2發(fā)生酯化反應(yīng)得到M,則M為,
①由上述分析可知,B 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,故答案為:;
②D為(CH32CHCHO,分子中所含的官能團(tuán)是:-CHO,故答案為:-CHO;
③由上述分析可知,M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ,故答案為:;
(4)F是B() 的一種同分異構(gòu)體,具有如下特征:a.是苯的對(duì)位二取代物;b.遇FeCl3溶液顯示紫色,含有酚羥基;c.能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng),含有羧基,故F為,與NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物推斷、官能團(tuán)、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、同分異構(gòu)體等,注意根據(jù)A、B結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與發(fā)生的反應(yīng)推斷二者結(jié)構(gòu),再根據(jù)C發(fā)生的系列反應(yīng)及有機(jī)物性質(zhì)推斷,需要學(xué)生熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,側(cè)重考查學(xué)生分析問(wèn)題、推理能力,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的學(xué)生根據(jù)活潑金屬M(fèi)g與CO2發(fā)生反應(yīng),推測(cè)活潑金屬鈉也能與CO2發(fā)生反應(yīng),因此興趣小組用下列裝置進(jìn)行“鈉與二氧化碳反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)探究(尾氣處理裝置已略去).已知:常溫下,CO能使一些化合物中的金屬離子還原
例如:PdCl2+CO+H2O=Pd↓+CO2+2HCl.反應(yīng)生成黑色的金屬鈀,此反應(yīng)也可用來(lái)檢測(cè)微量CO的存在.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通常實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的離子方程式是
 
,為了使制氣裝置能“隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停”,上圖A處應(yīng)選用的裝置是
 
(填寫(xiě)“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).若要制取干燥、純凈的CO2氣體,裝置B、C中各盛放的試劑分別為
 
、
 

(2)裝入藥品后,在點(diǎn)燃酒精噴燈前,必須進(jìn)行的操作是
 
.待裝置
 
(填寫(xiě)字母)中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí),再點(diǎn)燃酒精噴燈,這步操作的目的是
 

(3)假設(shè)CO2氣體為足量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中分別產(chǎn)生以下①、②兩種不同情況,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
①若裝置F中溶液無(wú)明顯變化,裝置D中生成兩種固體物質(zhì),取少量固體生成物與鹽酸反應(yīng)后,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若裝置F中有黑色沉淀生成,裝置D中只生成一種固體物質(zhì),取少量該固體與鹽酸反應(yīng)后,也有能使澄清石灰水變渾濁的氣體放出,則鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式(需注明正確的反應(yīng)條件)是
 

(4)請(qǐng)用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明你判斷②中D裝置生成固體的成分是鈉的正鹽還是酸式鹽
 
理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某同學(xué)欲在綠色環(huán)保的條件下探究大氣污染物SO2的性質(zhì),設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答:

①B、C、D分別用于檢驗(yàn)SO2的漂白性、還原性和氧化性,則B中所盛試劑為
 
;C中反應(yīng)的離子方程式為
 

②為了實(shí)現(xiàn)綠色環(huán)保的目標(biāo),某同學(xué)設(shè)計(jì)了上圖A2的制取裝置來(lái)代替A1裝置,與A1裝置相比,A2裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)2點(diǎn))
 
 

(2)工業(yè)上,在堿性條件下電解水,氧氣在特制的陰極上反應(yīng)可以得到HO2-離子,從而制得過(guò)氧化氫.將過(guò)氧化氫溶液與消石灰反應(yīng),經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥,可得過(guò)氧化鈣晶體.
①寫(xiě)出電解過(guò)程中氧氣參與的陰極反應(yīng)方程式
 

②H2O2與Ca(OH)2反應(yīng)時(shí),若不加穩(wěn)定劑,需控制溫度0~5℃,原因是:
 

③常溫下,往H2O2溶液中滴加少量FeSO4溶液,可發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng):
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O     2Fe3++H2O2=2Fe2++O2↑+2H+
下列說(shuō)法正確的是
 

A.H2O2的氧化性比Fe3+強(qiáng),其還原性比Fe2+
B.在H2O2分解過(guò)程中,溶液的pH逐漸下降
C.在H2O2分解過(guò)程中,F(xiàn)e2+和Fe3+的總量保持不變
D.H2O2生產(chǎn)過(guò)程要嚴(yán)格避免混入Fe2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定條件下,將3mol A和1mol B兩種氣體混合于固定容積為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)??xC(g)+2D(s).2min末該反應(yīng)達(dá)到平衡,生成0.8mol D,并測(cè)得C的濃度為0.2mol/L.下列判斷正確的是( 。
A、該條件下此反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)約為0.91 (L/mol)3
B、A的平均反應(yīng)速率為0.3mol/(L?s)
C、該反應(yīng)在高溫下可以自發(fā)進(jìn)行
D、若混合氣體的壓強(qiáng)不再改變時(shí),該反應(yīng)不一定達(dá)到平衡狀態(tài)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組在做制乙烯實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)有“刺激性氣體產(chǎn)物,且燒瓶中的溶液變黑色”,他們認(rèn)為可能的氣體產(chǎn)物有乙烯、二氧化碳、二氧化硫等.已知:CH3CH═CH2與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成CH3COOH、CO2

(1)實(shí)驗(yàn)室制乙烯實(shí)驗(yàn)中,下列錯(cuò)誤操作可能引發(fā)安全事故的是
 

A.加熱溫度沒(méi)有迅速升至170℃
B.忘記加碎瓷片 
C.直接加熱燒瓶
D.用醫(yī)用消毒酒精
E.實(shí)驗(yàn)完畢,先熄滅酒精燈,后拆導(dǎo)管
(2)中學(xué)化學(xué)中溫度計(jì)的作用有:①測(cè)定溶液溫度,②測(cè)定
 
溫度.
(3)甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1及圖2所示裝置檢驗(yàn)該氣體產(chǎn)物:方案Ⅰ,不能檢驗(yàn)
 
;方案Ⅱ,能檢驗(yàn)
 

(4)乙同學(xué)認(rèn)為制乙烯過(guò)程中,可能有CO產(chǎn)生,他在甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置后面連接如圖3所示裝置,探究是否有一氧化碳生成.
①乙同學(xué)應(yīng)在甲同學(xué)設(shè)計(jì)的
 
(填“方案Ⅰ”、“方案Ⅱ”或“方案Ⅰ和方案Ⅱ”)的裝置后面連接該裝置;
②A瓶裝的試劑是
 

③B的硬質(zhì)試管中裝入
 
,確認(rèn)有一氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜.某學(xué)習(xí)小組以Mg(NO32為研究對(duì)象,擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO32、NO2、O2 乙:MgO、NO2、O2 丙:Mg3N2、O2 。篗gO、NO2、N2
(1)實(shí)驗(yàn)前,小組成員經(jīng)討論認(rèn)定猜想丁不成立,理由是
 

查閱資料得知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,針對(duì)甲、乙、丙猜想,設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①取器連接后,放人固體試劑之前,關(guān)閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明
 

②稱(chēng)取Mg(NO32固體3.79g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目的是避免對(duì)產(chǎn)物O2的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾;關(guān)閉K,用酒精燈加熱時(shí),正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱.
③觀察到A中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D中未見(jiàn)明顯變化.
④待樣品完全分解,A裝置冷卻至室溫、稱(chēng)量,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為1.0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加人適量水,未見(jiàn)明顯現(xiàn)象.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想
 
是正確的.
②根據(jù)D中無(wú)明顯現(xiàn)象,一位同學(xué)認(rèn)為不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2,因?yàn)槿粲蠴2,D中將發(fā)生氧化還原反應(yīng):
 
(填寫(xiě)化學(xué)方程式),溶液顏色會(huì)退去;小組討論認(rèn)定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢側(cè)到的原因是O2在通過(guò)裝置B時(shí)已參與反應(yīng).
③小組討論后達(dá)成的共識(shí)是上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)仍不完善,需改進(jìn)裝置進(jìn)一步研究.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的水溶液,因?yàn)樗舛谷芤撼仕嵝缘氖牵ā 。?/div>
A、NaHSO4
B、NaHCO3
C、AlCl3
D、Na2SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鉍(Bi)在醫(yī)藥方面有重要應(yīng)用.下列關(guān)于
 
209
83
Bi和
 
210
83
Bi的說(shuō)法正確的是( 。
A、
 
209
83
Bi和
 
210
83
Bi都含有83個(gè)中子
B、
 
209
83
Bi和
 
210
83
Bi互為同位素
C、
 
209
83
Bi和
 
210
83
Bi的核外電子數(shù)不同
D、
 
209
83
Bi和
 
210
83
Bi都含有83個(gè)質(zhì)子是同一種核素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,將一元酸HA的溶液和KOH溶液等體積混合(忽略體積變化),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:下列判斷不正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)起始濃度/(mol?L-1反應(yīng)后溶液的pH
c(HA)c(KOH)
0.10.19
x0.27
A、實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的溶液中:c(K+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+
B、實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的溶液中:c(OH-)=c(H+)+c(HA)
C、實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的溶液中:c(A-)+c(HA)>0.2 mol/L
D、實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的溶液中:c(K+)=c(A-)>c(OH-)=c(H+

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同步練習(xí)冊(cè)答案