現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)進(jìn)行Fe(OH)3膠體的制備實(shí)驗(yàn):
甲的操作是:取少量Fe2O3粉末加入少量沸水中,攪拌慢慢溶解至紅褐色即可.
乙的操作是:取少量FeCl3溶液逐滴滴入煮沸的過量飽和的NaOH溶液中,慢慢攪拌至紅褐色.
丙的操作是:取少量飽和FeCl3溶液逐滴滴入煮沸的蒸餾水中,繼續(xù)煮沸至紅褐色,停止加熱.
丁的操作是:將少量蒸餾水逐滴滴入煮沸的飽和FeCl3溶液中,繼續(xù)攪拌煮沸至紅褐色,停止加熱.
(1)四位同學(xué)的操作中,正確的是
 

(2)往乙制得的混合物中加入過量的鹽酸,涉及的反應(yīng)的離子方程式為
 
、
 

(3)甲和丙制得的混合物靜置穩(wěn)定后,分別用激光筆照射,有丁達(dá)爾效應(yīng)的是
 
 (從下面情況中選).
A、甲有    B、丙有     C、甲、丙均有    D、甲、丙均無.
考點(diǎn):膠體的重要性質(zhì)
專題:溶液和膠體專題
分析:(1)制備氫氧化鐵膠體的方法:向沸水中逐滴加入FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱;
(2)FeCl3溶液與過量NaOH反應(yīng)生成Fe(OH)3,在加鹽酸,發(fā)生酸堿中和;
(3)丁達(dá)爾效應(yīng)是膠體的性質(zhì),據(jù)此判斷.
解答: 解:(1)制備氫氧化鐵膠體的方法:向沸水中逐滴加入FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱,即得到氫氧化鐵膠體,所以丙同學(xué)的操作正確;
故答案為:丙;
(2)FeCl3溶液與過量NaOH反應(yīng)生成Fe(OH)3,在加鹽酸,鹽酸與過量的氫氧化鈉以及Fe(OH)3反應(yīng),其反應(yīng)的離子方程式為:H++OH-=H2O;Fe(O H)3+3 H+=Fe3++3H2O;
故答案為:H++OH-=H2O;Fe(O H)3+3 H+=Fe3++3H2O;
(3)取少量Fe2O3粉末加入少量沸水中,攪拌慢慢溶解至紅褐色,得到的是懸濁液,沒有丁達(dá)爾效應(yīng),取少量飽和FeCl3溶液逐滴滴入煮沸的蒸餾水中,繼續(xù)煮沸至紅褐色,得到膠體,有丁達(dá)爾效應(yīng),所以丙有丁達(dá)爾效應(yīng);
故答案為:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查膠體的制備、膠體的性質(zhì)、離子方程式的書寫,難度不大,注意把握Fe(OH)3膠體的制備方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用容量瓶配制溶液,加水時(shí)不慎超過了刻度線,他把水倒出一些,重新加水至刻度線.這樣會(huì)造成什么結(jié)果?導(dǎo)致這樣的結(jié)果的理由是什么?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇是未來重要的綠色能源之一.以CH4和H2O為原料,通過下列反應(yīng)來制備甲醇.
Ⅰ、CH4(g)+H2O(g)═CO(g)+3H2(g)△H=+206.0KJ/mol
Ⅱ、CO(g)+2H2(g)═CH3OH(g)△H=-129.0KJ/mol
(1)CH4(g)與 H2O(g)反應(yīng)成CH3OH(g)和H2(g)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)將1.0mol CH4和2.0mol H2O(g)通入容積為2L的密閉容器中,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)I,測(cè)得在一定壓強(qiáng)下平衡時(shí)CH4的轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系如圖1.

①假設(shè)100℃時(shí)反應(yīng)I達(dá)到平衡所需的時(shí)間為5min,則用H2表示這段時(shí)間該反應(yīng)的平均反應(yīng)速率為
 

②100℃時(shí)反應(yīng)I的平衡常數(shù)為
 
.若保持溫度和容器的容積不變,5min時(shí)再向容器中充入H2O(g)和CO各0.2mol,平衡將
 
移動(dòng)(填“正向”、“逆向”或“不”).
(3)如圖2,P是可自由平行滑動(dòng)的活塞,關(guān)閉K2,在相同溫度下,通過K1、K3分別向A、B中各充入2mol CO和3mol H2,在一定條件下發(fā)生反應(yīng)Ⅱ,關(guān)閉K1、K3,反應(yīng)起始時(shí)A、B的體積相同,均為a L.
①反應(yīng)達(dá)到平衡后,A內(nèi)壓強(qiáng)為起始?jí)簭?qiáng)的
3
5
,則平衡時(shí)A容器中H2的體積分?jǐn)?shù)為
 

②若在平衡后打開K2,再次達(dá)到平衡后B容器的體積縮至0.6a L,則打開K2之前,B容器的體積為
 
L.
(4)甲醇對(duì)水質(zhì)會(huì)造成一定的污染,有一種電化學(xué)法可消除這種污染,其原理是:通電后,將CO2+氧化成CO3+,然后以CO3+作氧化劑把水中的甲醇氧化成CO2而凈化.實(shí)驗(yàn)室用如圖3裝置模擬上述過程:
①寫出陽(yáng)極電極反應(yīng)式
 
;
②寫出除去甲醇的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如下物質(zhì):①酒精、②銅、③氫氧化鋇、④氨、⑤蔗糖、⑥高氯酸、⑦碳酸氫鈉、
⑧磷酸、⑨硫化氫、⑩Al2(SO43.請(qǐng)用物質(zhì)的序號(hào)填寫下列空白
(1)屬于強(qiáng)電解質(zhì)的有:
 

(2)液態(tài)時(shí)能導(dǎo)電且為物理變化的有:
 
;
(3)將=10 ⑩的溶液蒸干后得到的固體是
 
;(填化學(xué)式)
(4)⑦的電離方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用固體燒堿配制500mL0,1mol?L-1的NaOH溶液.
(1)需稱量
 
g燒堿固體,它應(yīng)該放在
 
中進(jìn)行稱量.
(2)配制過程中,不需要使用的儀器是(填寫代號(hào))
 

A.燒杯 B.量筒 C.1000mL容量瓶 D.托盤天平 E.藥匙 F.玻璃棒 G.漏斗
(3)除上述(2)中列出的儀器,完成實(shí)驗(yàn)還缺少的儀器是
 

(4)①假如沒有用蒸餾水洗滌燒杯、玻璃棒,配成的溶液的物質(zhì)的量濃度比要求的
 
(填“偏高”或“偏低”)
②有位同學(xué)在定容時(shí)不小心多加了水使液面高于刻度線,于是他用膠頭滴管吸出過多的上層溶液,這樣將會(huì)使配得的溶液的物質(zhì)的量濃度
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

書寫下列反應(yīng)的離子方程式:
(1)NaOH溶液和H2SO4溶液:
 
;
(2)NaCl溶液和AgNO3溶液:
 
;
(3)Ba (OH)2溶液和H2SO4溶液:
 

(4)Fe與CuSO4溶液反應(yīng):
 

(5)Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

(1)圖A中液面所示溶液的體積為
 
mL,用上述四種儀器中的某種測(cè)量一液體的體積,平視時(shí)讀數(shù)為n mL,仰視時(shí)讀數(shù)為m  mL,若m>n,則所使用的儀器是
 
(填字母標(biāo)號(hào)).
(2)有一支50ml酸式滴定管,其中盛有溶液,液面恰好在10.00ml刻度處.把滴定管中的溶液全部排出,承接在量筒中,量筒內(nèi)溶液的體積:
 

A、大于40.00ml        B、為40.00ml       C、小于40.00ml       D、為10.00ml
(3)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下數(shù)據(jù),其中數(shù)據(jù)合理的是:
 

A、用托盤天平稱取3.25gNaCl            B、用酸式滴定管量取20.00mLKMnO4溶液
C、用量筒量取5.26mL鹽酸            D、用容量瓶配制216mL0.1mol/L的NaOH溶液
E、用廣泛pH試紙測(cè)得某酸溶液的pH值是3.3.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器:①大試管 ②燒杯 ③圓底燒瓶 ④蒸發(fā)皿 ⑤坩堝 ⑥量筒 ⑦容量瓶.可用酒精燈加熱,但需要墊上石棉網(wǎng)的是( 。
A、②和③B、①②③
C、②④⑤⑦D、②③⑤⑥⑦

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在溴化鉀和碘化鉀的混合溶液中通入過量氯氣,把溶液蒸干后并將剩余物灼燒,最后殘余的物質(zhì)是( 。
A、氯化鉀
B、氯化鉀和碘
C、氯化鉀和溴
D、氯化鉀和溴化鉀

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