在密閉容器中,使2molN2和6molH2混合發(fā)生下列反應(yīng):
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))
(1)當(dāng)反應(yīng)達到平衡時,N2和H2的濃度比是
 
;N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是
 

(2)升高平衡體系的溫度(保持體積不變),混和氣體的平均相對分子質(zhì)量
 
,密度
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)當(dāng)達到平衡時,將C(N2)、C(H2)、C(NH3)同時減小一倍,平衡
 
移動(填“向正反應(yīng)方向”、“向逆反應(yīng)方向”或“不”).
(4)當(dāng)達到平衡時,充入氬氣,并保持溫度和壓強不變,平衡將向
 
移動.
(5)當(dāng)達到平衡時,再充入2mol NH3.若保持溫度和壓強不變,則達到新平衡時NH3的百分含量
 
原平衡;若保持溫度和體積不變,則達到新平衡時NH3的百分含量
 
原平衡(填“大于”、“等于”、或“小于”).
考點:化學(xué)平衡的計算,化學(xué)平衡的影響因素
專題:基本概念與基本理論
分析:(1)依據(jù)起始量氮氣和氫氣物質(zhì)的量之比等于反應(yīng)之比分析判斷;
(2)反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進行,氣體質(zhì)量不變,物質(zhì)的量增大,密度ρ=
m
V
;
(3)當(dāng)達到平衡時,將C(N2)、C(H2)、C(NH3)同時減小一倍,相當(dāng)于壓強減小,平衡逆向進行;
(4)恒溫恒壓容器加入氬氣,為保持恒壓體積增大,壓強減小,平衡逆向進行;
(5)當(dāng)達到平衡時,再充入2mol NH3.若保持溫度和壓強不變,最后達到相同的平衡狀態(tài);若保持溫度和體積不變相當(dāng)于壓強增大,平衡正向進行.
解答: 解:(1)依據(jù)起始量氮氣和氫氣物質(zhì)的量之比等于反應(yīng)之比分析判斷,在密閉容器中,使2molN2和6molH2混合發(fā)生下列反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g),反應(yīng)物起始量之比等于化學(xué)方程式中的反應(yīng)之比,所以平衡濃度為1:3,N2和H2的轉(zhuǎn)化率比是為1:1,
故答案為:1:3;1:1;
(2)N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),反應(yīng)是放熱反應(yīng),升溫平衡逆向進行,氣體質(zhì)量不變,物氣體質(zhì)的量增大,M=
m
n
可知,混和氣體的平均相對分子質(zhì)量減;混合氣體質(zhì)量和體積不變,平衡后氣體密度ρ=
m
V
,所以密度不變;
故答案為:變;不變;
(3)當(dāng)達到平衡時,將C(N2)、C(H2)、C(NH3)同時減小一倍,相當(dāng)于壓強減小,平衡逆向進行,故答案為:向逆反應(yīng)方向;
(4)反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng),恒溫恒壓容器加入氬氣,為保持恒壓體積增大,壓強減小,平衡逆向進行,故答案為:向逆反應(yīng)方向;
(5)當(dāng)達到平衡時,再充入2mol NH3.若保持溫度和壓強不變,最后達到相同的平衡狀態(tài),達到新平衡時NH3的百分含量不變;若保持溫度和體積不變相當(dāng)于壓強增大,平衡正向進行,達到新平衡時NH3的百分含量增大,
故答案為:等于;大于.
點評:本題考查了化學(xué)平衡計算分析,影響化學(xué)平衡的因素分析判斷,反應(yīng)特征和平衡移動原理是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗小組欲利用以圖所示的方法,從含Ag+、Fe3+、Al3+三種陽離子的混合液中分離提取單質(zhì)Ag、Fe、Al(某些反應(yīng)的條件已略去).

回答下列問題:
(1)請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />試劑①的名稱:
 
,試劑③的化學(xué)式:
 
,化合物①的晶體類型:
 
;
(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
溶液A與試劑②在一定條件反應(yīng):
 
,
溶液B中通入過量CO2
 
;
(3)圖中“化合物②→金屬丙”是工業(yè)上冶煉該金屬的主要反應(yīng)原理(在冶煉條件下,該反應(yīng)為可逆反應(yīng)),相關(guān)工業(yè)數(shù)據(jù)表明,反應(yīng)后的尾氣中還含有較多的CO,若采取增大壓強的措施,是否能減少尾氣中CO的含量?請判斷并說明理由:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)能與水反應(yīng)生成強酸的是( 。
A、Na2O2
B、CO2
C、SO3
D、NH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取少量且純度不高的乙酸乙酯時,可用教材中的試管加熱方式,但要制取量較大且純度較高的乙酸乙酯時可用圖所示的方法制。赫埢卮穑

(1)操作A的燒瓶上方使用的冷凝管的作用是
 
,燒瓶中應(yīng)加入少量沸石或碎瓷片,以防止
 
;該燒瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

(2)操作振蕩分液漏斗時的具體操作是
 

(3)操作D中,當(dāng)把分液漏斗放到漏斗架上,放好錐形瓶,靜置片刻待溶液分層后,應(yīng)進行的操作是
 
,其目的是
 
;分液的目的是
 

(4)操作F的溫度計放置
 
(填“正確”或“不正確”);如果不正確,則正確放置方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在400℃、101kPa,將SO2和14mol O2裝入一個有催化劑的5L密閉容器中,發(fā)生了反應(yīng),2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g),10min時達到平衡時,測得容器內(nèi)有2mol SO2和12mol O2.則10min 內(nèi)SO2的平均速率是
 
,平衡體系中含SO3的體積分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用陽極X和陰極Y電解Z的水溶液,電解一段時間后,再加入W,能使溶液恢復(fù)到電解前的狀態(tài),符合題意的一組是( 。
XYZW
ACFeNaClH2O
BPtCuCuSO4CuSO4溶液
CCCH2SO4H2O
DAgFeAgNO3AgNO3晶體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為電解水的裝置,閉合開關(guān)S后,觀察到電壓表示數(shù)為6.0V,電流表示數(shù)為100mA.
(1)此時A管內(nèi)生成
 
,B管內(nèi)生成
 
.寫出A、B兩極發(fā)生的反應(yīng):
A極:
 
B極:
 

(2)為加快電解水的速率,可在水中加入
 

A.H2SO4 B.HClC.NaOHD.NaCl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用如圖裝置,將不同濃度的硫酸與3mL 無水乙醇和2mL冰醋酸混合,分別進行制取乙酸乙酯的研究.
(1)儀器B的名稱
 
,其作用是
 

(2)興趣小組記錄的實驗現(xiàn)象和結(jié)果如表:
組序號催化劑反應(yīng)現(xiàn)象C中飽和碳酸鈉溶液中酯層高度
2mL 98%濃硫酸20秒時溶液出現(xiàn)棕色,隨反應(yīng)進行,溶液顏色逐步加深,最后成黑色;酯層無氣泡2.10cm
2mL14mol?L-1
硫酸
反應(yīng)后溶液呈淺棕色;酯層與飽和碳酸鈉溶液界面清晰,沒有氣泡2.14cm
2mL10mol?L-1
硫酸
反應(yīng)后溶液呈無色;酯層與飽和碳酸鈉溶液界面清晰,沒有氣泡2.16cm
2mL7mol?L-1
硫酸
反應(yīng)后溶液呈無色;酯層與飽和碳酸鈉界面有氣泡2.00cm
Ⅰ第①組實驗中,試管內(nèi)溶液顏色隨反應(yīng)進行逐漸加深,最后變成黑色的原因是:
 

若同時有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,則可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

Ⅱ試管C的酯層中沒有乙酸的實驗組是(填組序號)
 
;從實驗結(jié)果分析,選用催化劑的最佳濃度是
 

Ⅲ由實驗結(jié)果可知,鹽酸
 
填“能”或“不能”)作酯化反應(yīng)的催化劑,其原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況會使所配溶液濃度偏低或其它測量值偏低的是(  )
①中和熱測定時用稀醋酸和稀氫氧化鈉溶液,測得的中和熱數(shù)值
②用滴定管量取a.00mL液體時,開始時平視讀數(shù),結(jié)束時俯視讀數(shù)
③溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,燒杯及玻璃棒未用蒸餾水洗滌
④在用標(biāo)準(zhǔn)液(已知濃度)滴定未知溶液時,標(biāo)準(zhǔn)液滴定管水洗未潤洗
⑤定容時,仰視容量瓶的刻度線
⑥在用標(biāo)準(zhǔn)液(已知濃度)滴定未知溶液時,滴定前無氣泡滴定后有氣泡.
A、①③⑤⑥B、①②⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案